作品名稱:基于近代物理技術(shù)對(duì)本科生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 現(xiàn)在全國(guó)各高校都在大學(xué)二到三年級(jí)開(kāi)設(shè)各種科學(xué)素養(yǎng)選修課程，然而經(jīng)過(guò)多家高校問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分選修課程的教學(xué)結(jié)果有些偏離道，教學(xué)效果一般，本文以近代物理技術(shù)課程為例闡述教師如何提高課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。利用物理教育在實(shí)驗(yàn)和思維方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，把知識(shí)傳授、實(shí)驗(yàn)研究、物理與其他學(xué)科整合等三方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力。

作品名稱:高職大學(xué)生禮儀缺失現(xiàn)象及對(duì)策分析

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本文針對(duì)現(xiàn)代高職大學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，并提出相關(guān)改善措施。

作品名稱:大學(xué)生手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)證研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 課題組以浙江師范大學(xué)和杭州師范大學(xué)兩所高校的大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生手機(jī)學(xué)習(xí)條件準(zhǔn)備，手機(jī)使用習(xí)慣以及影響大學(xué)生手機(jī)學(xué)習(xí)使用態(tài)度的因素等方面進(jìn)行了定量、定性的分析。分析結(jié)果表明：大學(xué)生群體對(duì)手機(jī)學(xué)習(xí)需求明顯，潛力空間大；手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)條件成熟，可行性大；手機(jī)是解決應(yīng)急或突發(fā)事件的有效工具；手機(jī)硬件條件是開(kāi)展手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的基石。在此基礎(chǔ)上提供了相關(guān)建議。

作品名稱: 高校與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手？

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 中國(guó)如今的高教投入多，產(chǎn)出少，在科技領(lǐng)域創(chuàng)新性不足，教育模式呆板，而且學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重。同時(shí)，隨著就業(yè)形勢(shì)的愈加嚴(yán)峻，畢業(yè)生的就業(yè)前景普遍不明朗 而正是這一面臨改革的時(shí)刻，一種新興的外包現(xiàn)象吹向中國(guó)高等教育。高教外包這一創(chuàng)新理念，很可能對(duì)停滯不前的中國(guó)高教帶來(lái)新的沖擊

作品名稱:七年制醫(yī)科大學(xué)新生完美主義傾向與抑郁情緒水平關(guān)系分析

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 主要探討七年制醫(yī)學(xué)生在不同變量(年級(jí)、性別、生源地、是否為學(xué)生干部等)影響下完美主義傾向、抑郁水平的差異；分析七年制醫(yī)學(xué)生群體中完美主義傾向與抑郁水平的相互關(guān)系以及影響因素，并提出相應(yīng)的教育對(duì)策。采取分層隨機(jī)抽樣的方法。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)了解七年制醫(yī)科大學(xué)生的完美主義傾向與抑郁情緒水平的相互關(guān)系以及影響因素，從而為七年制醫(yī)科大學(xué)生心理問(wèn)題高發(fā)的預(yù)防性心理健康教育提供理論指引。

作品名稱:高職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與企業(yè)需求錯(cuò)位現(xiàn)象的分析和探索

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 當(dāng)前，高職院校學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)還不能滿足企業(yè)的要求，這一問(wèn)題在本科院校設(shè)置的高職學(xué)院中顯得尤為突出。課題組認(rèn)為應(yīng)大力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)行人才培養(yǎng)的“2+1”模式，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員和技能專家作兼職教師。國(guó)家應(yīng)制定法律法規(guī)，明確企業(yè)參與高職辦學(xué)的義務(wù)和責(zé)任，出臺(tái)鼓勵(lì)企業(yè)參與辦學(xué)的政策，建立校企合作辦學(xué)的“雙贏”機(jī)制，消除高職學(xué)生實(shí)踐能力與企業(yè)需求之間的錯(cuò)位現(xiàn)象。

作品名稱:關(guān)于各地城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童教育問(wèn)題的調(diào)查

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本作品是大家利用各自家鄉(xiāng)所在地不同的便利，對(duì)各自家鄉(xiāng)的學(xué)齡前教育進(jìn)行了實(shí)地考察，最后綜合了大家的調(diào)查結(jié)果，提出一些我國(guó)學(xué)齡前教育中存在的共性問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些切實(shí)可行的解決方案。

