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作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)調(diào)查大規(guī)模的搜集數(shù)據(jù)以及后期的分析報(bào)告，做到有理有據(jù)，彌補(bǔ)了現(xiàn)階段對(duì)營(yíng)養(yǎng)教育的忽視，又提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。尤其是中小學(xué)生是一個(gè)受到社會(huì)廣泛關(guān)注的群體，調(diào)查問(wèn)卷中反映出的很多問(wèn)題正是當(dāng)下應(yīng)當(dāng)被絕對(duì)重視的，比如如何做到安全健康地?cái)z入營(yíng)養(yǎng)，看似小背后卻有很多挖掘點(diǎn)，該小組同學(xué)的切入點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，并將自己的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，方案具有極大開(kāi)發(fā)性。

作品簡(jiǎn)介： 本文是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，主要采取問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式，分析總結(jié)大學(xué)生人格現(xiàn)狀發(fā)展的特點(diǎn)，并進(jìn)一步探究原因，豐富大學(xué)生的人格發(fā)展理論。 同時(shí)，根據(jù)不同的人格特點(diǎn)提出相應(yīng)的教育建議，以實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校因材施教的目的，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

作品簡(jiǎn)介： 本文是一篇以沈陽(yáng)師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)全體本科生為研究對(duì)象、以學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意度評(píng)估為指標(biāo)的調(diào)查報(bào)告，通過(guò)對(duì)專業(yè)滿意度進(jìn)行厘定，以數(shù)據(jù)分析得出關(guān)于該校教育學(xué)專業(yè)滿意度的總體情況及部分影響因素，并分別從硬件設(shè)備、課程設(shè)置、師資力量、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、就業(yè)前景等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生對(duì)本專業(yè)滿意度進(jìn)行研究，從而提出可行對(duì)策，以期對(duì)學(xué)校教育學(xué)專業(yè)在硬件設(shè)備、課程設(shè)置及師資力量等幾方面的發(fā)展與調(diào)整提供一定參考依據(jù)。

作品簡(jiǎn)介： 高校黨的建設(shè)是我們黨的建設(shè)的一個(gè)極為重要的組成部分。本文根據(jù)高校黨的建設(shè)工作中存在部分大學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)不一致的問(wèn)題。分析這種情況產(chǎn)生的根本原因和客觀原因。在高校并在此基礎(chǔ)上提出在高校范圍內(nèi)建立起長(zhǎng)久的保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的教育管理機(jī)制。

作品簡(jiǎn)介： 根據(jù)加德納提出的多元智力理論，揭示高職生的職能特點(diǎn)，剖析高職生成就動(dòng)機(jī)問(wèn)題的原因。從理論論證出發(fā)，探究解決的路徑。提出立足于優(yōu)勢(shì)智能，樹(shù)立成熟的成就動(dòng)機(jī)人格框架，最大限度的滿足學(xué)生的成就需要，以喚醒學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)的解決辦法。

作品簡(jiǎn)介： 本文共分四部分：第一部分，主要介紹了本研究的背景、相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，界定了相關(guān)概念和研究方法；第二部分，主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)九零后大學(xué)生的公德意識(shí)狀況進(jìn)行了解，為下面的原因分析和教育對(duì)策的提出提供事實(shí)依據(jù)；第三部分，針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果提出九零后大學(xué)生公德意識(shí)現(xiàn)狀的原因；第四部分，以調(diào)查結(jié)果和形成這一結(jié)果的原因?yàn)榛?，從客觀（家庭、社會(huì)、學(xué)校）和主觀兩方面出發(fā)，提出切實(shí)有效的教育對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： 網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展，給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多便利，開(kāi)闊了他們的視野，也對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、思維方式、行為方式等產(chǎn)生了沖擊，這也使傳統(tǒng)的思想政治教育面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，提出了可行性的、可供借鑒的措施。

作品簡(jiǎn)介： 《對(duì)外漢語(yǔ)方向研究生在韓實(shí)習(xí)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及其對(duì)策》一文是本人通過(guò)對(duì)身邊的韓國(guó)籍老師和同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)以及自身在韓國(guó)京畿道水原外國(guó)語(yǔ)高中參加對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)的親身經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)自己的調(diào)查和思考撰寫(xiě)而成。在文中，本人提出了在韓對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中的一些問(wèn)題，分析了其存在的原因，并提出了一些粗淺的看法，以期待對(duì)今后的教學(xué)實(shí)習(xí)工作有所裨益。

