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作品名稱:神話今談—鳳凰的傳承與不朽
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 鳳凰與不死鳥皆是為人熟悉的神物,在中西方皆是重要的文化象征。不過(guò),人們對(duì)于這兩大傳說(shuō)中的生物,認(rèn)識(shí)到底有多少呢?而這些古代的神話傳說(shuō)與現(xiàn)今之間的關(guān)系到底是怎樣呢?本文結(jié)合神話學(xué)理論,涉獵中、西、古、今,以鳳凰和不死鳥為切入點(diǎn),收集了以現(xiàn)今香港社會(huì)和生活環(huán)境中各處的鳳凰與不死鳥圖象作為實(shí)例,淺談古代神話對(duì)現(xiàn)今的影響,為「現(xiàn)代神話」開拓新的道路。
作品名稱:小學(xué)數(shù)學(xué)─運(yùn)用資訊科技配合教學(xué)的例子
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 筆者利用Geometer's Sketchpad把一道關(guān)于圖形面積的解難題形象化地表現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生一步一步地進(jìn)行探究,藉以提升學(xué)習(xí)趣味及更有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)情境,幫助訓(xùn)練學(xué)生的解難能力。
作品名稱:運(yùn)用動(dòng)態(tài)幾何軟件作解決數(shù)學(xué)活動(dòng) ── 切蛋糕
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 筆者運(yùn)用動(dòng)態(tài)幾何軟件設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)解決難題的教材,讓教師透過(guò)程序及工作紙讓學(xué)生體驗(yàn)解難過(guò)程,從而培養(yǎng)解難能力,且讓讀者明白解難能力的重要。
作品名稱:資訊科技輔助數(shù)學(xué)教學(xué)--C.a.R 及Microsoft Excel
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 資訊科技在數(shù)學(xué)教學(xué)上愈來(lái)愈普及,可是一般都只是利用到展示軟件,如Microsoft Powerpoint,是次筆者利用C.a.R (免費(fèi)動(dòng)態(tài)幾何軟件) 及Microsoft Excel自行編制的教學(xué)軟件去輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究及鞏固學(xué)科知識(shí)。
作品名稱:信息技術(shù)教育拉近城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距--以重建德陽(yáng)市袁家學(xué)校為案例研究
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 以重建四川德陽(yáng)市袁家學(xué)校為案例研究,研討信息技術(shù)教育如何拉近城鄉(xiāng)學(xué)校之間的差距。并從是次項(xiàng)目的結(jié)果,探討延伸到其他城鄉(xiāng)學(xué)校的意義、可行性和方法。
作品名稱:利用宏作錢幣對(duì)換教學(xué)
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 本文所選取的教節(jié)為小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的課題,名稱為購(gòu)物樂(lè)。在傳統(tǒng)的教學(xué)里,教師普遍運(yùn)用教具錢幣來(lái)教學(xué),但當(dāng)中在分發(fā)和收回的過(guò)程中容易造成混亂,而且教師沒(méi)有足夠的時(shí)間為學(xué)生要為逐一核對(duì)答案,嚴(yán)重影響課堂的質(zhì)素。 有見(jiàn)及此,本人運(yùn)用了電子表格設(shè)計(jì)了一套教學(xué)軟件,利用電子表格的指令按鈕、宏功能和“if”、“rand”、“round”程序,設(shè)計(jì)了一套教學(xué)軟件來(lái)模擬日常生活中的不同付款情況,學(xué)生...
作品簡(jiǎn)介: 隨著技術(shù)上的突破,有機(jī)半導(dǎo)體器件開始在許多應(yīng)用領(lǐng)域扮演重要的角色,其巨大的發(fā)展?jié)摿σ呀?jīng)凸顯。例如,有機(jī)發(fā)光器件將會(huì)成為新一代顯示和半導(dǎo)體照明技術(shù),有機(jī)太陽(yáng)能電池會(huì)對(duì)能源領(lǐng)域有重大影響,有機(jī)薄膜晶體管將被用于下一代電子電路中,等等。 本項(xiàng)目中,我們成功的開發(fā)了高性能的有機(jī)發(fā)光與共振隧穿器件。首先,針對(duì)有機(jī)發(fā)光器件,通過(guò)對(duì)熒光與磷光發(fā)光技術(shù)的結(jié)合,提出了一種新的器件結(jié)構(gòu),利用該結(jié)構(gòu)開發(fā)的藍(lán)光器件,...
作品名稱:城西海濱重塑: 公眾參與社區(qū)規(guī)劃的實(shí)踐
作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 是次研究及報(bào)告將尊重及參考分區(qū)計(jì)劃大綱圖的規(guī)劃意向,著重于解決中西區(qū)休憩用地及沿海邊的問(wèn)題,并加入居民所提出的意見(jiàn),提議相應(yīng)較具體的建議。本小組透過(guò)問(wèn)卷及工作坊了解到市民及各方對(duì)西區(qū)海濱規(guī)劃設(shè)計(jì)的愿景及要求,并參考了多份本港及外國(guó)對(duì)有關(guān)海港或公共用地的規(guī)劃原則或設(shè)計(jì)指引,進(jìn)而為草擬了名為 「生機(jī)再現(xiàn) 西區(qū)活力新海濱」“生機(jī)再現(xiàn) 西區(qū)活力新海濱”/ 「活力海濱 生機(jī)展現(xiàn)」“活力海濱 生機(jī)展現(xiàn)”發(fā)展方...
作品簡(jiǎn)介: 此項(xiàng)目旨在探討以激光誘導(dǎo)熒光法及(Laser-induced Fluorescence)及錐型三維射線(Cone-beam Radiographic 3-D Imaging System)于診斷牙體脫礦程度的關(guān)系。
作品名稱:太陽(yáng)能多媒體衛(wèi)星實(shí)時(shí)互動(dòng)電子教育系統(tǒng)
作品大類:科技發(fā)明制作B類
作品來(lái)源:第十一屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽作品
作品簡(jiǎn)介: 我們的團(tuán)隊(duì)用來(lái)參賽的系統(tǒng)名為「太陽(yáng)能多媒體衛(wèi)星實(shí)時(shí)互動(dòng)電子教育系統(tǒng)」。這系統(tǒng)已經(jīng)在四川的袁家學(xué)校成功安裝,并在本年九月新學(xué)年開始為當(dāng)?shù)貛熒?wù)。 這套系統(tǒng)大概可以分為五部分,分別為太陽(yáng)能系統(tǒng)太陽(yáng)能系統(tǒng)、衛(wèi)星教育資源接收系統(tǒng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)、電子教育系統(tǒng)以及漸進(jìn)式下載播放教育電視系統(tǒng)。
作品簡(jiǎn)介: 利用現(xiàn)成的集裝箱模組式組合房屋,節(jié)約成本,經(jīng)濟(jì)實(shí)用。并在房屋中加入太陽(yáng)能板,收集雨水裝置,能源基本可以自理,節(jié)能環(huán)保。經(jīng)過(guò)特殊處理設(shè)計(jì),房屋還能維持適當(dāng)?shù)臏囟?,冬暖夏涼,舒適自然。