作品名稱:小學數(shù)學─運用資訊科技配合教學的例子

作品大類:哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 筆者利用Geometer's Sketchpad把一道關(guān)于圖形面積的解難題形象化地表現(xiàn)出來，讓學生一步一步地進行探究，藉以提升學習趣味及更有效地呈現(xiàn)學習情境，幫助訓練學生的解難能力。

作品名稱:運用動態(tài)幾何軟件作解決數(shù)學活動 ── 切蛋糕

作品大類:哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 筆者運用動態(tài)幾何軟件設(shè)計一個數(shù)學解決難題的教材，讓教師透過程序及工作紙讓學生體驗解難過程，從而培養(yǎng)解難能力，且讓讀者明白解難能力的重要。

作品名稱:資訊科技輔助數(shù)學教學--C.a.R 及Microsoft Excel

作品大類:哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 資訊科技在數(shù)學教學上愈來愈普及，可是一般都只是利用到展示軟件，如Microsoft Powerpoint，是次筆者利用C.a.R (免費動態(tài)幾何軟件) 及Microsoft Excel自行編制的教學軟件去輔助學生進行數(shù)學探究及鞏固學科知識。

作品名稱:信息技術(shù)教育拉近城鄉(xiāng)學校之間的差距--以重建德陽市袁家學校為案例研究

作品大類:哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 以重建四川德陽市袁家學校為案例研究，研討信息技術(shù)教育如何拉近城鄉(xiāng)學校之間的差距。并從是次項目的結(jié)果，探討延伸到其他城鄉(xiāng)學校的意義、可行性和方法。

作品名稱:利用宏作錢幣對換教學

作品大類:哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 本文所選取的教節(jié)為小學二年級下學期的課題，名稱為購物樂。在傳統(tǒng)的教學里，教師普遍運用教具錢幣來教學，但當中在分發(fā)和收回的過程中容易造成混亂，而且教師沒有足夠的時間為學生要為逐一核對答案，嚴重影響課堂的質(zhì)素。 有見及此，本人運用了電子表格設(shè)計了一套教學軟件，利用電子表格的指令按鈕、宏功能和“if”、“rand”、“round”程序，設(shè)計了一套教學軟件來模擬日常生活中的不同付款情況，學生...