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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 昆明市呈貢區(qū)大學(xué)城公共環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)調(diào)查與研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 呈貢區(qū)大學(xué)城公共環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)調(diào)查與研究的科學(xué)意義在于讓相關(guān)部門在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到公共環(huán)境標(biāo)識(shí)的重要性，使其滿足人們?cè)诖髮W(xué)內(nèi)公共活動(dòng)的基本需求的同時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)更符合現(xiàn)代大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的公共生活環(huán)境，成為人與人、人與物、人與環(huán)境之間的交流媒介，塑造大學(xué)環(huán)境的文化氛圍和環(huán)境形象，從而促進(jìn)呈貢區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的持續(xù)發(fā)展的活性環(huán)境的建立。
- 詳細(xì)介紹：
- 通過(guò)對(duì)呈貢區(qū)大學(xué)城環(huán)境公共設(shè)施進(jìn)行多角度、認(rèn)真的調(diào)查，切合實(shí)際地積極介入到大學(xué)城的整體規(guī)劃當(dāng)中，融合云南地區(qū)審美文化與城市環(huán)境的內(nèi)涵，系統(tǒng)性地從已建成區(qū)（云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)）環(huán)境、人文特征入手，分析其配套的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，著力考察此系統(tǒng)是否合理、流暢、全面。在深入調(diào)查分析之后，對(duì)呈貢區(qū)大學(xué)城未建成區(qū)（昆明理工大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院）的公共環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的改善與規(guī)劃提出有建設(shè)性的建議，希望相關(guān)部門重視起來(lái)，讓標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與城市、與環(huán)境和諧共存、持續(xù)發(fā)展。此研究能協(xié)助相關(guān)部門在設(shè)計(jì)規(guī)劃中重視公共環(huán)境標(biāo)識(shí)的運(yùn)用，讓教師、學(xué)生及訪問(wèn)者節(jié)約時(shí)間，提高工作效率，使整個(gè)大學(xué)城都有序地進(jìn)行良性循環(huán)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 調(diào)查與研究呈貢區(qū)已建大學(xué)內(nèi)的公共環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，與大學(xué)城校方、設(shè)計(jì)方就規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行溝通，分析以建校內(nèi)標(biāo)識(shí)的利弊，提出改善建議；對(duì)規(guī)劃中大學(xué)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的完善，此研究也具有重要的參考價(jià)值。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 呈貢區(qū)大學(xué)城公共環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)調(diào)查與研究的科學(xué)意義在于讓相關(guān)部門在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到公共環(huán)境標(biāo)識(shí)的重要性，使其滿足人們?cè)诖髮W(xué)內(nèi)公共活動(dòng)的基本需求的同時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)更符合現(xiàn)代大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的公共生活環(huán)境，成為人與人、人與物、人與環(huán)境之間的交流媒介，塑造大學(xué)環(huán)境的文化氛圍和環(huán)境形象，從而促進(jìn)呈貢區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的持續(xù)發(fā)展的活性環(huán)境的建立。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 在對(duì)呈貢大學(xué)城已建成區(qū)的校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行分級(jí)調(diào)查和分析研究，考察此系統(tǒng)是否合理、流暢、全面的同時(shí)，總結(jié)出大學(xué)校園環(huán)境標(biāo)識(shí)應(yīng)具備可視性、易識(shí)別性、功能性、美觀性、文化性等特征，希望研究成果能對(duì)呈貢區(qū)大學(xué)城未建成區(qū)校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的改善與規(guī)劃提供參考價(jià)值，使教師、學(xué)生及訪問(wèn)者在節(jié)約時(shí)間，提高工作效率，整個(gè)大學(xué)城都有序地進(jìn)行良性循環(huán)的同時(shí)，讓標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與校園、與城市、與環(huán)境和諧共存、持續(xù)發(fā)展。
作品摘要
