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作品簡(jiǎn)介： 本作品對(duì)于高校行政的含義、表現(xiàn)、弊端及其出現(xiàn)的根源做出了詳細(xì)的分析。以文化的視角探析高校行政化，為去行政化尋找一個(gè)新的方向。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的思考，得出大學(xué)生低薪就業(yè)已是現(xiàn)實(shí)，那么面對(duì)低薪就業(yè)，我們大學(xué)生又該何去何從呢？論文通過(guò)探究提出 ：另辟蹊徑，放眼未來(lái)把握創(chuàng)業(yè)契機(jī)；放低姿態(tài)，在職場(chǎng)中尋求發(fā)展新方向;繼續(xù)深造，在自我提升中拓寬就業(yè)渠道。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值取向和心理健康中存在的若干問(wèn)題，分析產(chǎn)生原因，尋求解決方案。

作品簡(jiǎn)介： 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)探索了如何將情商教育與《精細(xì)化學(xué)品合成與實(shí)驗(yàn)》課程改革相結(jié)合的問(wèn)題。針對(duì)情商體系中如何培養(yǎng)“自我意識(shí)能力、自我激勵(lì)能力、情緒控制能力、人際交往能力、挫折承受能力”五種情感能力，提出了切實(shí)可行的六項(xiàng)方法，以培養(yǎng)情商與智商兼得的創(chuàng)新型人才。

作品簡(jiǎn)介： 在我國(guó)，糖尿病已成為繼心腦血管疾病、腫瘤之后又一個(gè)嚴(yán)重危害人民健康的疾?。欢覈?guó)對(duì)全科醫(yī)師的需求也正日益上升?；诙哂兄芮械年P(guān)系，筆者對(duì)全科醫(yī)師對(duì)糖尿病監(jiān)測(cè)規(guī)范的認(rèn)知情況開(kāi)展研究，通過(guò)對(duì)某市117名準(zhǔn)備參加培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)行糖尿病知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，了解了全科醫(yī)師對(duì)糖尿病監(jiān)測(cè)規(guī)范的認(rèn)知情況，并分析相關(guān)因素，最終制定了合理對(duì)策，也為全國(guó)開(kāi)展全科醫(yī)師培訓(xùn)工作提供依據(jù)。

作品簡(jiǎn)介： 作品分析了探究式教學(xué)的內(nèi)涵與特征，結(jié)合化學(xué)教學(xué)案例探討了化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)的策略，探索了探究式教學(xué)的有效途徑。

作品簡(jiǎn)介： 此集體項(xiàng)目的作品名稱是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)調(diào)查分析 ，屬于教育類的作品。主要是幫助教育機(jī)構(gòu)為大學(xué)教育建立更好的教育機(jī)制，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高智能的優(yōu)秀大學(xué)生。

作品簡(jiǎn)介： 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象， 這個(gè)問(wèn)題一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),本論文針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題進(jìn)行分析。并得出相應(yīng)的解決方法。

作品簡(jiǎn)介： 校企合作具有優(yōu)越性，而本篇文章闡述了為了擴(kuò)大這種優(yōu)越性，高職院校廣泛開(kāi)展多種模式的校企合作，校企合作中應(yīng)堅(jiān)持正確的原則等，此篇文章對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

作品簡(jiǎn)介： 雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。當(dāng)代大學(xué)生要適應(yīng)當(dāng)前百變形勢(shì)的需要，完成歷史賦予的重要使命，就必須全面提高自身思想道德修養(yǎng)。通過(guò)沈陽(yáng)市范圍內(nèi)社會(huì)人士對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的評(píng)價(jià)的問(wèn)卷調(diào)查以及針對(duì)沈陽(yáng)部分高校開(kāi)展大學(xué)生思想道德修養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，分析得出開(kāi)展學(xué)雷鋒教育可以在一定程度上提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。因此，應(yīng)大力號(hào)召開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

作品簡(jiǎn)介： 隨著大學(xué)生活的豐富，接觸群體的增加以及心理、生理和思想的逐步成熟，青春的萌動(dòng)使大學(xué)生們慢慢涉足愛(ài)情這個(gè)神秘而又平凡的領(lǐng)域。然而，由于大學(xué)生對(duì)婚戀問(wèn)題的處理能力還不夠健全，因而導(dǎo)致大學(xué)生戀愛(ài)出現(xiàn)諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題影響著高等級(jí)教育的發(fā)展和進(jìn)步，所以深入的了解大學(xué)生的情感深處，解讀大學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白才顯的尤為重要。而我們從這個(gè)角度出發(fā)，重點(diǎn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題上希望可以為相關(guān)教育領(lǐng)域提供微薄的助理。

