基本信息
- 項目名稱：
- 高校農(nóng)村扶貧發(fā)展模式探析—以遼寧省鞍山市岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)為例
- 小類：
- 經(jīng)濟
- 簡介：
- 為積極響應黨和政府的號召，落實和實踐科學發(fā)展觀，增強我校德育文化建設，自2008年4月起，我校把遼寧省在岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)選定為我校對口幫扶對象。一年多來，我校扶貧小組多次赴岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)，對扶貧基地的情況進行了摸底調(diào)查，并結合當?shù)氐膶嶋H情況，物質、文化、教育等方向開展了一系列的扶貧工作。該項目結合我校開展扶貧工作的經(jīng)驗，提出了目前高校扶貧猶存的一般性問題，并針對普通高校開展農(nóng)村扶貧方面提出幾點建議。
- 詳細介紹：
- 高校的農(nóng)村扶貧工作是一項重要的政策性社會工作，從國務院到地方政府都極其重視。高校扶貧不僅在人力、物力、設施等各方面對開展農(nóng)村扶貧工作有絕對的優(yōu)勢，同時對高校的教育實踐工作也是一種很好的促進，定點扶貧基地可以發(fā)展成為對學生進行社會實踐、進行德育教育的實踐基地。該項目以遼寧科技大學對口扶貧單位岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)為例，首先對我校扶貧工作的進展情況及一般高校扶貧存在的普遍性問題進行了闡述，后分別從物質、文化科技、衛(wèi)生等方面分析了開展扶貧工作的思路和方式方法?，F(xiàn)階段，高校扶貧的浪潮一浪高過一浪，只有通過不斷的探索和開發(fā)出新的扶貧套路，避免走彎路、走入誤區(qū)，才能更有效的達到高校扶貧的效果，從而更好的推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和建設新鄉(xiāng)村的進程。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 提升大學生社會實踐能力，培養(yǎng)學生社會責任感；實現(xiàn)了大學生課堂學習向實踐的延伸,使學生不僅僅關注自然科學也培養(yǎng)了大學生的政治覺悟。為農(nóng)村土地流轉的發(fā)展提供意見和建議，為政府部門決策提供參考。作者首先肯定了高校扶貧在新農(nóng)村建設中的重要地位和作用，其次對本校對口幫扶對象岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)的扶貧工作做了總結，并對今后的發(fā)展方向和整體思路做了詳細的分析，提出了對全國高校參與農(nóng)村扶貧的模式和方法。
科學性、先進性及獨特之處
- 在該作品的撰寫過程中，作者與本校扶貧小分隊多次赴校扶貧基地岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)開展扶貧調(diào)研活動，并全過程參與到我校的其他扶貧活動當中，通過實地考察和有針對性研究獲取了大量真實可靠的扶貧資料、積累了寶貴的經(jīng)驗，所以其研究具有科學性和真實性。同時，現(xiàn)階段國家積極倡導社會各界力量參與社會主義新農(nóng)村建設，而高校扶貧有著潛在的優(yōu)勢和發(fā)展空間，本課題具有一定的代表性和參考價值，對高校扶貧領域的研究探索具有前瞻性。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 現(xiàn)階段，我國新農(nóng)村建設的步伐進展迅速，中共中央2011年《政府工作報告》中也著重強調(diào)了要“提高扶貧標準，加大扶貧力度”。高校扶貧工作響應國家政府號召，其發(fā)展將對農(nóng)村的經(jīng)濟建設和文化建設起到不可估量的作用。文章在實踐的基礎上積極探索高校扶貧的新思路、新模式，其研究具有一定的應用價值和現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 隨著“三農(nóng)”問題的日漸凸顯，越來越多的社會問題也隨之產(chǎn)生。