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基本信息
- 項目名稱：
- 低碳校園的構(gòu)建探索——以校園“綠色通知”為切入點
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 以暨南大學(xué)為例，進行關(guān)于宣傳方式的調(diào)查。根據(jù)學(xué)校過多的發(fā)傳單這一現(xiàn)象展開對傳統(tǒng)宣傳方式的研究，并由此引出校園宣傳方式的優(yōu)化和改革問題。同時，以此模式探討——低碳經(jīng)濟在高校校園中的具體化措施，即構(gòu)建低碳校園的方案，提出我們的設(shè)想與建議。
- 詳細介紹：
- 面臨日益加劇的全球氣候變暖問題，世界各國都提出了低碳經(jīng)濟的發(fā)展理念，通過技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用來替代石化能源消耗的經(jīng)濟增長模式。本研究以暨南大學(xué)為例，進行關(guān)于宣傳方式的調(diào)查。通過對學(xué)校過多發(fā)傳單這一現(xiàn)象展開對傳統(tǒng)宣傳方式的研究，并由此引出校園宣傳方式的改革。同時，以低碳理念探討——低碳經(jīng)濟在高校校園中的具體化措施，即構(gòu)建低碳校園的方案，提出我們的設(shè)想與建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 節(jié)能環(huán)保行為的推廣以及低碳校園的構(gòu)建可以讓校內(nèi)師生更好地認(rèn)識到環(huán)保低碳的重要性，有利于師生們把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，喚醒當(dāng)代大學(xué)生對能源的危機意識，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感?；舅悸罚菏紫韧ㄟ^認(rèn)識課題的背景及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展情況考慮課程研究的意義，然后通過一定的方式對傳統(tǒng)宣傳方式進行分析研究，并著重探究新型的宣傳方式，通過新舊宣傳方式的對比，提出構(gòu)建低碳校園的可行性措施。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 我們通過對傳統(tǒng)校園傳單宣傳方式的研究及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展情況的了解，提出了新型的“綠色通知”宣傳方式，為構(gòu)建低碳校園提供可行性的措施。本作品通過數(shù)據(jù)表格，以統(tǒng)計學(xué)和分析學(xué)等知識分析統(tǒng)計了相關(guān)的成本與宣傳效果等。并在最后提出了我們的“第六感”設(shè)想，以達到構(gòu)建“低碳校園”的目標(biāo)。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 眾所周知，如今我們對能源的消耗和對環(huán)境的破壞已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。高校作為傳播人類文明和知識的載體，有責(zé)任在學(xué)校積極開展節(jié)能環(huán)保行動并努力構(gòu)建低碳校園。本作品在仔細分析目前國內(nèi)高校中普遍存在的一系列不環(huán)保、不節(jié)能宣傳行為的基礎(chǔ)上，提出多種可行的新型宣傳方式，即“綠色通知”。我們相信，這些措施和方案若能在高校中得到貫徹和落實，定會為高校中的宣傳方式注入新的活力，并促進高校在節(jié)能環(huán)保問題上的帶頭作用。
作品摘要
- 面臨日益加劇的全球氣候變暖問題，世界各國都提出了低碳經(jīng)濟的發(fā)展理念，通過技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用來替代石化能源消耗的經(jīng)濟增長模式。本研究以暨南大學(xué)為例，進行關(guān)于宣傳方式的調(diào)查。通過對學(xué)校過多發(fā)傳單這一現(xiàn)象展開對傳統(tǒng)宣傳方式的研究，并由此引出校園宣傳方式的改革。同時，以低碳理念探討——低碳經(jīng)濟在高校校園中的具體化措施，即構(gòu)建低碳校園的方案，提出我們的設(shè)想與建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 本作品在2011年3月獲得由共青團暨南大學(xué)委員會主辦的“暨南大學(xué)第四屆‘挑戰(zhàn)杯’大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”特等獎。
參考文獻
- 1、趙晶.國際低碳校園建設(shè)之于中國高校的經(jīng)驗[J].科技信息.2010,02 2、北京大學(xué)節(jié)能減排的思路與措施[EB/OL]. 3、程季.對當(dāng)前高校校園規(guī)劃的現(xiàn)狀及突出問題的思考——引入低碳經(jīng)濟概念[J]. 才智. 2010,08 4、李佳,陳娜.淺析高校低碳校園建設(shè)中存在的問題及對策研究[J].文教資料.2010,08 5、馬秀春.大學(xué)校園“低碳”流行語與理念初探——一種后現(xiàn)代主義的視角[J].思想理論教育.2010,01
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、人員介紹、個別交談
同類課題研究水平概述
- 面臨日益加劇的全球氣候變暖壓力，世界各國都提出了低碳經(jīng)濟的發(fā)展理念，通過技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用來替代石化能源消耗的經(jīng)濟增長模式。2009年9月22日，國家主席胡錦濤在聯(lián)合國氣候變化峰會開幕式上，發(fā)表了題為《吸收應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)》的重要講話，明確表示中國“將繼續(xù)堅定不移地位應(yīng)對氣候變化作出切實努力”，積極發(fā)展低碳經(jīng)濟。而“低碳校園”的建設(shè)與中國當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展的理念和資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求是一致的，與當(dāng)前大力推行節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟也有密切關(guān)系。關(guān)于低碳校園的研究課題還有： 《以綠色大學(xué)理念創(chuàng)建低碳校園》，包括了對綠色大學(xué)的內(nèi)涵及建設(shè)綠色大學(xué)的理念的研究； 《“三位一體”低碳校園的創(chuàng)建與實踐》，提出了對低碳教育、低碳研究、低碳實踐三方面相結(jié)合的低碳校園建設(shè)； 《低碳校園生態(tài)循環(huán)模式的研究》，提出了一種校園低碳工程循環(huán)系統(tǒng)的可行性辦法； 《淺析高校低碳校園建設(shè)中存在的問題及對策研究》，包括目前高校低碳建設(shè)中面臨的問題和相關(guān)對策。 《國際低碳校園建設(shè)之與中國高校的經(jīng)驗》，包括了對各國低碳經(jīng)濟政策、國際知名大學(xué)低碳建設(shè)的比較和研究等等 目前，國內(nèi)外對低碳校園的研究主要集中在大的方面即對低碳校園的整體探索，但在結(jié)合校園活動、校園生活等具體方面缺少細致的研究。
