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作品簡介： GoSun高商網(wǎng)成立于2011年1月15日，高商網(wǎng)作為一個具有區(qū)域針對性的免費資訊提供分享交流平臺，其理念是讓每所高校的大學生在平臺上便捷地獲取各種信息并能即時分享交流，主要資訊包括： 1.學生校內買賣一、二手信息； 2.學校周邊商家的商品信息 3.本地、學校附近的團購信息 4.兼職就業(yè)信息 5.淘寶、拍拍網(wǎng)店商品信息等。
作品簡介： 我國高等教育實現(xiàn)了從精英教育向大眾化教育的歷史性跨越，如何保障并提高高等教育的質量是當前高等教育中的重大現(xiàn)實問題。為深入了解這一問題，我們成立了課題小組，并在老師的指導下對廣東省高等教育的情況進行了調研，通過問卷調查、訪談、搜集文獻、統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料等方式掌握了大量一手材料，并以此為基礎深刻分析了高等教育快速發(fā)展過程中的一系列質量問題，結合相關專業(yè)知識提出相應的政策建議。
作品簡介： 像索記憶法是世界腦力錦標賽上選手常用的記憶方法，能使選手在1小時之內百分之百正確的記憶數(shù)十副無次序的撲克牌、上千個無規(guī)律數(shù)字，而中藥記憶與撲克牌、數(shù)字記憶具有數(shù)目眾多、系統(tǒng)性差等相似性，本研究將在記憶中藥名稱和功效過程中運用像索記憶法，與常用的歌訣記憶法及機械記憶法進行對比，結果3組的記憶保持量和遺忘率均有顯著差異，像索記憶組的成績顯著優(yōu)于其他2組，并且在記憶感受調查中得到了較好的評價。
作品簡介： 隨著課程改革的推行，校本課程已逐漸得到社會各界的重視?；谛１菊n程創(chuàng)建的理論指導并結合家鄉(xiāng)特色的普寧文化，本課題組研發(fā)了《普寧豆制品》校本課程。 《普寧豆制品》校本課程的實施能讓普寧學子在了解家鄉(xiāng)文化的同時思考家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，進而增進學子愛鄉(xiāng)之情；也為地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供后備人才。其次，本課題的研發(fā)作為普寧地區(qū)特色校本課程的初次嘗試將引起普寧教育人士對本土資源的重視、挖掘及利用。
作品簡介： 本研究結合中醫(yī)學“未病先防，已病防變，瘥后防復”的理念和特點，通過研發(fā)慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程，開展中醫(yī)特色健康教育講座、建立精品課程網(wǎng)頁，發(fā)揮中醫(yī)防治慢性病門類豐富、各臻其妙、簡捷適用的優(yōu)勢，引導CKD患者建立正確的生活方式，樹立健康觀念，最終達到合理利用醫(yī)療資源、降低CKD的診療費用，預防疾病，促進健康和提高生活質量的目的。
作品簡介： 深入研究教育公平理論，通過實地調研全面了解和探討廣州市學前教育的發(fā)展狀況。廣州市學前教育發(fā)展不均衡的問題突出。造成廣州市學前教育發(fā)展不均衡的主要原因在于幼教體制改革過程中過分依賴社會力量辦園，忽視了學前教育的特殊性、基礎性和普及性，致使公辦園數(shù)量不足，教育資源配置不均。本研究從體制、財政、法規(guī)等方面對促進廣州市學前教育均衡發(fā)展提出建議。
作品簡介： 研究大五人格特質維度與中西醫(yī)結合七年制專業(yè)大學生學習成績的關系，試圖分析不同科目學習所需要的人格特質。為中西醫(yī)結合專業(yè)同學的學習和老師的教學提供依據(jù)。
作品簡介： 本文通過高職院?！?0后”新生教育的調研背景、 2010年高職院校新生動態(tài)調查結果分析、職院?！?0后”新生的存在問題、高職院校“90后”新生存在問題的解決對策四大方面入手，調研我省部分高職院?！?0后”新生思想動態(tài)的真實數(shù)據(jù)的基礎上得出的結論，分析了存在的問題和原因，并提出了具有針對性的對策。
作品簡介： 關于“幼兒閱讀心理的影響因素”的調查報告 作者：陳東耿 潘燕霞、張雪紫、黃燕君 指導老師：王國華、秦綠葉（廣東技術師范學院，廣東，廣州 510665）此作品于2010年12月獲得廣東技術師范學院2009-2010年挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽之社會調查報告及哲學類作品大賽中榮獲一等獎
作品簡介： 基于現(xiàn)有文獻和政策，通過對進城務工子女、留守兒童及其父母進行實地走訪調研，全面了解農(nóng)民工子女在生活、學習、心理、社交等各方面的真實情況，引入人類生態(tài)學系統(tǒng)的相互作用原理對比分析兩類農(nóng)民工子女群體的生存現(xiàn)狀，從親情關懷、生活保障、學習輔導、融入社會、心理偏差這五方面的環(huán)境現(xiàn)狀探討研究農(nóng)民工子女的志愿服務工作模式，在此基礎上提出修正現(xiàn)有關愛農(nóng)民工子女志愿幫扶體系，建立新的工作模式的相關對策和建議。
