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作品簡(jiǎn)介： 據(jù)調(diào)查，幼兒教師待遇普遍較低，占幼兒教師總數(shù)56%以上的民辦幼兒園教師的生存境況更差。 他們社會(huì)地位低下，處于弱勢(shì)狀態(tài)。幼兒教師的待遇低下引發(fā)了一系列的問題，且導(dǎo)致幼兒教師待遇低下的原因是多方面的。要實(shí)現(xiàn)幼兒教師待遇的合理化，需要政府與社會(huì)力量攜手，通過多種渠道解決此問題，以積極發(fā)揮民辦幼兒教師在幼兒教育中至關(guān)重要的作用。

作品簡(jiǎn)介： 通過對(duì)山東省德州市和濟(jì)南市、貴州省興仁縣、安徽省合肥市的幾所幼兒園的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今民辦幼兒園共同存在著收費(fèi)無標(biāo)準(zhǔn)的問題，收費(fèi)無標(biāo)準(zhǔn)的問題引發(fā)出幼兒園公益性缺失、幼兒園管理體制不健全、教學(xué)內(nèi)容不全面等問題，改變這種情況，需要幼兒教育回歸其公益性，需要收費(fèi)制度加以規(guī)范，需要國家加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理和監(jiān)督。

作品簡(jiǎn)介： 本論文通過對(duì)山東省濟(jì)南市的部分幼兒園的的調(diào)查，闡明幼兒教師在夸贊幼兒的過程中出現(xiàn)的誤區(qū)，并提出相應(yīng)的解決策略，以便指導(dǎo)幼兒教師正確的夸贊幼兒，以達(dá)到夸贊的積極效果。

作品簡(jiǎn)介： 本作品較為科學(xué)的研究了聾啞兒童的心理健康狀況，提出了對(duì)聾啞兒童教育的幾點(diǎn)意見。

作品簡(jiǎn)介： 目前，我國農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展十分滯后，嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展，因此提高農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化是我們亟待解決的問題，也是一項(xiàng)艱巨且必要的任務(wù)。因此，我們利用調(diào)查問卷、訪談等方法，針對(duì)獲得的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，并對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展情況進(jìn)行了深刻的剖析，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。相信通過各方面的積極配合和努力，農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐會(huì)更加穩(wěn)步向前的推進(jìn)。

作品簡(jiǎn)介： 進(jìn)城農(nóng)民工子女受幼兒教育不公平的現(xiàn)狀主要有：城市學(xué)前教育管理制度存在問題；優(yōu)質(zhì)教育資源與隱性收費(fèi)的矛盾；社會(huì)地位歧視嚴(yán)重。解決進(jìn)城農(nóng)民工子女幼兒教育公平問題的策略主要有：健全進(jìn)城農(nóng)民工子女學(xué)前教育教育公平的保障制度；促進(jìn)城鄉(xiāng)文化的認(rèn)同；調(diào)動(dòng)社會(huì)各種力量幫扶進(jìn)城農(nóng)村兒童受教育

作品簡(jiǎn)介： 調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的心態(tài)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的不利于自身發(fā)展的問題，分析產(chǎn)生問題的原因找出相應(yīng)的解決辦法，使大學(xué)生正確面對(duì)各種心理狀況，以積極的心態(tài)迎接未來道路上的挑戰(zhàn)。

作品簡(jiǎn)介： 通過對(duì)漢中災(zāi)后農(nóng)村教育的調(diào)查與分析，得出關(guān)于地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村教育的反思與發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介： 高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的需要和現(xiàn)實(shí)的客觀要求,越來越多的高校開始關(guān)注對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 本文采用問卷法對(duì)山東省高三學(xué)生和大四學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行對(duì)比從而考察大學(xué)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)者能力的培養(yǎng)情況，說明進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和緊迫性；發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)教育的不足之處，并提出了創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效實(shí)施途徑。

作品簡(jiǎn)介： 本作品著重分析了濟(jì)南市男幼師生存狀況及其原因，提出改變男幼師生存狀況的策略，以“留”住男幼師，推動(dòng)學(xué)前教育又好又快發(fā)展。提出男幼師存在的必要性與重要性，通過調(diào)查研究分析得出男幼師生存現(xiàn)狀及其原因，并針對(duì)性的提出解決對(duì)策和建議。

作品簡(jiǎn)介： 本文通過訪談方式了解山東省當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀，明確師資培訓(xùn)的重要意義，總結(jié)現(xiàn)行師資培訓(xùn)模式成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行師資培訓(xùn)存在的問題，如培訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)踐相脫節(jié)，培訓(xùn)的覆蓋面較窄等，分析這些問題存在的原因，并從培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入、專家引導(dǎo)等方面進(jìn)行了策略探求，以期對(duì)今后山東省的師資培訓(xùn)有所借鑒和指導(dǎo)。

