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作品簡(jiǎn)介： 為了客觀地了解衡水市大學(xué)生的法律意識(shí)水平、及學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題的態(tài)度，我們以衡水市三所高等院校即衡水學(xué)院、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衡水學(xué)院分院的非法律專業(yè)的大學(xué)生作為抽樣調(diào)查對(duì)象，以“衡水市大學(xué)生法律意識(shí)”為主題，對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪形式，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的三所高校的大學(xué)生在法律意識(shí)上的共性特點(diǎn)，并針對(duì)衡水市大學(xué)生法律意識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)提升大學(xué)生法律意識(shí)提出對(duì)策思考。

作品簡(jiǎn)介： 少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族人群中的精英，提高他們?nèi)穗H交往和融入社會(huì)的能力勢(shì)在必行。本文牢牢抓住他們?nèi)穗H交往與社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面。在民族學(xué)校隨機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并選取有代表性的個(gè)案進(jìn)行訪談。了解他們交往能力的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及分析，提出解決的措施。研究立足他們的人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力，力求通過(guò)調(diào)查和研究，從少數(shù)民族大學(xué)生自身的角度找出其存在的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)?，F(xiàn)有條件提出解決方案。

作品簡(jiǎn)介： 非志愿專業(yè)類學(xué)生正成為高校中不可忽視的一個(gè)群體,受到入讀本專業(yè)的非志愿性等多因素影響，這類學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的局部問(wèn)題比較突出。高校需要通過(guò)為非志愿專業(yè)學(xué)生能力素質(zhì)發(fā)展搭建特定有效的平臺(tái)等渠道去給他們以更多地關(guān)注。非志愿專業(yè)學(xué)生自身也應(yīng)當(dāng)從大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的多方面進(jìn)行自我心理調(diào)適，端正踏實(shí)沉穩(wěn)的學(xué)業(yè)態(tài)度，利用大學(xué)里的有效資源增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本我，完善自我，實(shí)現(xiàn)大學(xué)階段的順利發(fā)展。

作品簡(jiǎn)介： 本文試著闡述將文化管理理念引入高職班級(jí)的管理當(dāng)中，而CIS理論為這一思路提供了一條途徑。理論方面：在明確了文化管理和CIS概念的基礎(chǔ)上，首先提出CIS的文化管理功能這一概念，進(jìn)而通過(guò)對(duì)高職班級(jí)進(jìn)行文化管理的思考，提出高職班級(jí)需要文化管理，從而提出高職班級(jí)文化管理的模式及實(shí)現(xiàn)途徑。

作品簡(jiǎn)介： 民間游戲是幼兒教育活動(dòng)中重要的一部分,它的情節(jié)有趣,形式活潑多樣,適合幼兒生理心理特點(diǎn),易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望?？梢哉f(shuō)這對(duì)幼兒的品格培養(yǎng)、體魄健全、能力發(fā)展等方面有著至關(guān)重要的推動(dòng)和催化作用。文章首先描述民間游戲和社會(huì)性發(fā)展概述，接著闡述了幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀，然后又詳細(xì)的分析了民間游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，最后提出措施，傳承和發(fā)展民間游戲。

作品簡(jiǎn)介： 本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的辦法，對(duì)護(hù)理專業(yè)不同年級(jí)學(xué)生對(duì)專業(yè)角色的認(rèn)知水平做出分析與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在角色認(rèn)知方面存在的不足及對(duì)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的理解，找出存在問(wèn)題，提出教育對(duì)策。

作品簡(jiǎn)介： 本文對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育進(jìn)行研究，旨在通過(guò)研究，為高校大學(xué)生的誠(chéng)信教育提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。全文的論述主要從大學(xué)生誠(chéng)信含義及必要性進(jìn)行分析， 并從大學(xué)生在學(xué)習(xí)考試、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)生活、求職就業(yè)等方面的表現(xiàn)概括了存在的誠(chéng)信問(wèn)題，綜合分析了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的社會(huì)、家庭、學(xué)校和大學(xué)生自身的因素等原因 。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)走訪調(diào)查，數(shù)據(jù)分析等方式探究山東省四市區(qū)如今的學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r究竟如何，對(duì)于學(xué)前教育究竟應(yīng)該是誰(shuí)負(fù)更大的責(zé)任，幼兒園的收費(fèi)情況和安全設(shè)施狀況如何，園舍以及教師隊(duì)伍建設(shè)情況等等。

作品簡(jiǎn)介： 本研究在相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量深入的實(shí)地調(diào)查，主要展示和描述了寧夏吳忠市區(qū)及其周邊民間阿拉伯語(yǔ)學(xué)校教育的發(fā)展現(xiàn)狀與整體概況，在現(xiàn)代化背景下，揭示了民間阿拉伯語(yǔ)教育在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位，分析總結(jié)了當(dāng)?shù)馗髅褶k阿校開(kāi)展阿拉伯語(yǔ)教育所面臨的一些問(wèn)題與困惑，并提出了自己的幾點(diǎn)對(duì)策性建議及一些展望，以期引起更多的關(guān)注和探討。

作品簡(jiǎn)介： 貧困生資助不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)扶持，還要關(guān)注精神幫扶，做到資助與育人同步。通過(guò)對(duì)西南科技大學(xué)等高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)案訪談，本課題發(fā)現(xiàn)影響貧困學(xué)生教育的主要問(wèn)題。作品提出了完善高校貧困生助困育人模式的措施：重點(diǎn)加強(qiáng)貧困生的精神、能力、心理健康等方面扶助，從“輸血型”為主的資助模式向“造血型”幫扶工作發(fā)展，形成以“強(qiáng)能、自信、自立、誠(chéng)信”的四位一體的助困育人體系。

