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作品簡介： 本文主要通過對醫(yī)學(xué)生主觀幸福感的調(diào)查研究，來探討影響醫(yī)學(xué)生主觀幸福感的因素，尋求培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生主觀幸福感的措施，教育、引導(dǎo)、幫助醫(yī)學(xué)生樹立符合社會發(fā)展的幸福觀，并通過提高主觀幸福感來提高自身的生活質(zhì)量，進(jìn)而成為有利于社會和諧發(fā)展的重要動力。

作品簡介： 霍格沃茨魔法學(xué)校是一家以專業(yè)魔術(shù)培訓(xùn)為營業(yè)內(nèi)容的機(jī)構(gòu)，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，圓廣大魔術(shù)愛好者魔術(shù)夢想，并為社會輸送大量的裝也魔術(shù)人才。

作品簡介： 大學(xué)生的休閑方式、不僅影響自身的身體狀況、情感世界、思想意識、行為習(xí)慣、審美情趣、心理品質(zhì)、個性完善和道德修養(yǎng)，也會影響到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，甚至對國家未來社會生活方式都會產(chǎn)生影響。通過設(shè)計(jì)問卷，高教園問卷調(diào)查，面對面訪談，結(jié)果分析，最后，在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，針對在杭高教園實(shí)際情況，提出大學(xué)生休閑引導(dǎo)對策，以期對大學(xué)生實(shí)施健康有益的休閑教育。

作品簡介： 本文借助對企業(yè)和高校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了企業(yè)、高校和政府在高校的科技成果轉(zhuǎn)化方面的問題，并基于Timmons模型，運(yùn)用創(chuàng)業(yè)的視角來分析了這個問題，最后運(yùn)用 Timmons模型的機(jī)理提出了一套多模塊組成，企業(yè)、高校和政府共同作用的三位一體的解決方案，并通過程序化運(yùn)作來提高高校科技成果轉(zhuǎn)化率。

作品簡介： 本文從“重復(fù)”這一手法分析作品《苔絲》。具體分析了兩種重復(fù)手法----“相互聯(lián)系的重復(fù)”和“看似相互不聯(lián)系的重復(fù)”。從而進(jìn)一步說明作者通過重復(fù)的手法進(jìn)一步深化作品的悲劇色彩。

作品簡介： 本作品以仙林大學(xué)城為例，基于對其中十所高校內(nèi)相關(guān)主體的調(diào)查，結(jié)合所建指標(biāo)體系，從主、客觀兩方面綜合分析該大學(xué)城第二課堂資源共享現(xiàn)狀，揭示出在共享問題上主體滿意度不高但需求顯著，學(xué)生組織和社團(tuán)交流欠缺，物質(zhì)資本、人力資本、金融資本等方面共享存在阻礙等，進(jìn)而對地方政府、高校第二課堂管理部門、各校學(xué)生組織和社團(tuán)、教師、學(xué)生干部及普通學(xué)生群體提出相應(yīng)建議，以期更好地促進(jìn)此領(lǐng)域內(nèi)資源的流通、開放與共享。

作品簡介： 本文基于2010年對浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院2008、2009兩屆畢業(yè)生的調(diào)查，考察了畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，探索影響畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的主要因素并測量其對母校的滿意度指數(shù)。研究結(jié)論如下：職業(yè)發(fā)展空間是影響畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)選擇的主要因素，交際能力、個人品德對就業(yè)影響較大；畢業(yè)生對學(xué)校的總體滿意度指數(shù)為71.33，其中，畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)方面滿意度較低。

作品簡介： 本作品通過介紹我校建立新校區(qū)的背景，然后搜集相關(guān)資料并確定調(diào)研樣本，通過對老師、學(xué)生等的訪談情況結(jié)合問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)情況，展開對我校新校區(qū)學(xué)風(fēng)文化的闡述，最后提出我們的建議。

作品簡介： 本研究結(jié)合中醫(yī)學(xué)“未病先防，已病防變，瘥后防復(fù)”的理念和特點(diǎn)，通過研發(fā)慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程，開展中醫(yī)特色健康教育講座、建立精品課程網(wǎng)頁，發(fā)揮中醫(yī)防治慢性病門類豐富、各臻其妙、簡捷適用的優(yōu)勢，引導(dǎo)CKD患者建立正確的生活方式，樹立健康觀念，最終達(dá)到合理利用醫(yī)療資源、降低CKD的診療費(fèi)用，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量的目的。

作品簡介： 深入研究教育公平理論，通過實(shí)地調(diào)研全面了解和探討廣州市學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r。廣州市學(xué)前教育發(fā)展不均衡的問題突出。造成廣州市學(xué)前教育發(fā)展不均衡的主要原因在于幼教體制改革過程中過分依賴社會力量辦園，忽視了學(xué)前教育的特殊性、基礎(chǔ)性和普及性，致使公辦園數(shù)量不足，教育資源配置不均。本研究從體制、財(cái)政、法規(guī)等方面對促進(jìn)廣州市學(xué)前教育均衡發(fā)展提出建議。

