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作品簡介： 本研究在相關文獻資料的基礎上，通過大量深入的實地調查，主要展示和描述了寧夏吳忠市區(qū)及其周邊民間阿拉伯語學校教育的發(fā)展現(xiàn)狀與整體概況，在現(xiàn)代化背景下，揭示了民間阿拉伯語教育在當?shù)厣鐣?jīng)濟文化發(fā)展中的重要地位，分析總結了當?shù)馗髅褶k阿校開展阿拉伯語教育所面臨的一些問題與困惑，并提出了自己的幾點對策性建議及一些展望，以期引起更多的關注和探討。
作品名稱:關愛留守兒童 教育放飛希望——西安外國語大學“心?希望”社會實踐服務團赴永新希望學校社會實踐調研報告
作品大類:哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
作品簡介： 我們此次社會實踐活動以“弘揚志愿精神 關愛留守兒童”為主題,以周至縣永新希望學校為樣本，對農村留守兒童的學習、生活及心理健康狀況進行了較為深入的調查和研究。調研報告從留守兒童的特點（包括優(yōu)點及存在的問題）、留守兒童問題產生的原因、建議及對策等幾方面對農村留守兒童問題進行了詳細的闡述和分析。希望通過我們的努力，能夠喚起社會各界對于農村留守兒童問題的廣泛關注，和我們一道幫助這些孩子健康快樂地成長。
作品簡介： 2010年7月，我們團隊赴渭南白水縣雷牙鄉(xiāng)進行暑期實踐活動。團隊入駐雷牙鄉(xiāng)雷牙村28天，以支教為載體，走訪近300戶農村居民。本報告以數(shù)據(jù)統(tǒng)計與走訪所得為依托，從教育教學環(huán)境、家長教育觀念、師資力量等角度系統(tǒng)闡述了陜西農村教育的現(xiàn)狀，并提出了若干切實可行的建議。
作品簡介： 課題以陜西師范大學2008、2009、2010級在校免費師范生為樣本，分男女、城鄉(xiāng)、專業(yè)、年級進行對比研究，重點調查了免費師范生的報考動機、家庭經(jīng)濟條件、就業(yè)意向以及學習和生活情況。針對免費師范生在學習與生活中存在的問題，我們提出了對應的一些切實可行的對策與建議。既是對陜西師范大學四屆免費師范生學習與生活狀況的一個回顧與總結，也有利于促進社會各界對西部甚至全國免費師范生教育的了解。
作品簡介： 本文旨在通過對西安高校新聞專業(yè)學生媒體實習現(xiàn)狀的調查分析，架構起媒體與高校對新聞專業(yè)人才互通橋梁，建立起媒體與高校的互贏模式。
作品簡介： 目前我國小學德育課程存在著教學方式單調乏味、忽視學生主體性地位、缺失實踐環(huán)節(jié)等諸多問題。將社會工作的理念和方法引入到小學德育教學中，有助于改進小學德育課程的教學方式，增強德育課堂的互動性、實踐性、趣味性和針對性。這種新型教學方式較之傳統(tǒng)灌輸式教學方式更有利于促進學生個體道德的自主性建構及全面發(fā)展。
作品簡介： 本次調查立足于大學生道德素質現(xiàn)狀這一背景，對陜西省西安市部分高校學生填寫的調查表進行統(tǒng)計并分析。調查從學生自身出發(fā)，針對不同生源地、不同政治面貌的同學進行了分類，并在“感恩”、“勤儉節(jié)約”、“社會責任感”、“法律道德”四個方面作出了客觀的總結。分析了目前大學生基本道德素質現(xiàn)狀，并對其進行了深入的分析，探析了當代大學生道德素質形成的原因。最后，對當代大學生和各高校提出若干建議。
作品簡介： 針對縣小學奧數(shù)教育情況的組織調查，對當前存在的現(xiàn)象探求其背后的深層次原因，并由此提出適應于西安市小學奧數(shù)市場健康合理發(fā)展建議。
作品簡介： 本調查報告通過對職業(yè)規(guī)劃相關理論的研究明確了大學生職業(yè)規(guī)劃的內涵和大學生職業(yè)規(guī)劃的具體流程。從社會因素、學校因素、家庭因素和學生個人因素等四個方面對大學生職業(yè)規(guī)劃目前存在問題展開調研，在此基礎上引入戰(zhàn)略地圖思想，對各方面因素進行系統(tǒng)分析和測評。在綜合考慮社會、學校、家庭等外部因素的基礎上，幫助大學生了解自己，正確樹立職業(yè)觀，制定適合自身特點的職業(yè)規(guī)劃。
作品簡介： 作品首次以學生的視角分析考試作弊問題，采用樣本隨機抽樣的方法進行調查，摸清當前大學生考試作弊的情況和心理狀態(tài)，進而分析他們考試作弊的心理原因，并針對性地提出應對策略。為學校建設良好校風學風、進行考試管理、教學改革提供參考。
作品簡介： 論文第一章介紹研究的構架和研究思路；第二章介紹大學生社會實踐和就業(yè)的定義、意義和目前狀況；第三章統(tǒng)計分析陜西省大學生社會實踐現(xiàn)狀；第四章是企業(yè)對社會實踐及就業(yè)現(xiàn)狀的認識，對大學生的能力評價和具體問題的分析；第五章對陜西省大學畢業(yè)生就業(yè)情況及社會實踐調查的反饋以及社會實踐與就業(yè)能力相關性的總結；第六章總結我國高校在社會實踐中存在的問題并提出完善社會實踐體制、促進大學生就業(yè)建議。
作品名稱:高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及其模式探究--以國內十七所高校為實證的研究
作品大類:哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
