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作品簡介： 據(jù)全國學(xué)生貸款管理中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，全國借貸學(xué)生平均違約率接近20%，使得銀行在發(fā)放貸款方面的積極性不斷降低，從而影響了國家助學(xué)貸款的可持續(xù)性發(fā)展。本文以我校近幾年的助學(xué)貸款政策實施情況為依據(jù)，深入剖析了不良還貸的真正原因，并從國家、學(xué)校、銀行三個主體以及學(xué)校，家庭社會三個協(xié)助體進(jìn)行了分析，力求解決高違約率的難題，使國家助學(xué)貸款處于一個良性的循環(huán)之中！

作品簡介： 湖北省中小學(xué)學(xué)生參與這項運動的熱情較高，通過這項運動既可以享受運動的樂趣，又掌握了田徑練習(xí)方法發(fā)展了田徑運動的能力。合理開展趣味田徑運動對學(xué)生心理、生理會產(chǎn)生良好影響，對課內(nèi)外體育活動的開展、解決器材短缺問題也起到一定的作用。文章對其它學(xué)科與體育學(xué)科的交叉綜合應(yīng)用提出新的思想，學(xué)術(shù)論文成果有一定的創(chuàng)新性，具有較重要的應(yīng)用價值。

作品簡介： 通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今我國農(nóng)村留守兒童普遍處于“生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”的“三缺”狀態(tài)。父母出去務(wù)工給留守兒童帶來的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良；智力發(fā)展滯后，缺乏家庭管教等問題。本論文通過以上的現(xiàn)狀提出由家庭，學(xué)校教育管理，社會以及政府等各個方面的解決問題的途徑辦法，營造人人關(guān)愛留守兒童的溫馨氛圍，讓留守兒童在溫暖陽光下快樂茁壯的成長。

作品簡介： 使用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)和焦慮自評量表(SDS)對濱州醫(yī)學(xué)院的167名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示大學(xué)生的父母教養(yǎng)問題中大學(xué)生的整體焦慮水平較全國水平稍高。父親，母親的情感溫暖與理解關(guān)心能幫助學(xué)生降低焦慮，而母親過度干涉，母親拒絕否認(rèn)，父親拒絕與否認(rèn)將很容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮。父親，母親情感溫暖與理解關(guān)心和母親拒絕否認(rèn)和大學(xué)生的焦慮水平有很大的關(guān)系。

作品簡介： 為了解當(dāng)前戀愛與未戀愛的大學(xué)生幸福感狀況，同時為大學(xué)生樹立正確的幸福觀、愛情觀提供理論依據(jù)。此《煙臺市大學(xué)生戀愛與主觀幸福感關(guān)系的研究》項目通過用主觀幸福感測定量表、戀愛狀況測試問卷對煙臺市三所高校300名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。然后將數(shù)據(jù)用SPSS統(tǒng)計軟件以及主觀題的資料進(jìn)行了進(jìn)一步的分類、歸納、分析和整理，最終撰寫成研究論文。希望研究結(jié)果能對樹立大學(xué)生正確的幸福觀，愛情觀有所幫助。

作品簡介： 本文以2010年秦皇島某三所高職院校進(jìn)行大類別招生為背景，開展了針對90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想道德三個方面的調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏求知欲；學(xué)生對自己雜亂無章的生活現(xiàn)狀不滿意；思想道德方面沒有大學(xué)生應(yīng)該具備的集體榮辱感和民族責(zé)任意識。論文主要從學(xué)生自身、家庭教育、學(xué)校教育和社會教育四個方面探討了問題出現(xiàn)的原因，最終研究出較為有效的合理解決方案。

作品簡介： 近年來，隨著城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，城市小區(qū)數(shù)量猛增，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足、“入園難、入園貴”等問題越來越突出，影響著學(xué)前教育公平的實現(xiàn)。為解決“入園難、入園貴”問題、加快發(fā)展學(xué)前教育。我們選擇秦皇島、哈爾濱、湖南常德等三地市人口密集的城市新建小區(qū)幼兒園為研究對象，對目前我國城市新建小區(qū)幼兒園現(xiàn)狀、問題進(jìn)行了深入調(diào)研和分析，最后針對性地提出解決策略。

作品簡介： 我們的研究基于新生代農(nóng)民工隨遷子女在享受平等教育權(quán)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于調(diào)查研究隨遷子女在校融入性問題，通過走訪調(diào)查，分析了他們在教育、心理、人際交往等方面的問題，并提出： 1、樹立“生態(tài)式”融入教育觀。 2、培養(yǎng)隨遷子女“內(nèi)生力”品性。 3、強(qiáng)調(diào)“以隨遷子女為本”的教育融入意識，積極探索新生代農(nóng)民工隨遷子女在校融入新模式、新途徑、新方式的政策構(gòu)建。

作品簡介： 通過三下鄉(xiāng)暑期社會實踐，以問卷形式走訪調(diào)查了5-12歲農(nóng)村兒童的家長344名，深入了解家長對子女的教育模式和效果評價，同時針對獎懲措施，特長教育，親子關(guān)系等進(jìn)行詳細(xì)闡述

作品簡介： 教材的準(zhǔn)確性關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，新課改下的歷史教材圖文并茂是一特點，但其選用的插圖卻存在著插圖注解錯誤、注解存在對史實或觀點的不完整介紹、圖文欠互融、插圖選用存在數(shù)量比例不協(xié)調(diào)、插圖技術(shù)處理失誤、插圖命名有誤、有歧義、有缺陷等錯誤。本文論述了其錯誤并在此基礎(chǔ)上提出了一些建議，以求插圖的運用更科學(xué)，在選用上、注解上予以重視。

