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作品簡(jiǎn)介： 共情疲勞在國(guó)內(nèi)心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)域是較新的研究主題，作品選題具有較強(qiáng)的前沿價(jià)值。作品探究助人者的共情疲勞問題，為預(yù)防及消除助人者的共情疲勞提供一定的理論基礎(chǔ)以及可供參考的預(yù)防和干預(yù)模型，具有較強(qiáng)的理論與現(xiàn)實(shí)意義。另外，作品提出的預(yù)防與干預(yù)模型可以在助人者群體中得以推廣，對(duì)社會(huì)具有積極貢獻(xiàn)。

作品簡(jiǎn)介： 城市化拓寬了農(nóng)村的發(fā)展空間，導(dǎo)致了農(nóng)村的男性勞動(dòng)力大都涌向城市，女性則成為了農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)的主體。對(duì)農(nóng)村留守婦女進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，不僅關(guān)系著留守婦女的整體素質(zhì)的提高，還關(guān)系著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全局。本文探究了農(nóng)村留守婦女職業(yè)技術(shù)教育的必要性，指出了目前在實(shí)施環(huán)節(jié)中存在的問題，并探索出可行性方案，使留守婦女在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中撐起半邊天。

作品簡(jiǎn)介： 我國(guó)學(xué)前教育一直在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相互矛盾的制度空間里發(fā)展，也因此存在著許多問題。本文著眼于我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析其發(fā)展中出現(xiàn)的問題與面臨的困境，并對(duì)學(xué)前教育的整體發(fā)展方向提出對(duì)策建議。

作品簡(jiǎn)介： 目前，戶外運(yùn)動(dòng)注重的是教學(xué)開展的可行性，對(duì)實(shí)踐后的總結(jié)比較少。此作品注重教學(xué)后的效果，對(duì)新興專業(yè)提供先行信息。此項(xiàng)課題是在我校社會(huì)體育專業(yè)剛開始招生第一屆學(xué)生的背景下，聯(lián)合了武漢其他多所高校共同開展的教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)在教學(xué)實(shí)踐中具有一定的推廣性的工作，對(duì)我校社會(huì)體育專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)思想，推進(jìn)高校的體育課程改革，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的作用。

作品簡(jiǎn)介： 高校的創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段，缺乏自身的健全的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐體制結(jié)構(gòu)體系，缺乏服務(wù)地方的專業(yè)特色設(shè)置、深度參與和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體系全面建立的系統(tǒng)，還沒有建立起自身發(fā)展與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展共同進(jìn)步的良性互動(dòng)，這不僅影響到大學(xué)服務(wù)社會(huì)功能的發(fā)揮，同時(shí)也制約了高校自身建設(shè)的發(fā)展。由此，創(chuàng)業(yè)教育也應(yīng)然而生。

作品簡(jiǎn)介： 學(xué)習(xí)倦怠是一種不健康的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，是由于長(zhǎng)時(shí)間處于學(xué)習(xí)壓力和負(fù)荷下或因?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等其它個(gè)人心理因素而引起的疲憊、精力不足、學(xué)習(xí)效率低、懶散松懈態(tài)度散漫、對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事、逃課、不聽課、遲到、早退、拖延作業(yè)、對(duì)教師和同學(xué)冷漠、悲觀和不尊重等現(xiàn)象。

作品簡(jiǎn)介： 學(xué)生的高中時(shí)代，是其心智與思維從幼稚向成熟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，是其人生觀，價(jià)值觀，世界觀發(fā)展穩(wěn)定的時(shí)期。本文著眼于大連市高中生的創(chuàng)新能力，通過調(diào)查了解如今高中教育中對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)程度，從而在理論和實(shí)際上解決創(chuàng)新教育發(fā)展的一系列問題。

作品簡(jiǎn)介： 通過以沈陽(yáng)市周邊農(nóng)村王寶石寨村為例進(jìn)行的調(diào)查，來(lái)了解遼寧省農(nóng)村貧困兒童的整體受教育的情況，從而研究導(dǎo)致此狀況出現(xiàn)的原因并提出解決方案。使我們遼寧省農(nóng)村貧困兒童受到良好的教育。 基本思路：通過問卷調(diào)查該地區(qū)貧困兒童受教育的整體情況，研究導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，最終提出解決方案，使該地兒童受到更好的教育。

作品簡(jiǎn)介： 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，“三農(nóng)”問題成為我國(guó)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著老一代農(nóng)民歷史的告一段落，“農(nóng)二代”開始登上歷史的舞臺(tái)，在現(xiàn)代社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用，我們希望通過對(duì)“農(nóng)二代”教育水平影響因素的分析，找出影響其教育水平的關(guān)鍵因素，找到適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q它，從而使得“農(nóng)二代”的教育水平得到改善，趕上城市同等年齡水平的教育程度，促進(jìn)“農(nóng)二代”文化素質(zhì)的提高和生活水平的改進(jìn)。

作品簡(jiǎn)介： 綠色大學(xué)是將可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)融入到大學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展的觀念與行動(dòng)的人。從綠色大學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的歷程來(lái)看，我國(guó)綠色大學(xué)的理念、行動(dòng)和政策建設(shè)方面仍然存在不足，這進(jìn)一步促使我們對(duì)綠色大學(xué)的深刻探討。