作品名稱:全科醫(yī)生糖尿病診斷認(rèn)知現(xiàn)狀

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 了解全科醫(yī)生對(duì)于糖尿病的診斷情況 最終制定出合理的對(duì)策

作品名稱:沈陽(yáng)市小學(xué)生課余生活調(diào)查研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)沈陽(yáng)市沈河區(qū)某小學(xué)的300小學(xué)生的課余生活進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表明：課余時(shí)間缺乏，課余生活單一，課外補(bǔ)習(xí)班泛濫，社會(huì)、家長(zhǎng)、老師對(duì)小學(xué)生課余生活質(zhì)量缺乏足夠關(guān)心等是當(dāng)前小學(xué)生課余生活存在的主要問(wèn)題。通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果并提出了幾點(diǎn)建議，特別是重點(diǎn)分析介紹了由作者參與的沈陽(yáng)建筑大學(xué)土木09-6班與沈陽(yáng)市沈河區(qū)大南二小學(xué)合作的典型案例，為解決當(dāng)前小學(xué)生課余生活中的存在的問(wèn)題提出了新的思路。

作品名稱:以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)對(duì)中醫(yī)藥院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與對(duì)策研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 在對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)的研究中，大部分都是理論思辨研究，對(duì)學(xué)風(fēng)影響因素的實(shí)證研究相對(duì)較少，對(duì)于中醫(yī)藥院校的學(xué)風(fēng)更顯不足。本調(diào)查研究著眼于中醫(yī)藥院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)觀學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與影響因素，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，結(jié)合廣泛的實(shí)地走訪與問(wèn)卷調(diào)查，并創(chuàng)新地設(shè)立案例班級(jí)進(jìn)行對(duì)比，深入研究分析學(xué)風(fēng)問(wèn)題，全面探索中醫(yī)藥院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新對(duì)策。

作品名稱:當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)查主要是對(duì)在校大學(xué)生的價(jià)值取向與心理素質(zhì)進(jìn)行的調(diào)查，為學(xué)校、社會(huì)在此方面的工作提供依據(jù)

作品名稱:《當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)現(xiàn)》

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 大學(xué)生志愿服務(wù)是一項(xiàng)利國(guó)利民的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，研究如何讓志愿服務(wù)活動(dòng)更具有現(xiàn)實(shí)意義，更加高效的順利完成，這對(duì)于核心價(jià)值體系的實(shí)現(xiàn)有重要的意義。因此，針對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)象作出具體的可行性分析，保持其長(zhǎng)效性。這是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性的重要課題研究。

作品名稱:《關(guān)于“非專業(yè)素質(zhì)教育”的系列研究（三篇）》

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 　　系列文章共有三篇，研究的是武漢科技大學(xué)中南分校趙校長(zhǎng)的成功素質(zhì)教育,第一篇是“理論研究”；第二篇是“實(shí)踐探索”；第三篇是論證成功素質(zhì)教育的理論亮點(diǎn)在于非專業(yè)素質(zhì)教育。為什么應(yīng)當(dāng)?shù)玫絿?guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，但為什么又只是二等獎(jiǎng)而不是一等獎(jiǎng)。結(jié)論是理論研究有重大創(chuàng)新，但改革實(shí)踐還正在探索，還不夠成熟。另外，成功素質(zhì)教育作為一項(xiàng)教育成果，其理論亮點(diǎn)在那里我認(rèn)為就是非專業(yè)素質(zhì)教育概念的提出和實(shí)踐。

作品名稱:關(guān)于正在試行的四六級(jí)機(jī)考改革的調(diào)查研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 《關(guān)于正在試行的四六級(jí)機(jī)考改革的調(diào)查研究》是在教育部正在全國(guó)部分高校進(jìn)行四六級(jí)考試機(jī)制改革背景下，以社會(huì)各界的廣泛討論和各大高校學(xué)子的輿論為寫(xiě)作基礎(chǔ)。報(bào)告主要從以下四個(gè)方面著手1.了解四六級(jí)機(jī)考改革背景及目的。2. 調(diào)查廣大師生對(duì)四六級(jí)的看法及建議3.分析機(jī)考改革的可行性。優(yōu)越性等 4. 總結(jié)并提出對(duì)策?？茖W(xué)而系統(tǒng)的對(duì)四六級(jí)機(jī)考改革做了調(diào)查分析。有利于廣大學(xué)生和社會(huì)各界進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四六級(jí)機(jī)考改革。

