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作品名稱:某學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

作品簡介： 本文介紹Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,探討Moodle的基本特點,Moodle在Windows環(huán)境下如何安裝與使用,以及Moodle在教學(xué)中的實際應(yīng)用。

作品簡介： 本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實踐法等方法對**學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)果得知，由于入學(xué)時的入取條件、文化差異、教學(xué)教材沒有針對留學(xué)生情況制定，制約了留學(xué)生掌握武術(shù)專業(yè)知識的水平。為了更好的提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，要針對留學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容，編寫留學(xué)生武術(shù)專業(yè)教材，以滿足留學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)需要。

作品名稱:提升沈陽市大學(xué)生選修課效果的實證研究

作品簡介： 本文以沈陽市各高校為研究對象，通過調(diào)查問卷了解了大學(xué)生目前對于選修課的態(tài)度和選修課的真實開展情況。本文對所反映的問題進(jìn)行了深入的原因分析并且提出了切實可行的解決方案。由此，本文可以為提升沈陽市大學(xué)選修課的效果提供理論依據(jù)，并且對大學(xué)選修課制度等方面的改革產(chǎn)生積極影響，從而，本文具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

作品名稱:低碳經(jīng)濟(jì)下鋼鐵行業(yè)發(fā)展方向研究

作品簡介： 低碳，鐵礦石漲價，鋼鐵行業(yè)面對巨大壓力；機(jī)遇在困難中降臨，鋼鐵行業(yè)積極應(yīng)對才是擺脫困境的最好方法。本文詳細(xì)分析的節(jié)能減排和鐵礦石漲價對鋼鐵行業(yè)的影響，并在此基礎(chǔ)上查閱大量資料，探討鋼鐵行業(yè)的未來去向。

作品名稱:對中國高等教育現(xiàn)狀的分析與思考

作品簡介： 本文通過查找資料分析了中國高等教育現(xiàn)狀并對中國高等教育未來的發(fā)展做出深刻的思考以及提出了從各個方面進(jìn)行改善的方案。

作品名稱:大連某高校本科生占座情況調(diào)研報告

作品名稱:凌海市農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

作品簡介： 大學(xué)中，教室作為一種免費(fèi)提供給廣大學(xué)生的公共資源, 理應(yīng)為所有大學(xué)生公平享用,但很多大學(xué)的教室中出現(xiàn)了嚴(yán)重占座現(xiàn)象。這種行為嚴(yán)重擾亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。大連某高校十分重視大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，并且為學(xué)校的硬件設(shè)施投入大量資金，學(xué)校的教室資源較為充足。但在教室?guī)缀趺刻於紩胁糠謱W(xué)生因其他學(xué)生占座而找不到座位的現(xiàn)象發(fā)生。為了搶占教室更好的學(xué)習(xí)位置，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了占座習(xí)慣。

作品名稱:高校擴(kuò)招背景下法學(xué)專業(yè)本科人才社會需求及培養(yǎng)狀況的調(diào)查（以東北地區(qū)為例）

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 農(nóng)村的基礎(chǔ)教育是國家加大力度改革的重點，近年來，政府對農(nóng)村投入大量資金改善信息技術(shù)教學(xué)條件和教育設(shè)施，在硬件條件得到保證的同時，教師的專業(yè)素質(zhì)也必須得到提高。調(diào)查表明，當(dāng)前農(nóng)村教師的工作環(huán)境以及信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施都得到充分改善，信息技術(shù)教師隊伍也得到了一定的充實。但是，教師的整體素質(zhì)偏低，專業(yè)知識和專業(yè)技能水平都有待進(jìn)一步發(fā)展。因此，本研究通過實地調(diào)查，科學(xué)的分析了影響農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)...

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 高校擴(kuò)招后，高等學(xué)?；趪艺吆徒逃杀镜目紤]，紛紛開設(shè)法學(xué)本科專業(yè)，致使法學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量得不到保證，導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)就業(yè)很不樂觀。本課題分別對用人單位對法學(xué)本科人才的需求情況和學(xué)生的培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查分析，然后從國家政策、高等教育改革、學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)等方面提出了建設(shè)性意見。其根本目的在于解決法學(xué)專業(yè)人才社會需求與培養(yǎng)狀況之間矛盾，為今后我國高校法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)和就業(yè)政策提供新的理念和...

作品名稱:關(guān)于沈陽市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的調(diào)查報告

作品來源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國賽作品

作品簡介： 本作品對沈陽市農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)保障情況采用實地考察、座談會、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行全面的調(diào)查研究，廣泛收集教育經(jīng)費(fèi)撥款來源及實際支出數(shù)據(jù)信息，分析研究教育經(jīng)費(fèi)供給與需求現(xiàn)狀，找出教育經(jīng)費(fèi)供給缺口的具體原因，提出科學(xué)、合理解決農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足的對策，為沈陽市政府發(fā)展農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障決策提供參考。

作品名稱:教學(xué)效果評價影響因素分析

作品名稱:我國當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析報告——以沈陽市部分高校大學(xué)生為例

作品簡介： 作品的立題緊緊圍繞評價教師教學(xué)效果的主要因素進(jìn)行，運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)、運(yùn)籌學(xué)和管理學(xué)等課程的知識作支撐，通過問卷調(diào)查、查閱參考文獻(xiàn)等方式確定教學(xué)效果評價的主要影響因素。利用層次分析法對教學(xué)效果評價體系進(jìn)行分析，為管理者提供有效的管理對策，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了一個良好的指引，同時也提供了一種獨(dú)特的評價方法

作品名稱:我國有效課堂提問研究十年：回顧、反思與展望——基于對2000～2009年間134篇文獻(xiàn)的分析

作品簡介： 當(dāng)代大學(xué)生作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，其價值取向和心理素質(zhì)的發(fā)展方向間接反映了社會形勢變化。本項目針對當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的現(xiàn)狀，以沈陽市部分高校大學(xué)生為例，針對大學(xué)生群體和非大學(xué)生群體實行A、B問卷的形式，從正側(cè)兩個角度展開調(diào)查，改變了傳統(tǒng)的單一調(diào)查方式，更加全面透徹地分析其特點及成因，同時還側(cè)重于當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)知能力的調(diào)查與分析，并提出了合理化建議，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

作品簡介： 本文采用內(nèi)容分析法，對我國2000—2009年間發(fā)表的134篇有關(guān)“有效課堂提問”的研究成果，進(jìn)行定性與定量統(tǒng)計分析得出：我國未來對于有效課堂提問的研究應(yīng)該不斷拓展研究視閾，倡導(dǎo)在教育理論工作者與教育實踐者合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的實證研究或定量研究，以揭示課堂提問有效性的一般規(guī)律，從而科學(xué)指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂提問，促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展。

作品名稱:大學(xué)生擇業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)現(xiàn)狀探析

作品簡介： 大學(xué)生的就業(yè)問題一直是社會各界關(guān)注的熱點問題之一。目前在教育領(lǐng)域中，很少有研究對大學(xué)生擇業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)明確解釋，本研究不僅僅對該名詞的涵義進(jìn)行界定，同時運(yùn)用了較為科學(xué)的定量分析方法從8個維度對其展開深入研究，即探查大學(xué)生擇業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)現(xiàn)狀，最后得出結(jié)論。本研究為國內(nèi)使用定量方法來探究大學(xué)生擇業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)的較少研究之一。

作品名稱:當(dāng)代大學(xué)生道德學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析研究-—以大連高校為例-