基本信息
- 項目名稱：
- 關于大學生低碳意識與低碳行動的調查報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本次研究選擇高校大學生這個特殊的社會群體作為研究對象。從大學生低碳意識和行動兩方面出發(fā)，對專業(yè)、性別、年級和地區(qū)等影響因素進行探究，發(fā)現問題，并且從大學生自身、家庭、學校、國家四個角度提出對策建議，對于提高大學生以及全社會的低碳意識和水平會產生很大的幫助。
- 詳細介紹：
- 隨著全球氣候不斷變暖和地球環(huán)境的逐步惡化,“提高低碳意識，倡導低碳行動”已成為全球共同的呼聲!低碳科技、低碳生活已成為全球可持續(xù)發(fā)展的目標。如何將低碳生活和低碳科技擴展和深化也成為實現可持續(xù)發(fā)展所需要關注的一個重要問題。大學生群體作為在接受系統(tǒng)化高等教育的青年群體, 具有接觸和接受低碳觀念和低碳意識的先天優(yōu)勢,更具有進行低碳行動的巨大潛力。 因此我們就低碳意識和行動問題對山東地區(qū)部分大學生作了一次調查。我們曲阜師范大學物理工程學院低碳調查小組于2010年12月到2011年1月份對山東省內部分高校大學生進行了調研。我們小組分別選取了山東省內陸和沿海地區(qū)的8所大學（包括內陸的德州學院、山東農業(yè)大學、濟寧學院、濱州醫(yī)學院、山東師范大學和沿海的曲阜師范大學日照校區(qū)、山東大學威海分校、中國海洋大學）的在校大學生作為研究對象，采用發(fā)放回收調查問卷的方式，主要針對他們目前的低碳意識和低碳行動兩方面做了相關的調查。并總結出了大學生低碳意識和行動特點，對專業(yè)、性別、年級和地區(qū)等影響因素進行探究，發(fā)現問題，并進行深入剖析，從大學生、家庭、學校、國家四個角度提出對策建議，鼓勵大學生增強低碳意識，踐行低碳生活 ，并希望以此來提高整個社會的低碳行動力。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- ⑴作品撰寫的目的：提高高校及整個社會對大學生低碳教育的重視，從而提高大學生的低碳意識和行動水平，并以此為出發(fā)點，提高未來整個社會群體對低碳行動的響應度； ⑵作品撰寫的基本思路：通過調查目前大學生的低碳意識和行動水平，發(fā)現大學生在節(jié)能環(huán)保方面存在的問題和高校在低碳教育方面存在的不足之處。在此基礎上提出我們相應的意見和建議，并希望以此提高大學生以及整個未來社會的低碳意識和行動水平
科學性、先進性及獨特之處
- （1）科學性：本次調查采用無記名問卷調查方式，并分別選取了山東省沿海和內陸的高校大學生作為研究對象，采用SPSS對數據進行處理； ⑵先進性：從大學生低碳意識和行動兩方面出發(fā)，對諸多影響因素進行探究，發(fā)現問題，并且提出了全面的對策建議。 ⑶獨特之處：選擇高校大學生這個特殊的社會群體作為研究對象。大學生較其他社會群體擁有更好的受教育機會和更強的接受新事物的能力，并且引領國家未來發(fā)展趨勢。
應用價值和現實意義
- 通過本次調查研究，發(fā)現了目前大學生在低碳意識和行動方面的存在的問題，從而也折射出了高校對大學生節(jié)能環(huán)保教育的欠缺。此報告可以使高校以及國家社會認識到對大學生這個高知識、高素質的特殊群體進行低碳教育的重要性和必要性，并為如何提高大學生的低碳水平提出了相對全面可行的建議，對于提高大學生的低碳意識和水平會產生很大的幫助。
作品摘要