作品名稱:經(jīng)管類大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀調(diào)查及教育策略研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 高等學(xué)校從提高黨的執(zhí)政能力和樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中的特殊重要性。本文通過(guò)調(diào)查。最終得出了經(jīng)管類大學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，并提出了解決策略。

作品名稱:杭州市小學(xué)中高段兒童責(zé)任意識(shí)的調(diào)查研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本文是對(duì)杭州小學(xué)中高段兒童從自我、家庭、集體、社會(huì)的四個(gè)方面進(jìn)行責(zé)任意識(shí)測(cè)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上兒童責(zé)任意識(shí)良好；四個(gè)維度中，家庭責(zé)任意識(shí)發(fā)展最好，自我責(zé)任意識(shí)發(fā)展最差；女生的責(zé)任意識(shí)高于男生的責(zé)任意識(shí)；兒童的責(zé)任意識(shí)隨著年級(jí)的升高而升高。兒童責(zé)任意識(shí)內(nèi)化程度不高，難以做到知行統(tǒng)一；兒童缺少活動(dòng)體驗(yàn)影響兒童責(zé)任意識(shí)的發(fā)展。目的是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)兒童責(zé)任中存在的問(wèn)題為兒童責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)提供一些建議和指導(dǎo)。

作品名稱:浙江本土民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 浙江有著鮮明的地域文化特點(diǎn)和豐富的文化資源，但卻因?yàn)榉N種原因缺失和衰落。從教育層面來(lái)看，美術(shù)課堂上本土文化的引進(jìn)和運(yùn)用十分缺乏。將浙江本土民間美術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)，旨在讓更多的學(xué)生了解本土優(yōu)秀的民間美術(shù)，使學(xué)生了解身邊的文化，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，同時(shí)使學(xué)校形成“本土優(yōu)秀民間美術(shù)內(nèi)涵”的浙江美術(shù)教育特色。并且促使本土民間美術(shù)繼續(xù)傳承、發(fā)揚(yáng)下去。

作品名稱:大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 思想政治素質(zhì)是人在社會(huì)生活中最重要的素質(zhì)。它決定著人們的思維方式、價(jià)值判斷及利益取舍等。高校素質(zhì)教育背景下的大學(xué)生思想政治教育,有著時(shí)代烙印的新內(nèi)容、新特點(diǎn)，有著對(duì)社會(huì)發(fā)展的先行和引導(dǎo)作用。大學(xué)生思想政治教育要取得實(shí)效,必須在遵循相關(guān)規(guī)律前提下,立足本位，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題,實(shí)行全方位聯(lián)動(dòng)。達(dá)到提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義。

作品名稱: 義務(wù)教育階段杜絕擇校問(wèn)題調(diào)查研究--以盤(pán)錦市教育局為個(gè)案

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 本研究對(duì)盤(pán)錦市義務(wù)教育階段杜絕“擇?！眴?wèn)題的措施進(jìn)行了實(shí)地考察，從盤(pán)錦教育局、學(xué)校的校長(zhǎng)及教師、學(xué)生家長(zhǎng)角度對(duì)盤(pán)錦市的“不擇校”制度進(jìn)行全方位的調(diào)查，從具體措施、實(shí)施現(xiàn)狀和存在問(wèn)題角度著手，并據(jù)此提出了可茲參考的建議。

作品名稱:淺談對(duì)我國(guó)高等師范院校頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值探究

作品大類:哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文

作品來(lái)源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品

作品簡(jiǎn)介： 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是我國(guó)高等師范教院校實(shí)施的一項(xiàng)重大舉措，是師范學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的一種新模式，不僅提高了學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的就業(yè)觀念，拓展了就業(yè)渠道而且有利于師范校教師實(shí)踐教育模式的改革，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師的一種有效模式；而且大力支援了 農(nóng)村 基礎(chǔ)教育，促進(jìn)了高校實(shí)踐教育的改革，其意義重大。