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作品簡(jiǎn)介： 了解全科醫(yī)生糖尿病治療規(guī)范認(rèn)知情況，提高全科醫(yī)生治療規(guī)范水平，降低我國(guó)糖尿病現(xiàn)患率。對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行全科醫(yī)師培訓(xùn)的117名全科醫(yī)師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷?；厥諉?wèn)卷，數(shù)據(jù)整理，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析得出結(jié)果，討論分析結(jié)果，最終制定合理的對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： 　　本文以航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)教育為支撐，首先介紹了航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化的科學(xué)內(nèi)涵和基本特征，進(jìn)而調(diào)查分析了目前航海類(lèi)院校航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化氛圍營(yíng)造的現(xiàn)狀與必要性。在此基礎(chǔ)上，論述了在新形勢(shì)下，營(yíng)造高品位、高層次航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化氛圍的有效方案與合理載體，以期能為航海類(lèi)院校營(yíng)造航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)文化氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供借鑒和參考。

作品簡(jiǎn)介： 教育作為生產(chǎn)力中最活躍的因素和勞動(dòng)者獲取知識(shí)和技能的最有效途徑，無(wú)疑在眾多的影響因素中是最為重要的因素。優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育，通過(guò)提升農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)以促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，將是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵。遼寧省積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，將農(nóng)村農(nóng)村教育改革作為重要的工作來(lái)抓，但是農(nóng)村教育制度尚不完善，導(dǎo)致出現(xiàn)許多問(wèn)題，由于受辦學(xué)條件、師資力量等因素的影響農(nóng)村小學(xué)教育的整體形勢(shì)不宜樂(lè)觀。

作品簡(jiǎn)介： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。我國(guó)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)起步較晚，但近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭也極其迅猛。

作品簡(jiǎn)介： 進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張，而競(jìng)爭(zhēng)的根本在于對(duì)國(guó)人的教育，現(xiàn)在的教育正從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)型，在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教育技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。本作品就高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用展開(kāi)了廣泛的調(diào)查與分析?？茖W(xué)地把理論與調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，找出問(wèn)題并提出合理的解決方案。提高教育技術(shù)水平，保障教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高校教育的飛速發(fā)展，繼而提高全民素質(zhì)。

作品簡(jiǎn)介： 學(xué)以致用，即為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。應(yīng)試教育下畢業(yè)生是否做到學(xué)以致用，導(dǎo)致畢業(yè)生無(wú)法學(xué)以致用的主要原因是什么，學(xué)以致用到底有什么重要性，改善當(dāng)今的社會(huì)學(xué)非所用的解決方法又有哪些。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的學(xué)者就應(yīng)試教育下的學(xué)以致用都發(fā)表了自己的看法，各執(zhí)一詞也各有千秋，而大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，完善應(yīng)試教育可以說(shuō)是迫在眉睫。

作品簡(jiǎn)介： 兒童攻擊性(或稱(chēng)侵犯性)是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展有著顯著的負(fù)面影響。根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論（觀察學(xué)習(xí)），作為影響兒童攻擊性行為因素之一的大眾媒體，對(duì)兒童的影響不言而喻。

作品簡(jiǎn)介： 兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)是結(jié)合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)規(guī)律，在培養(yǎng)兒童審美能力的同時(shí)，更不能忽視兒童的全面發(fā)展，最終達(dá)到促進(jìn)兒童身體、情感、智力等方面的健康、和諧發(fā)展。本論題研究將結(jié)合兒童生理、心理方面的特點(diǎn)，從兒童鋼琴、歌唱、古箏、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基本規(guī)律幾方面入手進(jìn)行舉例，分析教師在教授兒童時(shí)應(yīng)選擇的適宜的教學(xué)方法，從而有效培養(yǎng)兒童的綜合音樂(lè)素質(zhì)。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今教育管理理論學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，受到眾多教育專(zhuān)家和學(xué)者的關(guān)注。本研究對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和外延進(jìn)行界定，并針對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)指出當(dāng)今大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力存在的問(wèn)題，提出提升大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施策略，進(jìn)一步改進(jìn)和完善大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，為大學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力在高校中的實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。