作品簡介： 為應對產業(yè)結構調整、緩解社會就業(yè)壓力，近年來中央及各級政府出臺了一系列關于高校創(chuàng)業(yè)教育的法律法規(guī)文件，國家對提高大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識及高校創(chuàng)業(yè)教育體系的完善日益重視。 本文基于國內十七所高校為實證研究分析了我國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了一套理論與實際相結合的高校創(chuàng)業(yè)教育模式，并形成了相應的模式圖。這不僅對創(chuàng)業(yè)教育研究提供了一些新的思路，而且對高校創(chuàng)業(yè)教育的實施也有一定的參考價值。
作品簡介： 良好的心理調控能力對大學生的健康成長至關重要，但是現(xiàn)階段的大學生在心理調控能力方面面臨著各種問題對此，本文從積極心理學視角分析了其深層原因，并針對性的提出了從職業(yè)生涯規(guī)劃教育、自我情緒調節(jié)能力培養(yǎng)、積極人格特質塑造、心理咨詢工作體系構建以及社會支持系統(tǒng)建設五個方面，構建大學生心理調控能力培養(yǎng)的路徑。
作品簡介： 城市的發(fā)展和建設離不開外來勞動力的貢獻和付出，隨務工人員來到城市的孩子們，他們的就學教育的現(xiàn)狀如何呢？在西安市外來務工人員子女有有38萬左右。通過走訪和調查，我們在全面了解他們就學教育現(xiàn)狀的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題總結問題，結合相關資料和自己的分析，提出相應的對策和建議，為解決這一社會問題貢獻一份力量。
作品簡介： 高校擴招以來，大學生就業(yè)問題一直是政策界和學術界共同關注的焦點問題，雖然已有的大量研究深化了我們對此問題的認識，也提供了較為豐富的政策成果，但囿于相關理論的局限性，對該問題的研究并不令人滿意。本文試圖在人力資本理論與社會資本理論之間架起一座橋梁，在原有理論的基礎上，并通過大型社會調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析對該問題進行新的闡釋。
作品名稱:西安**學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建立與發(fā)展模式初探
作品大類:哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
作品簡介： 西安**學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地是采用校企結合的經(jīng)營模式，目的是建立企業(yè)和人才培養(yǎng)單位的交流平臺，推促用人企業(yè)與人才培養(yǎng)單位間的互動，根據(jù)企業(yè)人才需求方向，營造“企培所需，人盡其才，服務企業(yè)，人企雙贏”的互利局面。
作品簡介： 該作品以實地支教、親自調研為實現(xiàn)形式。以葛牌溝小學學生家庭作為本次調研的實地家訪對象。調研的形式將實地支教，家訪和與地方村級干部訪談結合在一起。通過實地支教和調查當?shù)亟逃块T對教育改革及相關法規(guī)的執(zhí)行情況進行了解和宣傳。作品中的資料和數(shù)據(jù)均具有真實性，可靠性。
作品簡介： 本研究通過對西安**學院的在校學生進行問卷調查，從三個角度來說明大學生如何做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃：一是對自身的認知，二是對專業(yè)的認知，三是對職業(yè)生涯規(guī)劃的認知。大學生做好以上三個方面的認知對自身的發(fā)展是十分重要的，不僅有利于就業(yè)更有利于面對以后的人生。大學生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，除了依靠學生個人多方面的努力外，更需要學校的引導和幫助。
作品簡介： 由于教育規(guī)模不斷擴大和經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，新建就業(yè)不僅僅是學生個人的問題，只有通過學生、家庭、學校、社會四個方面的“大立體合作”，把學生置于一個系統(tǒng)的多元的環(huán)境中來考慮，輔之以高校的“小立體引導”，按年級分四個層次逐漸明確學生就業(yè)方向，使之樹立科學的就業(yè)觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)順利就業(yè)。
作品簡介： 學生與學校的關系不僅是高等教育組織的原生關系,決定著高等教育組織的生存,而且在現(xiàn)代高等教育組織中也是其公共關系的首要關系,決定著高等教育組織的發(fā)展。本文通過十六分五區(qū)圖模型對陜西省高等教育大學生滿意度進行定性研究，通過調查結果,不僅可以讓院校了解其強優(yōu)項和挑戰(zhàn)項,調整校生關系政策,提高學生的滿意度、科研意識與科研水平,還可以讓政府和社會掌握高等教育機構的辦學狀態(tài),對高等教育機構實行有效問責。
