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基本信息
- 項目名稱：
- 如何發(fā)展獨立院校及培養(yǎng)獨立院校學(xué)生
- 小類：
- 哲學(xué)
- 簡介：
- 2003年，我國教育部首次確認(rèn)了獨立學(xué)院。至今獨立學(xué)院已發(fā)展了近7年。這7年來，獨立學(xué)院自身的發(fā)展及其畢業(yè)生素質(zhì)的培養(yǎng)問題，一直備受社會關(guān)注。作者結(jié)合自身處在獨立學(xué)院的實際，提出了關(guān)于獨立院校學(xué)生自身發(fā)展的幾點意見，同時，結(jié)合作者所在學(xué)院辦學(xué)模式，提出了對于獨立學(xué)院辦學(xué)模式的幾點建議，可實際應(yīng)用于其它獨立學(xué)院的辦學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生。
- 詳細(xì)介紹：
- 我國自從2003年教育部首批獨立學(xué)院辦學(xué)自今，已經(jīng)歷了8個春秋的發(fā)展，但無論是獨立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，亦或是獨立學(xué)院的畢業(yè)生素質(zhì)，都不斷遭到社會公眾的質(zhì)疑?；诖耍疚淖髡呓Y(jié)合自身處于獨立學(xué)院的特點，對所在班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及所在學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率、考研率等各個方面做了包括問卷調(diào)查、查閱相關(guān)文獻(xiàn)等方法在內(nèi)的一定的調(diào)查研究。提出了適合獨立學(xué)院發(fā)展教育教學(xué)以及獨立學(xué)院學(xué)生提高自身素質(zhì)的方法，這些方法可實際運用于其他獨立學(xué)院的發(fā)展，有一定的實際應(yīng)用價值。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 2003年，我國教育部首次確認(rèn)了獨立學(xué)院。至今獨立學(xué)院已發(fā)展了近8年。這8年來，獨立學(xué)院自身的發(fā)展及其畢業(yè)生素質(zhì)的培養(yǎng)問題，一直備受社會關(guān)注。本文作者經(jīng)過兩個學(xué)期的研究并結(jié)合自身處在獨立學(xué)院的特點，提出了一些適合獨立學(xué)院發(fā)展及培養(yǎng)獨立學(xué)院學(xué)生素質(zhì)的方式方法
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 作者結(jié)合自身處在獨立學(xué)院的實際，提出了關(guān)于獨立院校學(xué)生自身發(fā)展的幾點意見，同時，結(jié)合作者所在學(xué)院辦學(xué)模式，提出了對于獨立學(xué)院辦學(xué)模式的幾點建議，可實際應(yīng)用于其它獨立學(xué)院的辦學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 作品中的關(guān)于獨立學(xué)院辦學(xué)模式以及獨立學(xué)院學(xué)生的自身塑造方法，可實際應(yīng)用于其它獨立學(xué)院。
作品摘要
- 我國自從2003年教育部首批獨立學(xué)院辦學(xué)自今，已經(jīng)歷了8個春秋的發(fā)展，但無論是獨立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，亦或是獨立學(xué)院的畢業(yè)生素質(zhì)，都不斷遭到社會公眾的質(zhì)疑?；诖?，本文作者結(jié)合自身處于獨立學(xué)院的特點，對所在班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及所在學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率、考研率等各個方面做了包括問卷調(diào)查、查閱相關(guān)文獻(xiàn)等方法在內(nèi)的一定的調(diào)查研究。提出了適合獨立學(xué)院發(fā)展教育教學(xué)以及獨立學(xué)院學(xué)生提高自身素質(zhì)的方法，這些方法可實際運用于其他獨立學(xué)院的發(fā)展，有一定的實際應(yīng)用價值。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 1、楊光華，曾鴻鵠，林劍鳴等，創(chuàng)新獨立學(xué)院教育教學(xué)管理模式研究.江西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2008，（5） 2、楊光華，李家榮，聶瑞華等，獨立學(xué)院與母體院校教育教學(xué)質(zhì)量的比較研究.江西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2008，（6） 3、龔花萍，楊選輝等，高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略．科技廣場，2006，（10） 4、李小平等當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展中存在的幾個問題．空軍雷達(dá)學(xué)院學(xué)報，2007，(1)．
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、個別交談、統(tǒng)計報表、集體組織、自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 獨立學(xué)院是我國高等教育改革與發(fā)展的一大創(chuàng)舉，是以新的機(jī)制，由普通本科院校和社會力量合辦獨立設(shè)置的二級學(xué)院，它除充分利用申辦者的優(yōu)質(zhì)教育資源外，又具有獨立的法人資格、獨立校區(qū)、獨立招生、財政獨立及自負(fù)盈虧等特點，在擴(kuò)大高等教育資源方面有著積極意義。根據(jù)教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），國家對獨立學(xué)院總的指導(dǎo)思想為：積極發(fā)展，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新?？梢哉f，獨立學(xué)院有著良好的發(fā)展機(jī)遇期，但由于受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素制約，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)與中東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在發(fā)展獨立學(xué)院上有著不同層面的需求和選擇。 同時在浙江大學(xué)《西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展獨立學(xué)院的思考與探索》，我們可以看到以下幾條內(nèi)容。其中明確指出： 1.獨立學(xué)院有利于緩解高等教育發(fā)展與政府財政投入不足間的矛盾。 2.獨立學(xué)院是中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)、人文觀念等因素制約的必然產(chǎn)物。 3.獨立學(xué)院審批程序的簡化使其成為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展民辦高等教育的首選方式。 4.公辦院校成熟的管理經(jīng)驗和豐富的智力資源為獨立學(xué)院提供了有力保障。 本文以江西省為例，論述中部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展獨立學(xué)院的現(xiàn)實性、依靠教育創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生是中部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展獨立學(xué)院的根本途徑。
