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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 論小學(xué)德育教育—以廣南縣壩美鎮(zhèn)為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 我國(guó)2001年開(kāi)始的新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)小學(xué)德育進(jìn)行了全方位的改造，德育的內(nèi)容針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！钡掠且粋€(gè)長(zhǎng)期性過(guò)程，讓孩子從小就開(kāi)始在德育的熏陶下健康成長(zhǎng)是有必要的，因此，我們必須著眼于新課改把小學(xué)德育教育貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中去，綜合各方面的有利條件和資源，把德育教育推上更高的臺(tái)階。
- 詳細(xì)介紹：
- 德育是素質(zhì)教育的靈魂，當(dāng)前，貧困 落后 偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)德育工作存在著一些突出問(wèn)題，德育的實(shí)效性很差，德育工作陷入了困境。本文從學(xué)校教育與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系 ，學(xué)校德育原則及德育途徑，學(xué)校德育工作與學(xué)生主體的關(guān)系，學(xué)校德育內(nèi)容等層面進(jìn)行分析討論，并尋求對(duì)策，以有利于日后的小學(xué)德育實(shí)踐。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 突顯農(nóng)村完全小學(xué)的德育教育缺點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)教育的落實(shí)局面，喚醒教育者的教育思想，幫助他們對(duì)德育的全面認(rèn)識(shí)，提高對(duì)德育教育貫徹實(shí)施。改善德育教育的負(fù)面，加緊實(shí)現(xiàn)有效的教育。 分步驟分階段，有條理的去了解基本的情況，收集材料，列出清晰的框架，提綱。開(kāi)始撰寫(xiě)全文，最后對(duì)作品進(jìn)行修改及小結(jié)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 總體來(lái)說(shuō)在于從自己所處于在的生活環(huán)境去發(fā)現(xiàn)此類不為人知的落后農(nóng)村小學(xué)所存在的種種不足，親身去接觸了解，并以書(shū)面文字的方式揭露問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)后，提出自己的看法和觀點(diǎn)。能從自己有限的知識(shí)，去淺析矛盾，尋求解決的方法，提出建議。僅僅為更多的人去關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并從實(shí)踐出發(fā)，把漏洞填補(bǔ)，完善教育。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 從自己思想意識(shí)所發(fā)散到的視角，憑借自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思，把意識(shí)性的東西以文字的形式寫(xiě)成現(xiàn)實(shí)性的文章。不追求完全無(wú)缺的反映當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)所存在的德育問(wèn)題，但求教育者能從本文所凸現(xiàn)出的種種不足，另眼對(duì)待現(xiàn)實(shí)的矛盾，發(fā)現(xiàn)及待解決的難題。如果允許，誠(chéng)心希望教育者等可以從本文的視角及線索。在教學(xué)過(guò)程中，付出實(shí)踐，重視德育教育。以文中的思想等去指導(dǎo)教學(xué)，引用于實(shí)際教學(xué)，突出德育的地位及重要性。
作品摘要
- 摘要：近年來(lái)，社會(huì)上流行這么一句話：“智育不好出次品，體育部好出廢品，德育部好出危險(xiǎn)品。”社會(huì)壓力使學(xué)校面臨巨大的挑戰(zhàn)，而學(xué)校教育呼聲越來(lái)越高的就是德育教育。德育是素質(zhì)教育的核心，是學(xué)校教育的組成部分。實(shí)現(xiàn)德育的途徑是小學(xué)德育的養(yǎng)成，它能促進(jìn)德育發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 走訪 現(xiàn)場(chǎng)采訪 個(gè)別交談 書(shū)報(bào)刊物 其它 現(xiàn)場(chǎng)采訪
同類課題研究水平概述
- 本文屬于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的一種，基本情況是從自己曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)來(lái)立意的，現(xiàn)在借助自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)和自己對(duì)問(wèn)題的思考，針對(duì)普遍的農(nóng)村落后的學(xué)校德育教育所出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的種種矛盾，提出個(gè)人的看法，并且對(duì)那些進(jìn)行自己地淺析。自己從哪里那里走來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己與在城鎮(zhèn)受教育的孩子有許多方面的差別，壓力較大。為了讓更多的人在意那些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，所以就憑借自己有限的知識(shí)，經(jīng)過(guò)個(gè)人努力，把看不見(jiàn)的東西寫(xiě)成活的文字，凸顯矛盾的存在性，力圖這種教育現(xiàn)象有所改觀。