作品簡(jiǎn)介： 我國(guó)目前急救員極為緊缺，歐美先進(jìn)國(guó)家每2～3人之中就有一名是急救員，我國(guó)在數(shù)量和基礎(chǔ)都相當(dāng)薄弱。急救社團(tuán)活動(dòng)是以傳授急救知識(shí)為核心活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)。既可以同學(xué)之間相互教授，也可以組成義務(wù)宣傳隊(duì)，向社會(huì)各階層人士進(jìn)行宣教和知識(shí)普及。本作品真實(shí)反應(yīng)了現(xiàn)在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)生本科教育的不足之處，對(duì)于完善教育機(jī)制改革具有客觀現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。同時(shí)，有助于推動(dòng)醫(yī)學(xué)人道主義的道德觀念向社會(huì)傳播，有助于和諧社會(huì)的全面發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介： 少數(shù)民族”是我們國(guó)家的一個(gè)特殊群體,“少數(shù)民族教育”應(yīng)該是我們關(guān)注的重中之重。一段時(shí)間以來(lái)對(duì)少數(shù)民族同學(xué)受教育情況的調(diào)研和相關(guān)資料搜集整理，讓我們對(duì)少數(shù)民族的教育發(fā)展?fàn)顩r有了更為直接的感受,——少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展從改革開(kāi)放以來(lái)一直處于整體進(jìn)步的趨勢(shì)，特別是近些年國(guó)家不斷致力于發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)。

作品簡(jiǎn)介： 我們以遼寧省高校為例，深入研究中國(guó)高等教育所存在的種種問(wèn)題，深挖其根源，提出我們大學(xué)生自己的改革建議。

作品簡(jiǎn)介： 本研究主要針對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，通過(guò)調(diào)查企業(yè)、學(xué)校和在校大學(xué)生，探究出實(shí)踐能力培養(yǎng)是此類專業(yè)的大學(xué)生的軟肋，旨在探討大部分畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，并尋求解決社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難的方案。由此探究出了一套適合社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的“校企聯(lián)盟”方案。

作品簡(jiǎn)介： 本次調(diào)查屬于國(guó)內(nèi)首次對(duì)某市全科醫(yī)師對(duì)糖尿病的科學(xué)飲食認(rèn)知狀況的調(diào)查研究。本次調(diào)查力求全面了解全科醫(yī)師對(duì)于糖尿病的科學(xué)飲食認(rèn)知現(xiàn)狀，并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出提高全科醫(yī)師綜合能力的方法，為全科醫(yī)師培訓(xùn)提供依據(jù)。 調(diào)查結(jié)果顯示：全科醫(yī)師對(duì)糖尿病的科學(xué)飲食認(rèn)知掌握的總體情況較差。

作品簡(jiǎn)介： 本次調(diào)查屬于國(guó)內(nèi)首次對(duì)某市全科醫(yī)師對(duì)糖尿病的診斷認(rèn)知狀況的調(diào)查研究。調(diào)查力求全面了解全科醫(yī)師對(duì)于糖尿病的診斷認(rèn)知現(xiàn)狀，并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出提高全科醫(yī)師綜合能力的方法，為全科醫(yī)師培訓(xùn)提供依據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示：全科醫(yī)師對(duì)糖尿病診斷認(rèn)知掌握的總體情況較差。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)生滿意度是大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)效果、教學(xué)條件與利用三個(gè)維度的滿意度高于學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理機(jī)制。，它將是我國(guó)高等教育市場(chǎng)化的必然產(chǎn)物。

作品簡(jiǎn)介： 從第十屆全國(guó)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)上獲悉，我國(guó)有10%到20%大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題。開(kāi)展心理健康研究具有十分重要的意義，它不但是國(guó)家和民族、社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，也是人類自身全面發(fā)展的需要。我們認(rèn)為，一個(gè)人綜合素質(zhì)和能力的提高必須以良好的心理素質(zhì)為中介，而心理素質(zhì)的水平直接取決于心理健康水平，因此，心理健康研究具有深遠(yuǎn)的意義。本課題將針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行深入探究。

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)生思想政治教育精品活動(dòng)方案設(shè)計(jì)以思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)為研究基礎(chǔ)，以思想政治教育與管理工作為實(shí)踐基礎(chǔ)，在感恩教育、成長(zhǎng)成才教育、生涯規(guī)劃、人生觀與價(jià)值觀教育、人際交往、道德修養(yǎng)、愛(ài)國(guó)教育、集體主義、社會(huì)公德、法制觀念等方面有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)不同主題的貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生接受規(guī)律的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)方案。使同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的充實(shí)！

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