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基本信息
- 項目名稱：
- 中學(xué)地理（中國部分）輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
- 小類：
- 信息技術(shù)
- 大類：
- 科技發(fā)明制作A類
- 簡介：
- 運用Visual Basic開發(fā)平臺和MapX組件，實行對中學(xué)地理中國部分的知識整合，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 詳細(xì)介紹：
- 適應(yīng)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，將GIS引入課堂，設(shè)計了中學(xué)地理（中國部分）輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，采用Microsoft的Visual Basic的集成開發(fā)環(huán)境，采用MapInfo公司的MapX控件嵌入進行組件式二次開發(fā)，文字部分的材料的存儲則采用Access小型數(shù)據(jù)庫可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的查詢、輸出（表格、地圖、文字）；對圖形屬性數(shù)據(jù)可以輸入和更新入庫；對地圖進行瀏覽（放大、縮小、漫游）；對有關(guān)地圖及在圖上進行幾何量算（面積、長度等）；對空間信息進行空間查詢與空間分析等功能，滿足同學(xué)對地理知識的自主性學(xué)習(xí)，應(yīng)用前景廣闊。
作品圖片
作品專業(yè)信息
設(shè)計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術(shù)關(guān)鍵和主要技術(shù)指標(biāo)
- 基本思路： 資料收集->資料分析->系統(tǒng)分析->功能模塊設(shè)計->系統(tǒng)編寫 創(chuàng)新點： （1）開發(fā)此中國地理輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，面向的對象是學(xué)生，使學(xué)生可以自己動手，了解GIS中一些軟件的使用，積極學(xué)習(xí)中國地理，了解周圍的地理； （2）系統(tǒng)將中國地理知識進行整合，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理。 技術(shù)關(guān)鍵： （1）MapX等控件對圖形的操作技術(shù)； （2）對數(shù)據(jù)庫的鏈接技術(shù)的熟練掌握。 主要技術(shù)指標(biāo)： 從系統(tǒng)基本功能看，該系統(tǒng)應(yīng)具備以下功能：對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的查詢、輸出（表格、地圖、文字）；對圖形屬性數(shù)據(jù)可以輸入和更新入庫；對地圖進行瀏覽（放大、縮小、漫游）；對有關(guān)地圖及在圖上進行幾何量算（面積、長度等）；對空間信息進行空間查詢與空間分析。 從系統(tǒng)的模塊劃分來看，有六個模塊：系統(tǒng)維護管理、添加錄入功能、查詢分析功能地圖操作管理、地圖打印輸出、存儲管理
科學(xué)性、先進性
- 參賽者采用Microsoft的Visual Basic的集成開發(fā)環(huán)境，采用MapInfo公司的MapX控件嵌入進行組件式二次開發(fā)，文字部分的材料的存儲則采用Access小型數(shù)據(jù)庫。 系統(tǒng)開發(fā)是利用Microsoft Visual Basic 數(shù)據(jù)庫管理技術(shù),實現(xiàn)系統(tǒng)管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化。Microsoft Visual Basic (VB)中的數(shù)據(jù)庫引入了功能強大的ADO作為存取數(shù)據(jù)的新標(biāo)準(zhǔn)并提供了實用工具，可方便地建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)查詢,具有強大的數(shù)據(jù)庫管理和訪問功能。而且Visual Basic語言具有良好的圖形界面、功能極強、操作簡單又易于擴充【7】。 組件式GIS的方便各個GIS控件之間,以及GIS控件與其它非GIS控件之間,可以方便地通過可視化的軟件開發(fā)工具集成起來, 直接嵌入MIS開發(fā)工具，形成最終的GIS應(yīng)用，具有小巧靈活、價格便宜等特點。
獲獎情況及鑒定結(jié)果
- 此作品在2010年度的西北大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項目立項，在西北大學(xué)第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技競賽決賽獲得二等獎。
作品所處階段
- 實驗室階段
技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式
- 普通許可
作品可展示的形式
- 實物、產(chǎn)品
使用說明,技術(shù)特點和優(yōu)勢,適應(yīng)范圍,推廣前景的技術(shù)性說明,市場分析,經(jīng)濟效益預(yù)測
- 技術(shù)特點和優(yōu)勢 在MapX和Visual Basic開發(fā)環(huán)境支持下，采用原型化的方法進行GIS系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)： （1）確定用戶的基本需求； （2）根據(jù)需求建立一個符合用戶基本需求的交互式系統(tǒng)； （3）了解用戶需求得到滿足的程度，發(fā)現(xiàn)存在的問題并對其進行修改和完善； 優(yōu)勢： （1）地理課本中國地理學(xué)習(xí)內(nèi)容全部整合到可視化操作系統(tǒng)中。 （2）學(xué)生自己能動手操作該系統(tǒng)。 （3）地理學(xué)習(xí)過程中的查詢手段需要靈活多樣，使得學(xué)生能對自己想了解的知識點進行有針對性的學(xué)習(xí)和了解。 適應(yīng)范圍：學(xué)習(xí)地理的學(xué)生 推廣前景的技術(shù)性: 此作品是一個學(xué)習(xí)軟件，操作系統(tǒng)在Windows XP以上皆可。 市場分析 經(jīng)過對中學(xué)生的初步調(diào)研，現(xiàn)今市面上并沒有推廣相應(yīng)的地理學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 經(jīng)濟效益預(yù)測 此學(xué)習(xí)系統(tǒng)成本不高，只有2000元人民幣，但是適用人群數(shù)量多，鑒于學(xué)生無收入來源，所以將系統(tǒng)定價寫為100—200元之間，具有良好的經(jīng)濟效益。
同類課題研究水平概述
- 就目前的研究狀況來看，對于GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用，大部分研究側(cè)重于對教學(xué)的輔助作用，面向的對象主體是教師，但是對于教師的技術(shù)要求較高，一些系統(tǒng)使用起來不方便。同時學(xué)生作為課堂的主體，需要激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，而且開發(fā)出來的系統(tǒng)只是包含一部分的地理知識，沒有對中國地理的知識進行全面整合。