作品簡(jiǎn)介： 本研究通過對(duì)大量歷史資料的整理和分析，形成七大板塊：東北地區(qū)文廟的起源和發(fā)展；東北地區(qū)現(xiàn)存文廟調(diào)研情況匯總；東北文廟現(xiàn)存問題與分析；東北文廟對(duì)儒學(xué)傳播和教育史發(fā)展的促進(jìn)；東北文廟教育遺產(chǎn)價(jià)值體系分析；興城文廟、長(zhǎng)春文廟教育遺產(chǎn)價(jià)值利用的個(gè)案研究；東北文廟教育遺產(chǎn)保護(hù)與利用的思考。同時(shí)結(jié)合東北文廟兼具物質(zhì)遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)的雙重特性，力求達(dá)到深入挖掘東北文廟現(xiàn)代價(jià)值，提出切實(shí)可行保護(hù)與利用對(duì)策的目的。

作品簡(jiǎn)介： 引導(dǎo)90后大學(xué)生理解構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的價(jià)值和意義,學(xué)會(huì)尊重他人、珍惜友誼是高校人格教育的本質(zhì)和理性要求。本文通過對(duì)高職大學(xué)生人格教育中的同學(xué)關(guān)系內(nèi)涵的闡述,結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生現(xiàn)狀,提出了多種方法加強(qiáng)人際交往教育,從而塑造高職大學(xué)生健康的人生。

作品簡(jiǎn)介： 全日制會(huì)計(jì)專業(yè)碩士作為新生事物，順應(yīng)國(guó)家高等教育研究生培養(yǎng)的改革趨勢(shì)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。本文在文獻(xiàn)綜述研究的基礎(chǔ)上，對(duì)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)全日制會(huì)計(jì)專業(yè)碩士研究生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)其培養(yǎng)機(jī)制、課程、教學(xué)與師資、科研能力、實(shí)踐與就業(yè)四方面深入探究，通過建立滿意度模型對(duì)其現(xiàn)狀做出客觀評(píng)價(jià)，結(jié)合訪談發(fā)現(xiàn)主要制約因素、得出結(jié)論并給出相關(guān)建議，以期對(duì)國(guó)內(nèi)全日制會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作品簡(jiǎn)介： 由于當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型階段，以至于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念也正發(fā)生變革。社會(huì)因素的多元化也使人們的價(jià)值觀念也趨于多元化，而價(jià)值觀念多元化的直接后果就是造成社會(huì)行為的多樣性和社會(huì)選擇的不確定性。在處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成時(shí)期的當(dāng)代大學(xué)生，其價(jià)值取向自然會(huì)受到直接的影響。并且也會(huì)影響到大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介： 本文由iPad進(jìn)美國(guó)高校，闡釋了世界移動(dòng)學(xué)習(xí)與中國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，及對(duì)中國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)的啟示，從不同角度指出中國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)的不足，并給予相應(yīng)的解決方法，旨在希望中國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)能有一個(gè)良好的發(fā)展前景。

作品簡(jiǎn)介： 隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高，科教興國(guó)戰(zhàn)略也越來(lái)越得到人們的重視，在高等教育發(fā)面體現(xiàn)的尤為明顯。此報(bào)告中，以各學(xué)校資源為研究對(duì)象，分為課程資源、圖書館資源、體育館資源、禮堂資源和學(xué)生組織資源。每個(gè)資源都以學(xué)校為單位分別進(jìn)行研究。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，研究出資源的限制程度，針對(duì)每項(xiàng)資源提出不同程度的建議，使資源得到優(yōu)化共享。從而為沈北大學(xué)城的資源共享盡自己的一份力。

作品簡(jiǎn)介： 本研究以ADHD兒童的母親為研究對(duì)象，詣在探討影響ADHD兒童母親教養(yǎng)方式與正常兒童母親相比存在明顯問題的原因，并能夠提出建議改進(jìn)她們的教養(yǎng)方式，從而促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。 目前已取得一些成果，發(fā)現(xiàn)母親教養(yǎng)方式的確是受母親的人格特質(zhì)和家庭親密度與適應(yīng)性影響的。根據(jù)得到的結(jié)果提出了相應(yīng)的建議，且已將建議反饋給了醫(yī)生，引起了醫(yī)院的重視?，F(xiàn)已受邀參加醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)的會(huì)議投稿。

作品簡(jiǎn)介： 本論文主要針對(duì)高中的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，針對(duì)高中學(xué)習(xí)中主要誤區(qū)以及高效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深刻剖析；并且對(duì)于一些關(guān)于高中學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)性的和創(chuàng)造性的建議。本報(bào)告從補(bǔ)弱，堅(jiān)持與習(xí)慣，共性與個(gè)性，考試4各方面對(duì)高中同學(xué)和教師關(guān)心的焦點(diǎn)并結(jié)合具體的調(diào)查數(shù)據(jù)客觀的對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)高中同學(xué)的特點(diǎn)提出建議。

作品簡(jiǎn)介： 本文以某大學(xué)為例，應(yīng)用模糊綜合評(píng)判方法，將黨員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在一定基礎(chǔ)上進(jìn)行量化，建立了大學(xué)生黨員素質(zhì)拓展活動(dòng)的評(píng)價(jià)模型，對(duì)大學(xué)生黨員素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，得出對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)結(jié)果，提出了對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)建議，為更好的開展大學(xué)生黨員素質(zhì)拓展活動(dòng)提供參考。

作品簡(jiǎn)介： 高校校園文化更是一座城市文化中最重要、最先進(jìn)的組成的部分，也是最具有創(chuàng)新意識(shí)的群體，是成為城市文化的助推器，高校應(yīng)該建設(shè)富有特色的大學(xué)校園文化和大學(xué)精神，使之成為城市文化的重要組成部分，而賀州作為一個(gè)新興的地級(jí)城市，在許多城市建設(shè)方面都需要高素質(zhì)人才，賀州學(xué)院作為賀州市唯一一所高校，其肩上擔(dān)負(fù)著賀州市繁榮的重任，同時(shí)賀州學(xué)院校園文化對(duì)城市文化建設(shè)有引領(lǐng)、提升、輻射的作用。

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