如何緩解“三農(nóng)”問題已經(jīng)成為整個農(nóng)村甚至全社會和諧與穩(wěn)定的重大問題。黨的十七大明確指出：要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推進社會主義新農(nóng)村建設，為奪取全面建設小康社會的勝利而奮斗。自溫鐵軍老師提出建設社會主義新鄉(xiāng)村的口號后，越來越多的社會公益團體及各大高校都參與到了建設新農(nóng)村的隊伍中來。而高校作為新農(nóng)村建設的主力軍，正以它獨特的資源和優(yōu)勢在農(nóng)村扶貧工作上發(fā)揮著越來越顯著的作用。本文以遼寧科技大學對口扶貧遼寧省岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)為例，探索出了符合高校扶貧的一般方法和模式，為高校參與農(nóng)村扶貧工作提供參考性意見和建議。
獲獎情況及評定結果
- 2010年在省級期刊《農(nóng)村經(jīng)濟與科技》第4期“職教天地”板塊發(fā)表該成果的產(chǎn)生使大學生科研訓練計劃項目《我校扶貧基地岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)新農(nóng)村建設模式探索與研究》獲校一等獎
參考文獻
- 1、敖曉妍、彭紹榮，《高校貧困生問題成因分析及對策研究，江西教育學院學報2005 2、李拴久，《“助困育人”高校扶貧模式探索》，西南民族大學學報 3、李小云， 唐麗霞， 左?！吨袊r(nóng)村貧困情況調(diào)研報告—來自全國455 個貧困村的調(diào)研》（《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2001-2010）》中期評估）2005 4、李小云， 張雪梅， 唐麗霞《當前中國農(nóng)村的貧困問題》 中國農(nóng)業(yè)大學學報 2005
調(diào)查方式
- 走訪 現(xiàn)場采訪 個別交談 親臨實踐 會議 圖片 文件 集體組織
同類課題研究水平概述
- 近些年來，國家對農(nóng)村的投入越來越高，建設新農(nóng)村的標語人人皆知。越來越多的公益組織和慈善機構也加入到了扶貧減貧的隊伍當中來。全國各大高校作為農(nóng)村扶貧的一支重要力量逐漸顯示出它的實力和優(yōu)勢，但大多數(shù)高校仍處于盲目扶貧階段，體現(xiàn)在扶貧措施老套、涉及面窄，多數(shù)非農(nóng)院校由于技術不對口，還缺乏資金支持，只能對在校的貧困大學生給予一定補助和幫扶或者直接為鄉(xiāng)村送去“救濟物品”，不能深入農(nóng)村了解貧困的根源而幫助農(nóng)民脫貧致富，所以扶貧效果并不明顯。一些少數(shù)農(nóng)院校相比非農(nóng)院校在知識儲備和技術人才等方面占有一定優(yōu)勢，經(jīng)常采取“送技術、送書籍、送村官”下鄉(xiāng)的方式進行扶貧，一定程度上促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，但扶貧并不成系統(tǒng)，在具體操作過程中任然存在諸多問題?？傮w來說，相對于西方發(fā)到國家高投入的支持和幫扶，我國的高校扶貧較水平偏低，效果并不十分明顯，沒有形成較為成熟的扶貧模式，仍需進一步的開發(fā)和探索。 本文所研究的課題相比較國內(nèi)其他課題研究具有以下特色：1、給作品是理論與實踐相結合，通過反復的實踐、總結經(jīng)驗后提出來的，其他同類的課題研究只有理論性，缺少到農(nóng)村的實際調(diào)查。2、本文所研究課題是通過對本校對口幫扶基地開展依次列扶貧工作后提出的，既有對例證詳細的分析和研究，又對同類院校開展扶貧工作提出了一個嶄新的、高效的、可實施性強的扶貧模式。3、現(xiàn)階段，大多數(shù)高校扶貧農(nóng)村的方向傾向于幫扶貧困學生，往往忽略了高校對農(nóng)村精神文化建設及學校教育等方向的幫助，本作品獨樹一幟，填補了高校扶貧在這些方面的空白。4、本作品的另一大亮點在于，高校的大學生參與到農(nóng)村扶貧工作中來，大學生以志愿者的身份來到農(nóng)村開展支農(nóng)支教活動是對高校扶貧工作的極大幫助和促進，大學生的到來為農(nóng)村注入了活力和激情。