作品簡(jiǎn)介： 基于班級(jí)學(xué)生干部的問(wèn)卷調(diào)查，該文對(duì)目前高校班級(jí)學(xué)生干部的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了深入地分析，提出了建立班級(jí)干部的選撥機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和培訓(xùn)和指導(dǎo)機(jī)制的相關(guān)對(duì)策與措施。

作品簡(jiǎn)介： 職前教育培訓(xùn)是指大學(xué)生就業(yè)前的教育，它以就業(yè)為導(dǎo)向，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，搭建學(xué)校與社會(huì)的橋梁。主要是通過(guò)一種體驗(yàn)式的培訓(xùn)讓大學(xué)生在短期內(nèi)了解如何提升自身的綜合素質(zhì)，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，人際交流與溝通，演講與口才，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，社交禮儀，成功學(xué)，心理學(xué)，簡(jiǎn)歷的制作，求職面試的技巧等培訓(xùn)快速提升大學(xué)生的職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成功就業(yè)。

作品簡(jiǎn)介： 該團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)遼寧省四市各中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展保障問(wèn)題的調(diào)查與分析,從三個(gè)角度六個(gè)因素來(lái)挖掘影響教師專業(yè)發(fā)展保障問(wèn)題的原因，其中根據(jù)問(wèn)卷的收集情況，采用了SPSS軟件進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì),對(duì)問(wèn)卷的信度和效度均嚴(yán)格把關(guān).在準(zhǔn)確的數(shù)理分析之后，我們從原因中總結(jié)凝練若干點(diǎn)對(duì)策，旨在提高教師專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量上有所提高。

作品簡(jiǎn)介： 對(duì)教育進(jìn)行改革并非一時(shí)之話音，自古至今，人們探討教育制度改革的規(guī)劃，方針，方法等，無(wú)外乎以軍事法理手段、社會(huì)需求導(dǎo)向理論、個(gè)人價(jià)值理論等等，在實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、人與自然等關(guān)系處理合理化與規(guī)范化再教育方面進(jìn)行努力。趨勢(shì)教育立足科學(xué)發(fā)展觀，以人性發(fā)展作為一切教育的出發(fā)點(diǎn)，從人的需要上來(lái)實(shí)現(xiàn)教育改革合理化與相對(duì)正確的目標(biāo)，促使人能力提高，社會(huì)進(jìn)步。

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)查報(bào)告通過(guò)發(fā)放400份調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)大一到大四的每個(gè)年級(jí)的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行心理素質(zhì)和價(jià)值取向方面的調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在心理素質(zhì)和價(jià)值取向上面存在的問(wèn)題，通過(guò)探究出現(xiàn)問(wèn)題的原因并根據(jù)不同的原因同時(shí)針對(duì)學(xué)校、家庭以及學(xué)生本身提出行之有效的解決方案。

作品簡(jiǎn)介： 本作品是一份關(guān)于城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平對(duì)比的調(diào)查報(bào)告,通過(guò)調(diào)查走訪, 找到導(dǎo)致城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平差距的原因,從而提出縮小城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育差距的幾點(diǎn)建議。作者希望通過(guò)此次調(diào)查結(jié)果，來(lái)引起有關(guān)方面的關(guān)注，望相關(guān)部門(mén)意識(shí)到克服這一差距的迫切性，從而采取有效措施來(lái)縮小城鄉(xiāng)英語(yǔ)教學(xué)的巨大差距，從而使我國(guó)的英語(yǔ)教育水平能夠得到全面提高。

作品簡(jiǎn)介： 本調(diào)研小組對(duì)山東省招遠(yuǎn)市阜山鎮(zhèn)的十余所中小學(xué)的教育狀況，通過(guò)采用各種方式，進(jìn)行了調(diào)研。并對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入的分析總結(jié)，且提出了改進(jìn)意見(jiàn)。

作品簡(jiǎn)介： 通過(guò)對(duì)淄博市某高中教師的問(wèn)卷調(diào)查，揭示當(dāng)今高中教師應(yīng)對(duì)效能的特點(diǎn)及一般差異，結(jié)果顯示：(1)男性教師在應(yīng)對(duì)效能得分以及在勝任力因子上均高于女性教師，其他因子上沒(méi)有顯著差異，認(rèn)知水平因子在各因素下都沒(méi)有顯著差異；(2)職稱與年級(jí)在勝任力因子上交互作用顯著，教齡和年級(jí)在勝任力因子上交互作用顯著；(3)應(yīng)對(duì)效能量表在高中教師中適用性很高，具有良好的內(nèi)部一致性。

作品簡(jiǎn)介： 隨著《ERP沙盤(pán)企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)抗模擬》課程在高校的廣泛開(kāi)設(shè)，高校實(shí)踐教學(xué)改革逐漸受到關(guān)注，本項(xiàng)研究就是在此背景下展開(kāi)的一項(xiàng)關(guān)于課程建設(shè)和改革方面的調(diào)查報(bào)告。

作品簡(jiǎn)介： 本課題研究的項(xiàng)目主要是針對(duì)高校女大學(xué)生這一特殊群體在開(kāi)展課外體育鍛煉過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題和影響因素的調(diào)查研究

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