作品簡(jiǎn)介： 我們不可否認(rèn)，軟暴力現(xiàn)象在當(dāng)前的教育中時(shí)有發(fā)生，但卻常常被我們所忽視。它對(duì)幼兒所造成的傷害常常是隱性的，持久的，因此應(yīng)該更加引起我們的關(guān)注。作者以此為題進(jìn)行研究，使作品具有較好的社會(huì)價(jià)值。作者通過社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)試圖解決問題，對(duì)幼教實(shí)踐具有一定的啟示。

作品簡(jiǎn)介： 從不久前的一項(xiàng)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今幼兒園中其實(shí)存在著一些我們未曾發(fā)現(xiàn)和重視的問題，其中一項(xiàng)便是男女幼童均表現(xiàn)出“乖巧”、“懂事”、柔弱的一面，少了一些幼兒所獨(dú)特的活潑、敢于探索冒險(xiǎn)的一面。大多數(shù)家長反映這與幼兒園里有無男教師有直接的關(guān)系?？梢姡薪處煂?duì)于幼兒性別角色的塑造產(chǎn)生深刻的影響。本文就是針對(duì)幼兒園存在的一些問題，分析了造成這類現(xiàn)象的原因，并對(duì)如何解決這類問題進(jìn)行了思考，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： 城市農(nóng)民工子女的教育入園問題，做為社會(huì)不可避免的產(chǎn)物受到越來越多的關(guān)注。本文通過對(duì)城市農(nóng)民工子女入園問題做深入的調(diào)查研究，揭示出現(xiàn)城市農(nóng)民工子女的教育入園問題的原因，并提出相應(yīng)的解決策略。

作品簡(jiǎn)介： 針對(duì)我國早期教育的現(xiàn)狀，我隊(duì)以濟(jì)南早教市場(chǎng)展開調(diào)查，目的在于指明早期教育“蝸居式”的產(chǎn)生原因、弊端、及解決策略?；谖覈缙诮逃拇蟊尘跋拢约皾?jì)南個(gè)例把幼兒在現(xiàn)代社會(huì)所接受

作品簡(jiǎn)介： 本文從音樂類與數(shù)學(xué)類的課程特點(diǎn)入手，提出建立音樂數(shù)學(xué)學(xué)科的初步構(gòu)想，分析了建立音樂數(shù)學(xué)學(xué)科可能存在的問題和方法，初步提出了音樂數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則和方法，以及相關(guān)的教學(xué)法。從古典數(shù)學(xué)發(fā)展到現(xiàn)代數(shù)學(xué)，由于各門學(xué)科的相互錯(cuò)雜，產(chǎn)生了許多數(shù)學(xué)分支和其他一些邊緣學(xué)科，從而使得數(shù)學(xué)和音樂有更加廣泛的聯(lián)系。

作品簡(jiǎn)介： 對(duì)不同性別、不同受教育程度、不同家庭背景的同學(xué)對(duì)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀、對(duì)在高中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的態(tài)度、比較合適的實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方法等問題進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

作品簡(jiǎn)介： 本文通過分析濟(jì)陽縣學(xué)前教育現(xiàn)狀、存在問題，清晰的指出了濟(jì)陽教育的成績(jī)和不足，從而管窺全國教育的缺陷，使相關(guān)部門和社會(huì)有了相應(yīng)的重視和反省，并針對(duì)其中的問題提出了自己的意見和建議。

作品簡(jiǎn)介： 中國外語學(xué)習(xí)的熱潮日漸升溫，除了傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)之外，法語等小語種的學(xué)習(xí)也日益普遍，尤其是在高校，英語專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)語言以外，還需要學(xué)習(xí)一門第二外語。那么，以英語作為第一外語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二外語，特別是法語的過程中，英語對(duì)法語學(xué)習(xí)的正遷移和負(fù)遷移是如何體現(xiàn)的呢？如果能清楚認(rèn)識(shí)到這些有利和不利的因素，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者就能注意發(fā)揮英語學(xué)習(xí)的正遷移，克服其對(duì)法語學(xué)習(xí)負(fù)遷移作用，勢(shì)必事半功倍。

作品簡(jiǎn)介： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)轉(zhuǎn)型，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀發(fā)生急劇變化，我國大學(xué)生在價(jià)值取向與心理素質(zhì)上存在一系列不良反應(yīng)和不適現(xiàn)象，甚至比較嚴(yán)重。按埃里克森理論來看，在人生的每一個(gè)時(shí)期，各有特定的問題和困難，某一時(shí)期的問題和困難如果得不到解決，危機(jī)將影響下一時(shí)期的發(fā)展。因此，要高度重視當(dāng)今大學(xué)生在價(jià)值取向和心理素質(zhì)，幫助他們樹立正確的價(jià)值取向和心理素質(zhì)，本次調(diào)查報(bào)告主要分為價(jià)值取向和心理素質(zhì)兩大方面。

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