- 通過(guò)對(duì)呈貢區(qū)大學(xué)城環(huán)境公共設(shè)施進(jìn)行多角度、認(rèn)真的調(diào)查，切合實(shí)際地積極介入到大學(xué)城的整體規(guī)劃當(dāng)中，融合云南地區(qū)審美文化與城市環(huán)境的內(nèi)涵，系統(tǒng)性地從已建成區(qū)（云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)）環(huán)境、人文特征入手，分析其配套的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，著力考察此系統(tǒng)是否合理、流暢、全面。在深入調(diào)查分析之后，對(duì)呈貢區(qū)大學(xué)城未建成區(qū)（昆明理工大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院）的公共環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的改善與規(guī)劃提出有建設(shè)性的建議，希望相關(guān)部門重視起來(lái)，讓標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與城市、與環(huán)境和諧共存、持續(xù)發(fā)展。此研究能協(xié)助相關(guān)部門在設(shè)計(jì)規(guī)劃中重視公共環(huán)境標(biāo)識(shí)的運(yùn)用，讓教師、學(xué)生及訪問(wèn)者節(jié)約時(shí)間，提高工作效率，使整個(gè)大學(xué)城都有序地進(jìn)行良性循環(huán)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 作品在2011年2月發(fā)表在中國(guó)核心期刊《綠色科技》月刊上； 獲得校團(tuán)委科技創(chuàng)新項(xiàng)目資助優(yōu)秀獎(jiǎng)； 獲得?？萍紕?chuàng)新銀獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- 本項(xiàng)目的依據(jù)： 《居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)則》 《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》 《城市綠化建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》 《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 《中華環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證證書和環(huán)境標(biāo)志使用管理規(guī)定》 《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)》 參考文獻(xiàn)： [1]張西利.城市標(biāo)識(shí)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)[M] .北京.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2006.06. 2-11. [2]喻湘龍著.公共環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)[M] .南寧.廣西美術(shù)出版社,2005.11. 3-7. [3]趙云川等著.公共環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)[M] .北京.中國(guó)紡織出版社,2004.11. 17-22. [4]周銳，黃英杰著.城市標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)[M] .上海.同濟(jì)大學(xué)出版社,2004.11. 35-40. [5]鮑詩(shī)度等著.環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M] .北京.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2007.02. 10-12. [6]洪纓. 校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析[J] .藝術(shù)? 生活.2005(1): 52-53. [7]李曉艷. 淺談校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]．廣告大觀(標(biāo)識(shí)版) . 2006(6): 68-70.
調(diào)查方式
- 走訪、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、圖片、照片、文件、自發(fā)及其他。
同類課題研究水平概述
- 具有民族個(gè)性的，地方特色的，功能與美觀相結(jié)合的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，是現(xiàn)代城市中一道重要的風(fēng)景線?，F(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家在城市規(guī)劃，建筑設(shè)計(jì)，環(huán)境營(yíng)造中已經(jīng)將城市標(biāo)牌設(shè)計(jì)，作為整體環(huán)境的一項(xiàng)重要因素加以考慮。而現(xiàn)代中國(guó)設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)牌大多零零散散，設(shè)計(jì)老舊，形式簡(jiǎn)單，并沒有形成體系，和現(xiàn)代的建筑、道路也極不協(xié)調(diào)。校園內(nèi)的標(biāo)識(shí)牌大多在設(shè)計(jì)上只考慮到了功能性的需要，卻完全忽視了標(biāo)識(shí)對(duì)環(huán)境的影響，許多大學(xué)校園內(nèi)的的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)都存在著如下的一些通?。? 一、公共標(biāo)識(shí)缺失； 二、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)過(guò)于孤立混亂； 三、設(shè)置不合理； 四、圖形標(biāo)識(shí)等不規(guī)范及錯(cuò)誤使用； 五、英文標(biāo)識(shí)缺乏或不規(guī)范； 六、維護(hù)少。 根據(jù)以上普遍存在的問(wèn)題，國(guó)際相關(guān)部門對(duì)校區(qū)擬定了一套國(guó)際通用校園環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則，如下： 一級(jí)：校園環(huán)境標(biāo)識(shí)一級(jí)導(dǎo)向設(shè)置校園戶外形象標(biāo)識(shí)。包括校園交通道路指引標(biāo)識(shí)、道路分流標(biāo)識(shí)、道路名稱標(biāo)識(shí)、樓宇場(chǎng)館名稱標(biāo)識(shí)等。 二級(jí)：校園環(huán)境標(biāo)識(shí)二級(jí)導(dǎo)向?qū)儆趦?nèi)環(huán)境部分的樓宇內(nèi)部標(biāo)識(shí)。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳/走廊指示、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施（洗手間、問(wèn)訊處等）標(biāo)識(shí)、出入口標(biāo)識(shí)、公告欄等。 三級(jí)：校園環(huán)境標(biāo)識(shí)三級(jí)導(dǎo)向更加細(xì)化，即教室、實(shí)驗(yàn)室、后勤等單位等。 四級(jí)：校園環(huán)境標(biāo)識(shí)四級(jí)導(dǎo)向可以作為最后一級(jí)導(dǎo)向，即門牌/設(shè)施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境）。