作品簡(jiǎn)介： 在拓展訓(xùn)練課程教學(xué)中融入團(tuán)體心理訓(xùn)練，考察團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的影響。教學(xué)實(shí)驗(yàn)后利用同心協(xié)力、驅(qū)球接力、拼字和單手傳球四個(gè)拓展項(xiàng)目的成績(jī)，考察被試團(tuán)隊(duì)意識(shí)的變化，運(yùn)用自編問(wèn)卷調(diào)查被試在運(yùn)動(dòng)參與、情感體驗(yàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作感悟的變化。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)生是人生成長(zhǎng)一個(gè)重要的階段，每個(gè)人都面臨著諸如人際溝通等各類(lèi)問(wèn)題，特別在當(dāng)今社會(huì)中，面臨的壓力和挑戰(zhàn)也隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇而增加，大學(xué)生的心理問(wèn)題也日益突出，如何使大學(xué)生健康地成長(zhǎng)，成為教育中重要問(wèn)題，而ABC理論中運(yùn)用內(nèi)省輔助個(gè)體成長(zhǎng)的方式，對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生走出心理的問(wèn)題，建立健康的生活觀念有很大的幫助，因此，寫(xiě)作本文章，希望能給大學(xué)生提供一個(gè)建立良好生活信念的方式，只要有一點(diǎn)啟發(fā)，就是本文的意義。

作品簡(jiǎn)介： 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)從誕生之日起，就以不可思議的速度和力量改變著我們生活的世界，數(shù)字化生 存已經(jīng)成為新世紀(jì)所不可或缺的生存理念，網(wǎng)絡(luò)“ 虛擬現(xiàn)實(shí)”正在成為現(xiàn)代人重要的另類(lèi)生活空間。作為一個(gè)蓬勃發(fā)展、充滿(mǎn)活力的新生事物，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以其蘊(yùn)涵的創(chuàng)新、無(wú)限、夢(mèng)想 和反傳統(tǒng)的特性，具有著與年青人天然和諧的秉賦，建構(gòu)著當(dāng)代青少年全新精神時(shí)空。

作品簡(jiǎn)介： “人無(wú)信則不誠(chéng)，民無(wú)信則不立，國(guó)無(wú)信則不興”，大學(xué)生誠(chéng)信水平的提高，對(duì)于構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在此，本文通過(guò)大學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查，引用了excel和spss的統(tǒng)計(jì)方式，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，分析大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)狀及成因，提出聚類(lèi)-判別分析模型提出解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的有效措施，以達(dá)到從社會(huì)、家庭、學(xué)校多個(gè)方面約束大學(xué)生信守承諾的目的。

作品簡(jiǎn)介： 目前我國(guó)的教育事業(yè)快速發(fā)展，而職業(yè)教育卻成為整個(gè)教育系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)，社會(huì)關(guān)注度很高和期望值很高，但發(fā)展卻很緩慢。筆者就職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題進(jìn)行了典型調(diào)查，并結(jié)合實(shí)際，參考大量資料提出了破解這些瓶頸的建議

作品簡(jiǎn)介： 處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成時(shí)期的當(dāng)代大學(xué)生，其價(jià)值取向自然會(huì)受到直接的影響。并由此必將會(huì)影響到大學(xué)生的身心發(fā)展。認(rèn)真分析當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向特征以及其身心發(fā)展規(guī)律、正確德育的客觀規(guī)律，建立與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的全新教育理念和充滿(mǎn)活力的教育方法，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生形成符合先進(jìn)文化前進(jìn)方向的社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，促使他們身心協(xié)調(diào)發(fā)展、健康成長(zhǎng)，在當(dāng)前十分具有現(xiàn)實(shí)意義。

作品簡(jiǎn)介： 本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，過(guò)對(duì)鞍山市普通高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)查、研究、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議和行之有效的對(duì)策。同時(shí)為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才提供物質(zhì)保障和鞍山市高等學(xué)校體育教師教學(xué)提供參考。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)匿名方式對(duì)北京、河南、遼寧、浙江四個(gè)地區(qū)的醫(yī)護(hù)人員和群眾就醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查資料采用描述性統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)本次調(diào)查研究分析社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生的能力需求，結(jié)合目前國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)際，從基本知識(shí)、基本技能、職業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)四方面全方位評(píng)價(jià)一名醫(yī)學(xué)生。研究結(jié)果將有助于不斷推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育改革，培養(yǎng)出更多適合社會(huì)需求的醫(yī)學(xué)人才。

作品簡(jiǎn)介： 本研究課題選擇肢體殘疾醫(yī)科大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)其獨(dú)特人格的探索性研究為肢體殘疾醫(yī)科大學(xué)生的自我教育和健康心理培養(yǎng)積累理論基礎(chǔ)，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

作品簡(jiǎn)介： 本研究從太極拳健身與國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)相結(jié)合的視角，對(duì)太極拳健身指標(biāo)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行構(gòu)建研究。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)一年年的擴(kuò)招，再也不像以前那樣難讀大學(xué)了,也許是由于生活條件及環(huán)境的改變，現(xiàn)在的大學(xué)生厭學(xué)，甚至荒廢學(xué)業(yè)現(xiàn)象越來(lái)越重，就此現(xiàn)象，本文通過(guò)對(duì)一部分大學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查研究，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的預(yù)防和消除對(duì)策。

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