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作品簡介： 高校校園文化更是一座城市文化中最重要、最先進(jìn)的組成的部分，也是最具有創(chuàng)新意識的群體，是成為城市文化的助推器，高校應(yīng)該建設(shè)富有特色的大學(xué)校園文化和大學(xué)精神，使之成為城市文化的重要組成部分，而賀州作為一個(gè)新興的地級城市，在許多城市建設(shè)方面都需要高素質(zhì)人才，賀州學(xué)院作為賀州市唯一一所高校，其肩上擔(dān)負(fù)著賀州市繁榮的重任，同時(shí)賀州學(xué)院校園文化對城市文化建設(shè)有引領(lǐng)、提升、輻射的作用。

作品簡介： 本調(diào)查報(bào)告介紹的是我們小學(xué)教育數(shù)學(xué)專業(yè)的幾位同學(xué)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用研究的情況與結(jié)果，希望有更多的教育者來和我們一起探討關(guān)于游戲活動(dòng)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響，使游戲活動(dòng)教學(xué)能夠走進(jìn)更多的數(shù)學(xué)課堂中。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

作品簡介： 本文綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、政策學(xué)等學(xué)科知識，依據(jù)科學(xué)性、系統(tǒng)性、導(dǎo)向性、客觀性等原則，采用定性分析法和層次分析法，從“事實(shí)”與“價(jià)值”雙重維度構(gòu)建了廣西高等教育發(fā)展財(cái)政政策評價(jià)體系，并對其進(jìn)行了實(shí)證評價(jià)。

作品簡介： 本課題從民族地區(qū)百色市三所高校選取調(diào)查對象，多方面的去挖掘民族地區(qū)大學(xué)生的心理現(xiàn)狀，研究產(chǎn)生此類心理現(xiàn)狀的原因，找出對應(yīng)的解決措施。

作品簡介： 本論文初步探討了南寧市區(qū)幼兒“入園難、入園貴”問題，了解南寧市區(qū)幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出解決的辦法和意見，以加深對學(xué)前教育就業(yè)形式的認(rèn)識。

作品簡介： 廣西作為我國少數(shù)民族地區(qū)之一，受地理及人文等多方面因素影響，地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化相對落后，尤其在教育領(lǐng)域，與東部發(fā)達(dá)地區(qū)、與非民族地區(qū)的差距明顯。少數(shù)民族地區(qū)的教育條件、教育質(zhì)量上都難以同發(fā)達(dá)地區(qū)相比，數(shù)量眾多的民族地區(qū)學(xué)生和教師享受不到同發(fā)達(dá)地區(qū)、非民族地區(qū)一樣的條件。廣西普通高中教育均衡發(fā)展值得我們關(guān)注。

作品簡介： 本次研究在新課程改革實(shí)施一段時(shí)間之后的情況下，通過分層抽樣的方式選取邊境民族地區(qū)的2個(gè)縣的6所中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，發(fā)放學(xué)生問卷800份和教師問卷150份，同時(shí)隨機(jī)抽取部分教師和學(xué)生進(jìn)行個(gè)案訪談，基于教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和民族學(xué)的綜合視角，以了解分析新課程改革實(shí)施之后，邊境民族地區(qū)教師和學(xué)生在教學(xué)上的適應(yīng)程度，分析新課程改革在邊境民族地區(qū)實(shí)施的現(xiàn)狀和問題，提出相關(guān)對策建議。

作品簡介： 廣西邊境民族地區(qū)的教育問題一直是國家和政府關(guān)注的重點(diǎn)問題，取得了矚目成就的同時(shí)還有許多工作仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。正是基于這樣的認(rèn)識與思考，從寧明縣隨機(jī)抽取具有代表性的5所中小學(xué)校作為調(diào)查點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，對教師和學(xué)生發(fā)放問卷，和教育局領(lǐng)導(dǎo)、部分教師面對面訪談以及深入課堂細(xì)致觀察等，了解當(dāng)前邊境民族地區(qū)義務(wù)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的困難和障礙，為邊境民族地區(qū)教育發(fā)展提供科學(xué)而有效的建議及對策。