作品簡(jiǎn)介： 90后的一代正處于一個(gè)從懵懵懂懂的少年時(shí)期到展現(xiàn)自我的青年時(shí)期的轉(zhuǎn)變過(guò)程。伴隨著性生理的逐漸成熟，對(duì)異性的愛(ài)慕和追求也開(kāi)始朦朧地產(chǎn)生。由于社會(huì)環(huán)境條件的變化，90后一代的世界觀和價(jià)值取向尤其是90后的愛(ài)情觀發(fā)生了不同于前人的巨大變化。

作品簡(jiǎn)介： 我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。許多貧困地區(qū)財(cái)力相對(duì)薄弱，這種矛盾更加突出，教育水平也相對(duì)落后。通過(guò)對(duì)丹東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育投入存在問(wèn)題以及形成原因進(jìn)行深入分析與研究，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的政策建議，以期解決農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)和教育投入不足等問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介： 本篇論文主要通過(guò)抽樣調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解當(dāng)代理工類大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)現(xiàn)狀。由現(xiàn)狀分析出產(chǎn)生的原因，從而提出相應(yīng)的解決措施。如今象牙塔里的我們不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。走出校園，踏入社會(huì)，我們也將要主宰命運(yùn)沉浮，因此大學(xué)這四年，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值取向和良好的心理素質(zhì)，為我們以后能快好的適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備。

作品簡(jiǎn)介： 本次調(diào)查報(bào)告主要是針對(duì)大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)切實(shí)了解小學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

作品簡(jiǎn)介： 大家都知道，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有著不可替代的作用。為了具體分析農(nóng)村普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，以便農(nóng)村的高校能采取一系列行之有效的措施和策略，能切實(shí)解決農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，我選擇了本課題，是為了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所收益，最終使他們走向成功。通過(guò)對(duì)遼陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及座談會(huì)，我統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，找出了具體原因，并做出相應(yīng)的解決方案。

作品簡(jiǎn)介： 為更好的引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)健身意識(shí)，培養(yǎng)終生體育觀念，實(shí)現(xiàn)大學(xué)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的和任務(wù)，本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)1001名大學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度和體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。分析出積極的體育鍛煉態(tài)度只有在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，才能更容易形成的最終結(jié)論。

作品簡(jiǎn)介： 這是一個(gè)關(guān)于留守兒童受教育情況的調(diào)查報(bào)告，本文圍繞沈陽(yáng)、大連、葫蘆島三個(gè)城市來(lái)進(jìn)行走訪調(diào)查。通過(guò)走訪、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐的方式，了解了留守兒童的受教育情況。

作品簡(jiǎn)介： 國(guó)內(nèi)外思潮不斷侵襲大學(xué)生的大腦，馬克思主義在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，就越是需要堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

作品簡(jiǎn)介： 眾所周知，大學(xué)生有很多的課余時(shí)間，他們?cè)谶@些時(shí)間里可以自由施展自己才能。隨著素質(zhì)教育的深入，課余生活備受大學(xué)生的關(guān)注與珍惜。那么，大學(xué)生們是否對(duì)自己的課余時(shí)間進(jìn)行了有計(jì)劃的安排？本文主要是通過(guò)調(diào)查分析，來(lái)研究大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間利用的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題，并找出影響大學(xué)生課余時(shí)間利用的主要因素,并通過(guò)對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間利用存在的問(wèn)題的對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： 本文通過(guò)對(duì)遼寧省高校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀及問(wèn)題研究，分析導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置趨同的原因，進(jìn)一步探討促進(jìn)高校形成辦學(xué)特色的專業(yè)特色建設(shè)策略。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)調(diào)查我們了解到了語(yǔ)文作為公共課所受重視度不容樂(lè)觀，我們也對(duì)造成這種語(yǔ)文課程現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了分析，大學(xué)語(yǔ)文課程出現(xiàn)這種尷尬的局面，與很多原因有關(guān)。其中既有老師的原因，也有學(xué)生的原因，同時(shí)與社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)。我們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果及分析，從五大方面為語(yǔ)文課程的美好明天提出了可行性建議。

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