- 摘要：由于全球氣候變暖等問題日益嚴重，低碳理念也成為全球熱議的話題，各國政府竭力發(fā)展“低碳經濟”，也在積極倡導“低碳生活”。大學生是未來社會的建設者，他們的意識和行動必然影響未來社會的發(fā)展。本文選取了山東省內8所高校（包括內陸的德州學院、山東農業(yè)大學、濟寧學院、濱州醫(yī)學院、山東師范大學和沿海的曲阜師范大學日照校區(qū)、山東大學威海分校、中國海洋大學），對360名大學生進行關于低碳意識和行動的問卷調查，并總結出了大學生低碳意識和行動特點，對其產生原因進行深入剖析，從大學生、家庭、學校、國家四個角度提出對策建議，鼓勵大學生增強低碳意識，踐行低碳生活。 關鍵詞：大學生；低碳意識；低碳行動
獲獎情況及評定結果
- 從未發(fā)表
參考文獻
- 參照數據 低碳調查報告所得數據（正文部分的圖表顯示） 參考文獻 [1] 曾宇容, 王潔. 大學生綠色消費內在機理調查與研究[ J ] . 消費經濟, 2009( 10) . [2] 中國低碳網 . [3] 趙志耘.大學生綠色消費模式研究——觀念與行動[J].科技和產業(yè) 2010（6）. [4] 馮周卓,袁寶龍. Predicaments and Leading Policies of Urban Low-Carbon Lifestyle 城市生活方式低碳化的困境與政策引領 [J].上海城市管理,2010（3）. [5] 司林勝. 對我國消費者綠色觀念和行為的實證研究[ J ] . 消費經濟, 2002( 5 ). [6] 向欣. 當前大學生消費行為分析與對策研究[ J] . 現代教育科學,高教研究 ,2009( 2). [7] 付允，汪云林，李丁．低碳城市的發(fā)展路徑研究 [J]．2008（2）：5-10． [8] 孔祥波.談當代大學生如何響應低碳時代[J].商業(yè)經濟 .2010(5). [9] 低碳經濟 綠色生活——環(huán)保從身邊做起.中國廣播電視出版社.2010. [10]麻東鋒.關于高等學校引入低碳教育的思考[J].北方環(huán)境 .2010(2). [11] 附錄：大學生低碳意識與行動調查問卷
調查方式
- （1）收發(fā)調查問卷 （2）查閱資料
同類課題研究水平概述
- 低碳生活理念是一種可持續(xù)發(fā)展的生活方式，也是我們社會未來發(fā)展的必要趨勢。因塔 .三江源”等均向人類展示了綠色生態(tài)的和諧健康生活…… 但是從1997年簽訂《京都議定書》到2007年繪制“巴厘島路線圖”，再到2009年《哥本哈根協(xié)議》的形成，各種環(huán)保節(jié)能政策依次出臺，但仍然存在雷聲大雨點小的現象。 由此可見，國內外在對低碳理念研究相當的重視，但是也可以看出研究還不是此，隨著低碳理念成為全球熱議的話題，各國政府竭力發(fā)展“低碳經濟”，也在積極倡導“低碳生活”，各種政策和活動相應出臺，如2010年5月1日中國在上海舉辦第41屆世界博覽會，以“城市，讓生活更美好（Better City, Better Life）”為主題，唱響人類對于美好生活追求的主旋律。湖南館的“都市桃花源”、青海館的“中華水很成熟，仍然存在一定的問題。因此，我們還不能完全用這些研究的理論來直接應用到我們的現實中。所以，針對我們自己的現實情況作此次調查研究是非常有必要的。 另外，國內有一些研究對大學生消費意識和消費行為進行了調查，并從學校教育者角度提出對策，鼓勵將低碳教育引入大學生思想教育課程，推動大學生成為低碳文化的有利推動者。但是，國內專門針對大學生群體做低碳方面專業(yè)性調查的數量并不是很多，而且研究方面以及提出的相應的建議也不很全面。在此基礎上我們調查小組決定專門針對大學生群體的低碳意識和行動水平做出此次調查，并對其存在的問題提出了較為全面的建議性的解決方案。