作品簡介： 本研究的主要特色是力圖通過文獻(xiàn)分析、理論研究、調(diào)查分析、深度訪談等方法，調(diào)查、分析大學(xué)生挫折心理的類型、主要特點(diǎn)、形成原因及挫折心理的行為表現(xiàn)，并從中觀層面入手尋找抗挫折教育的途徑與方法，提升學(xué)生挫折承受能力的有效應(yīng)對措施，彌補(bǔ)以前大學(xué)生挫折教育研究缺乏心理學(xué)相關(guān)理論支持的缺陷，為有效開展大學(xué)生健康教育和思想政治教育提供一定的實(shí)踐依據(jù)。

作品簡介： 為了積極響應(yīng)學(xué)院對科技文化節(jié)的相關(guān)文件精神，達(dá)到自學(xué)和自主研究的目的，把道德社區(qū)建設(shè)理念真實(shí)可行地在學(xué)院得以實(shí)施。課題組立足國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合社會(huì)主義道德教育理論，圍繞學(xué)生日常生活管理問題展開研究，提出解決的對策，初步描述了未來大學(xué)生宿舍道德社區(qū)建設(shè)的藍(lán)圖。

作品簡介： 隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展和對外開放的不斷深化，新時(shí)期高職大學(xué)生入黨情況如何，也需要與時(shí)俱進(jìn)緊密結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的新趨勢，改善工作方法，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的高級技術(shù)人才。

作品簡介： 教育的發(fā)展是關(guān)乎國家發(fā)展的大事, 把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育供給與城鎮(zhèn)存在著較明顯的差距，阻礙了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作品從存在差距的四個(gè)方面來陳述，并針對這四個(gè)差距陳述對策。

作品簡介： 論文主要講述了國家對解決少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展采取的相應(yīng)措施，尤其以廣西省河池市南丹縣瑤族鄉(xiāng)為例，國家對此地區(qū)的瑤族人民采取的教育政策得到了很大成果

作品簡介： 本文以桂林航?，F(xiàn)有社團(tuán)為例，分析了桂林航專社團(tuán)的基本概況，基本特點(diǎn)，總結(jié)出了制約社團(tuán)發(fā)展的幾個(gè)因素，進(jìn)而對桂林航專的成長路徑給出了見解。

作品簡介： 貧困生的界定成為高校在資助工作中亟待解決的問題。文章從高校目前通行的貧困生界定模式入手，分析各種模式的優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)踐提出了一套貧困生的界定機(jī)制，對于高校貧困生的界定工作具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

作品簡介： 此文讓學(xué)生清楚明白了解慢練的好處以及慢練的方法，體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂趣，從學(xué)生角度出發(fā)，以鋼琴學(xué)習(xí)為主題進(jìn)行研究。

作品簡介： 挫折教育是當(dāng)前素質(zhì)教育實(shí)施中的熱點(diǎn)問題。作者通過對南寧市的初中生的挫折教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)南寧市初中生的受挫能力普遍處于較低水平；后抽取典型初中受試班級，以團(tuán)輔的方式開展對其班級學(xué)生的挫折教育并通過前后測問卷對照分析團(tuán)輔對提高初中生的受挫能力的實(shí)效性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合對有關(guān)專家和部分家長的訪問情況來進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果分析證實(shí)團(tuán)輔對提高初中受挫折能力確實(shí)有效。

作品簡介： 調(diào)研報(bào)告緊緊圍繞農(nóng)村基礎(chǔ)教育問題，深入教育管理部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等基層單位，通過采訪調(diào)查的方式，深入了解廣西新農(nóng)村建設(shè)以農(nóng)村基礎(chǔ)教育方面的實(shí)施效果及存在的問題，同時(shí)也通過對在校大學(xué)生的采訪調(diào)查，深入了解當(dāng)前高校學(xué)生對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認(rèn)識。本文通過對臨桂縣部分中小學(xué)的調(diào)查，發(fā)掘并梳理廣西新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀及存在問題，包括：教育公平問題、 “學(xué)困生”問題、農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的教師問題等。

作品簡介： 本課題根據(jù)目前高中歷史新課改的內(nèi)容和現(xiàn)狀，對當(dāng)前新課改存在的問題進(jìn)行分析，結(jié)合我們的對歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版新教材的認(rèn)真閱讀，多項(xiàng)問卷調(diào)查、訪談、高中歷史課堂見習(xí)、多次利用調(diào)研成果參加各級說課比賽等一系列實(shí)踐活動(dòng)，最終編寫了三本歷史自主學(xué)習(xí)讀本，分別是：《必修卷》《選修卷1-5》《選修六》。

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