作品簡介： 本研究通過對義務(wù)教育教師績效工資制的相關(guān)政策文本作以分析、對河北省三個典型地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育階段績效工資制實施現(xiàn)狀進(jìn)行實地調(diào)查采訪、發(fā)放問卷并回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出教師績效工資制評價三級指標(biāo)考核體系三個階段的研究，不但明確了農(nóng)村教師績效工資制實施過程中存在的問題并針對性地提出了政策建議，還涉及出了農(nóng)村教師績效工資制的三級考核指標(biāo)體系。

作品簡介： 瑜伽是鍛煉身體，陶冶情操的時尚運動項目之一。通過調(diào)查與研究，該課程在高校課程體系和第二課堂中的普及、推廣率并不高，受重視程度有待加強(qiáng)。一方面按照教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央相關(guān)文件要求，通過高校體育課程的平臺，開展瑜伽運動，切實提高廣大青年學(xué)生的健康素質(zhì)，促進(jìn)青年學(xué)生自身素質(zhì)的全面發(fā)展；另一方面可為秦皇島市高校瑜伽課程的發(fā)展提供參考，對于高校瑜伽走專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)影響

作品簡介： 基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的課程體系的構(gòu)建，主要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體服務(wù)，通過對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析以及各相關(guān)文獻(xiàn)的研究，開展理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式是目前創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)十分需要的措施，本文通過對于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課程體系的構(gòu)建，建立構(gòu)建模型與網(wǎng)上反饋機(jī)制，很好的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供了支持。

作品簡介： 本次課題的調(diào)研范圍主要是河北省范圍內(nèi)與北京市部分地區(qū)，調(diào)研對象為范圍區(qū)內(nèi)的廣告公司、家居裝飾公司、婚慶公司、婚紗影樓公司等與平面設(shè)計相關(guān)的行業(yè)。充分體現(xiàn)學(xué)院的“教育育人、管理育人、服務(wù)育人”的三育人精神。通過調(diào)查問卷的形式將學(xué)生方位內(nèi)最關(guān)心的問題告訴相關(guān)平面設(shè)計行業(yè)、將相關(guān)行業(yè)的指向性意見反饋給學(xué)生與學(xué)校，對接下來的圖形圖像專業(yè)的課程設(shè)置以及教師的教學(xué)計劃進(jìn)行規(guī)劃性建議。

作品簡介： 本研究從十七大報告“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”這一戰(zhàn)略任務(wù)的要求出發(fā)，首先進(jìn)行文獻(xiàn)的查閱與綜述，結(jié)合理論基礎(chǔ)以及訪談和開放式問卷，編制“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)親社會行為”的調(diào)研問卷，調(diào)研國內(nèi)高校90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)親社會行為狀況，分析影響因素及原因。從教育部門、高校及大學(xué)生自身等方面探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)親社會行為培養(yǎng)的途徑，探討推動以人為本的高校思想政治教育工作的建議。

作品簡介： 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法,分析了河北省“體教結(jié)合”的現(xiàn)狀,指出加強(qiáng)和完善“體教結(jié)合”的管理機(jī)制,改革現(xiàn)行競賽制度,規(guī)范招生渠道,積極引進(jìn)優(yōu)秀教練員、運動員是其根本出路所在。

作品簡介： 抑郁是大學(xué)生普遍存在的一種心理現(xiàn)象，自我接納是心理健康的重要指標(biāo)之一，自我接納水平反映了個體對理想我和現(xiàn)實我之間差距的平衡程度一旦“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距過大,深入了解大學(xué)生抑郁心理的各種表現(xiàn),自我接納水平與抑郁情緒的相關(guān)程度辨證分析其產(chǎn)生的原因,幫助大學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)抑郁的方法,也為進(jìn)一步對具有抑郁情緒的大學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。

作品簡介： 本文針對當(dāng)前大學(xué)新生計算機(jī)能力所曝露出的主要問題，從現(xiàn)狀出發(fā)，提出分層分類教學(xué)、開展活動激發(fā)學(xué)生興趣以及轉(zhuǎn)變教師角色，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育等策略探究。并對具體踐行過程中教師應(yīng)發(fā)揮出的職能作用進(jìn)行重構(gòu)、說明，對于如何引導(dǎo)高校非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生正確處理“能力培養(yǎng)”與等級考試關(guān)系的問題進(jìn)行思考、探究。

作品簡介： 現(xiàn)階段，我國各高職院校在“2+1”模式的實施過程中不同程度地存在一些問題亟待解決。本論文通過比較分析國內(nèi)外“2+1”模式下實習(xí)實踐現(xiàn)狀，立足于河北外國語職業(yè)學(xué)院“2+1”模式下實習(xí)實踐教學(xué)實際，研究網(wǎng)絡(luò)實習(xí)平臺應(yīng)用于“2+1”教學(xué)模式的理論與實踐，探究出一種基于網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)平臺。并且以河北外國語職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建的實習(xí)實踐平臺——教育實習(xí)實訓(xùn)網(wǎng)，為個例研究。

作品簡介： 重慶市于2005年正式啟動中小學(xué)新課改，從各個方面對中小學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行更新。但是改革不是一帆風(fēng)順的，由于一些原因阻礙了新課標(biāo)的推廣。本項目是主要針對重慶市小學(xué)英語新課標(biāo)推廣情況，通過問卷調(diào)查、咨詢采訪的形式，從改革意識、課堂氣氛、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)備等方面，對其推廣情況做了具體而全面的調(diào)查研究。

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