作品簡介： 為分析廣東高職生應付方式、抗挫折心理能力與挫折感現(xiàn)狀，探討三者之間的關系，本研究對廣東15所高職院校1539名學生進行問卷調查，并對4名學生、1名教師進行個案訪談。結果發(fā)現(xiàn):廣東高職生傾向于采用積極的應付方式，抗挫折心理能力處于中上水平，挫折感處于中等偏下的水平；應付方式、抗挫折心理能力與挫折感兩兩之間存在顯著相關，抗挫折心理能力在應付方式對挫折感產(chǎn)生影響的過程中起著部分中介作用
作品簡介： 為探究應付方式對廣東高中生負性生活事件的影響及心理韌性的中介作用，本研究采用《青少年心理韌性量表》、《青少年生活事件量表》和《應付方式問卷》對廣東13所中學的2537名高中生進行問卷調查。結果顯示：（1）應付方式對高中生的負性生活事件、心理韌性均有預測作用。（2）心理韌性對負性生活事件有預測作用。（3）心理韌性在應付方式對負性生活事件的影響中發(fā)揮著部分中介作用，結構建模的方程擬合度很好。
作品簡介： 主要通過對學生進行問卷調查，對學校領導、老師進行采訪交流，實地考察走訪學生家庭，參觀客家文化古跡等途徑，圍繞客家文化，對其在人才培養(yǎng)這方面的應用和推廣情況進行研究，并做出系統(tǒng)的論證分析，同時根據(jù)所作出的調研及參考的資料，對客家文化在人才教育上如何更好地發(fā)揚推廣出去，提出我們自己的見解。
作品名稱:城鎮(zhèn)初等教育發(fā)展趨勢分析—以佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)小學合并為例
作品大類:哲學社會科學類社會調查報告和學術論文
作品來源:第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
作品簡介： 本課題為《城鎮(zhèn)初等教育發(fā)展趨勢分析——以佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)小學合并為例》，選擇了高明區(qū)楊和鎮(zhèn)中心小學進行調查問卷和訪談，通過實地走訪，獲得了關于小學合并前后的數(shù)據(jù)和真相，通過對其進行實證分析，探討了城鎮(zhèn)初等教育的發(fā)展趨勢以及利弊。此外，課題組成員還注意到了該發(fā)展趨勢過程中所產(chǎn)生的階段性問題，并由此提出了相應的措施。
作品簡介： 以廣東商學院分校區(qū)走教模式為研究對象，采用問卷調查方式對分校區(qū)走教模式下大學生的心理發(fā)展問題、學業(yè)交流問題以及校區(qū)文化建設與硬件資源共享等問題進行調查研究。調查結果表明，進一步加強校區(qū)學生之間，師生之間的心理、學習交流，軟硬件資源共享對于培養(yǎng)心理健康、綜合素質高、解決和分析問題能力強的合格人才有著重大意義，并提出了如何更好地為兩校區(qū)的大學生人才培養(yǎng)創(chuàng)建泛在靈活的溝通交流平臺的建議。
作品簡介： 本研究從大學生自身角度出發(fā)，通過問卷調查的形式，分別從大學生在戀愛過程中對戀愛觀的認識、行為表現(xiàn)以及情感態(tài)度等方面進行調查。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析與探討，了解5年前大學生的戀愛觀和現(xiàn)在大學生的戀愛觀，并進一步了解相距5年時間大學生的戀愛觀是否發(fā)生了變化，變化程度如何，以此更好地了解了現(xiàn)今大學生對戀愛的看法。
作品簡介： 面對各種壓力給大學生造成的心理問題日益尖銳的現(xiàn)狀，高校的專業(yè)心理咨詢服務供不應求，“朋輩心理咨詢”應運而生。此次調研主要以廣東省重點高校朋輩心理咨詢發(fā)展現(xiàn)狀為調研目標，對廣州七所重點高校淺層調研，并以其中三所作為重點對象。采用自編問卷和深入訪談相結合的方法，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果對其展開探討和原因分析，并提出相應發(fā)展對策，供朋輩組織和有關部門借鑒參考，后續(xù)將所調研高校實施部分建議，檢驗其效果。
作品簡介： 赴美短期帶薪實習留學項目調查報告是通過在本院對該項目有意向的學生進行問卷調查，希望通過分析民辦高校、學生及家長對該項目的想法與態(tài)度，為民辦高校學生提供一條嶄新的學習與成長之路。本項目調查對象涵蓋了整個學校各系部、各年級不同類型的學生，以準確真實的數(shù)據(jù)為民辦高校、家長及學生提供一些建設性的意見并引發(fā)其從新角度思考。。
作品簡介： 為了探討廣東大學生生命智慧的現(xiàn)狀，揭示生命智慧對挫折感的影響，本研究采用自編的《大學生生命智慧問卷》和《大學生挫折感問卷》對1885名廣東大學生進行問卷調查。結果顯示：（1）廣東大學生生命智慧的整體水平較高；（2）廣東大學生生命智慧有明顯的性別差異、年級差異、專業(yè)差異、學校類別和學校所處地域差異；（3）廣東大學生生命智慧與挫折感之間存在顯著的負相關關系，生命非認知智慧是挫折感最重要的預測變...
作品簡介： 通過調查問卷，采取見面訪談和電話訪談的形式，從高職院校教師/領導、企事業(yè)單位員工/負責人、在校學生、學生家長四個方面，就高職“2+1”頂崗實習人才培養(yǎng)模式的實施效果，進行了廣泛的市場調查，經(jīng)數(shù)據(jù)分析得到該模式的社會認可度，探索該模式在實施過程中的難點、熱點問題，就“2+1”人才培養(yǎng)模式，提出了加大宣傳力度、進行課程改革、加強頂崗實習管理、加強雙師隊伍建設、完善配套管理制度等一些建設性建議，...
