作品名稱:牧區(qū)社會(huì)保障體系研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本論文按照黨的十七大精神，分析鄂溫克自治旗牧區(qū)社會(huì)保障制度建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出建立完善鄂溫克自治旗牧區(qū)社會(huì)保障制度的構(gòu)想。

作品名稱:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—胡仁?烏力格爾保護(hù)研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 胡仁?烏力格爾是蒙古族草原文化的代表，是蒙古族幾百年歷史發(fā)展的積累與沉淀。但自20世紀(jì)80年代以來(lái)，胡仁?烏力格爾文化的發(fā)展呈現(xiàn)出衰退的趨勢(shì)，臨近消亡的邊緣，搶救胡仁?烏力格爾這一傳統(tǒng)文化迫在眉睫。因此本文通過(guò)對(duì)內(nèi)蒙古通遼地區(qū)胡仁?烏力格爾發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行走訪調(diào)查，全面總結(jié)了這一文化面臨消亡危機(jī)的原因所在，并擬定了相應(yīng)的搶救保護(hù)措施。

作品名稱:日常生活視角下的農(nóng)牧民政治參與行為--對(duì)內(nèi)蒙古多倫縣N村的實(shí)證社會(huì)學(xué)研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 農(nóng)民問(wèn)題是中國(guó)革命、建設(shè)和改革的根本問(wèn)題。農(nóng)民的政治觀念、政治態(tài)度和政治參與等對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和持續(xù)發(fā)展有重大影響。本作品基于內(nèi)蒙古自治區(qū)多倫縣N村的農(nóng)牧民政治參與行為進(jìn)行研究，在整理問(wèn)卷數(shù)據(jù)與半結(jié)構(gòu)訪談的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)牧民政治參與的動(dòng)機(jī)、現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，并根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)、權(quán)威結(jié)構(gòu)等多重因素發(fā)掘?qū)е罗r(nóng)牧民政治參與行為差異的原因，并提出地理位置因素也可能是致使參與差異的因素之一。

作品名稱:呼倫貝爾冰雪旅游開(kāi)發(fā)研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 本文通過(guò)列舉、對(duì)比、分析世界上冬季冰雪旅游開(kāi)發(fā)成功案例，總結(jié)先進(jìn)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，立足內(nèi)蒙古東部呼倫貝爾地區(qū)的冰雪旅游資源條件，探討適合于本地區(qū)冬季旅游的開(kāi)發(fā)模式和發(fā)展策略。

作品名稱:醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)改革之我見(jiàn)

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 文章以現(xiàn)今的大醫(yī)院門診量劇增現(xiàn)象調(diào)查入手，從而提出醫(yī)學(xué)生改革制度，從根本上改善和解決醫(yī)學(xué)生就業(yè)難，百姓看病難問(wèn)題。

作品名稱:聾啞兒童行為及其自我意識(shí)的調(diào)查研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品

作品簡(jiǎn)介： 本研究以隨機(jī)抽樣的方法，采用Achenbach兒童行為量表和Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表對(duì)自治區(qū)聾生康復(fù)中心及包頭市昆區(qū)特殊教育學(xué)校的聾啞兒童進(jìn)行測(cè)查,試圖從聾啞兒童外顯的行為來(lái)評(píng)估其社會(huì)能力及行為問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)其自我意識(shí)不良傾向的測(cè)查為聾生心理發(fā)展干預(yù)提供相應(yīng)的依據(jù)。