作品簡介： 本調(diào)研報(bào)告旨在系統(tǒng)考察理工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，以XX大學(xué)為例，總結(jié)多年來實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和體會，多角度、多形式展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，為促進(jìn)深入開展創(chuàng)新教育示范點(diǎn)建設(shè)提供理論和實(shí)踐分析基礎(chǔ)。本項(xiàng)目調(diào)研工作的思路是：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及社會調(diào)查方法研究（理論與方法準(zhǔn)備）－－XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容、方法及成果調(diào)研（調(diào)研工作實(shí)施）－－XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（調(diào)研結(jié)果形成）。

作品簡介： 時間知覺通常是指事件發(fā)生后0~4秒內(nèi)我們對事件的時間感知能力，時距知覺是時間知覺中的一種。時距估計(jì)是指在事件發(fā)生4秒后，對事件的持續(xù)長度的覺知。本文就是以邏輯演義結(jié)合調(diào)查實(shí)驗(yàn)的方法，重點(diǎn)討論時距知覺與時距估計(jì)的形成與運(yùn)作機(jī)制的。

作品簡介： 《紅樓夢》漢英平行語料庫的建設(shè)，采用楊憲益譯本和霍克斯譯本，兩譯本皆為全譯本，但選用底本不同。項(xiàng)目主要對《紅》前80回進(jìn)行“一對一”對齊處理：即楊譯本與《紅》戚序本對應(yīng)，霍克斯譯本 與《紅》程乙本對應(yīng)；后40回進(jìn)行“一對二”處理。過程：版本選擇、文本下載或掃描、校對、句子單位的劃分與界定、句對齊、句數(shù)標(biāo)注、語料庫的設(shè)計(jì)、軟件研制、網(wǎng)絡(luò)檢索平臺使用。

作品簡介： 本文結(jié)合本校生命科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)際情況，分析了目前所存在的問題和不足，提出了在更新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)觀念、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)方法、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革的探討。英文版2010年3月發(fā)表于《The 2nd International Workshop on Education Technology and Computer Science》國際會議上，并被Ei Compendex收錄。

作品簡介： 本研究通過文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查等方式方法，得出主要結(jié)論：積極性評價與初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度之間存在著顯著正相關(guān)。

作品簡介： 研究大五人格特質(zhì)維度與中西醫(yī)結(jié)合七年制專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，試圖分析不同科目學(xué)習(xí)所需要的人格特質(zhì)。為中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)提供依據(jù)。

作品簡介： 網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡全球，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)游戲的生力軍。本研究運(yùn)用自編問卷《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲調(diào)查問卷》以全國76所高校的3402名在校本科生作為調(diào)查對象，調(diào)查探討了大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀和差異、大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)游戲中所獲得的社會性因素現(xiàn)狀及其差異、以及滿足大學(xué)生社會性需求現(xiàn)實(shí)舉措。旨在為高校思政工作更好提供滿足大學(xué)生社會性需求提供借鑒。

作品簡介： 本作品基于可拓理論，在物元模型理論的基礎(chǔ)上建立了班級綜合評價的物元模型。由專家系統(tǒng)建立班級一級、二級評價指標(biāo)體系，接著利用專家估測法并結(jié)合實(shí)際情況分析求出了各級評價指標(biāo)的權(quán)重，再利用關(guān)聯(lián)函數(shù)對班級進(jìn)行綜合評估，最后應(yīng)用實(shí)際案例驗(yàn)證了該方法。研究表明：可拓評價方法能很好地反映班級綜合現(xiàn)狀，并有助于班級綜合評價更加的科學(xué)化、合理化，公平化。

作品簡介： 本研究運(yùn)用科學(xué)的心理測量方法編制大學(xué)生手機(jī)成癮傾向問卷。并對隨機(jī)選取的500名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，大學(xué)生手機(jī)成癮傾向問卷主要表現(xiàn)為手機(jī)關(guān)系成癮、手機(jī)娛樂成癮和手機(jī)信息搜集成癮。初步研究表明：初步編制的大學(xué)生手機(jī)成癮傾向問卷具有滿意的信度和效度，是一個有效可行的測量工具。

作品簡介： 本文通過高職院?！?0后”新生教育的調(diào)研背景、 2010年高職院校新生動態(tài)調(diào)查結(jié)果分析、職院?！?0后”新生的存在問題、高職院?！?0后”新生存在問題的解決對策四大方面入手，調(diào)研我省部分高職院?！?0后”新生思想動態(tài)的真實(shí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，分析了存在的問題和原因，并提出了具有針對性的對策。

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