題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)字音字形的熟知程度的調(diào)查分析
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 結(jié)合實(shí)際調(diào)查分析當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢字字音字形熟知程度。找出處常見錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，提出改善措施。在21世紀(jì)的今天正確掌握字音字形的重要意義及深遠(yuǎn)影響。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文以問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，闡述了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)——字音字形的漠視的影響及后果，提了出字音字形的重要性：字音字形是漢字的基礎(chǔ)，是中華民族中華名族區(qū)別于其他民族最具代表性的產(chǎn)物，同時(shí)也提出了改善大學(xué)生多字音字形的熟知程度弱的改善的方法。最后，呼吁當(dāng)學(xué)生及社會(huì)各界人士積極正確掌握漢字常用字的正確讀法及寫法，進(jìn)而推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)普通話的推廣及漢字書寫規(guī)范化得進(jìn)程！ 大學(xué)生對(duì)漢字字音字形熟知程度可以從側(cè)面反映出大學(xué)生語(yǔ)言能力的現(xiàn)狀。但這也僅僅是一個(gè)方面，而另一方面就是是否有良好書面表達(dá)能力，即正確掌握字義，了解標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)則，能有熟練的運(yùn)用各種表達(dá)方式。語(yǔ)言能力是學(xué)生必須獲得的一種交際、交流和學(xué)習(xí)的手段, 是保證學(xué)生整個(gè)學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ), 影響并決定著學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)生活。許多的學(xué)生可以寫出漂亮的英文文章, 用中文卻連封信都寫不好, 寫出的文章也往往是邏輯混亂, 話不得體, 詞不達(dá)意,甚至一些大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生漢語(yǔ)水平之低下令人瞠目結(jié)舌, 錯(cuò)別字和亂用異體字現(xiàn)象十分嚴(yán)重, 他們會(huì)毫不經(jīng)意地寫出“ 迫不急(及)待”！ 漢語(yǔ)能力的培養(yǎng)是一種積累, 需要高屋建瓴、厚積薄發(fā),是一種潛移默化的過(guò)程，不是一朝一夕的事情！ 我們衷心的希望這篇文章可以得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，從而提醒在校大學(xué)生及社會(huì)人士正確掌握漢字常用字的正確讀法及寫法，進(jìn)而推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)普通話的推廣及漢字書寫規(guī)范化的進(jìn)程！
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的： 現(xiàn)如今，在校生對(duì)漢語(yǔ)駕馭能力薄弱，常用字音字形記憶模糊。希望通過(guò)調(diào)查可以引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，從而促進(jìn)在校生提高自我素養(yǎng)，杜絕錯(cuò)別字，以及常用字的誤讀。 基本思路： 首先，通過(guò)電子郵件發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查的方式，調(diào)查在校生對(duì)常用字音字形的熟知程度；其次，分析調(diào)查結(jié)果；最后，根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫論文，討論字音誤讀記錯(cuò)別的現(xiàn)象給學(xué)習(xí)生活及日常生活中帶來(lái)的種種不便，并提出改善建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 作品的科學(xué)性在于以通過(guò)電子郵件傳送問(wèn)卷調(diào)查，獲得廣泛且有力的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，客觀性強(qiáng)。先進(jìn)性在于選題貼近生活，字音字形和日常生活休戚相關(guān)，不論是表情達(dá)意、欣賞文學(xué)創(chuàng)作，抑或教學(xué)需要，皆深具實(shí)用性與生活化特質(zhì)。在獨(dú)特之處在于以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為主，不拘泥于僅從身邊入手，更加客觀的反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)字音字形熟知程度。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 語(yǔ)言文字是文化的重要載體。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，大學(xué)生對(duì)漢字字音字形熟知程度差的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生漢語(yǔ)駕馭能力薄弱的問(wèn)題。正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音字形，可以使同學(xué)們更好的累積字音字形的基礎(chǔ)知識(shí)，給以后的學(xué)習(xí)交流及工作帶來(lái)方便。同時(shí)，用自己的實(shí)際行為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的推廣以及現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫規(guī)范化進(jìn)一份綿薄之力。
作品摘要
- 本文以問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，闡述了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)——字音字形的漠視的影響及后果，提了出字音字形的重要性：字音字形是漢字的基礎(chǔ)，是中華民族中華名族區(qū)別于其他民族最具代表性的產(chǎn)物，同時(shí)也提出了改善大學(xué)生多字音字形的熟知程度弱的改善的方法。最后，呼吁當(dāng)學(xué)生及社會(huì)各界人士積極正確掌握漢字常用字的正確讀法及寫法，進(jìn)而推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)普通話的推廣及漢字書寫規(guī)范化得進(jìn)程！ 大學(xué)生對(duì)漢字字音字形熟知程度可以從側(cè)面反映出大學(xué)生語(yǔ)言能力的現(xiàn)狀。但這也僅僅是一個(gè)方面，而另一方面就是是否有良好書面表達(dá)能力，即正確掌握字義，了解標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)則，能有熟練的運(yùn)用各種表達(dá)方式。語(yǔ)言能力是學(xué)生必須獲得的一種交際、交流和學(xué)習(xí)的手段, 是保證學(xué)生整個(gè)學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ), 影響并決定著學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)生活。我們衷心的希望這篇文章可以得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，從而提醒在校大學(xué)生及社會(huì)人士正確掌握漢字常用字的正確讀法及寫法，進(jìn)而推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)普通話的推廣及漢字書寫規(guī)范化的進(jìn)程！
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]侯冬梅.大學(xué)生普通話水平差異原因及對(duì)策[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版）.2004（2）. [2]高玉林.大學(xué)生高頻錯(cuò)別字現(xiàn)象分析[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2007(3). [3]常月華.大學(xué)生語(yǔ)文能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.2007年5月第四十卷第三期. [4].楊惠棟.大學(xué)生錯(cuò)別字探析[J].安徽文學(xué)（下半月）.2010(3) [5]. 陸秀芬.試探大學(xué)生語(yǔ)文能力低下的原因[J].文學(xué)教育.2007.01
調(diào)查方式
- 以電子郵件的方式發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)各地同學(xué)回傳的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
同類課題研究水平概述
- 2010年《咬文嚼字》雜志社公布的語(yǔ)文十大差錯(cuò)中，首首當(dāng)其沖的是央視主持人在節(jié)目中念錯(cuò)字；2009年公布了十大語(yǔ)文差錯(cuò)，其中第一項(xiàng)就是有關(guān)于錯(cuò)別字的，而2006年公布的語(yǔ)文十大差錯(cuò)中，大多是關(guān)于字音字形的。由此可見，錯(cuò)別字及字音誤讀的問(wèn)題比比皆是。在高考中，也會(huì)有這方面的考查。而當(dāng)我們進(jìn)去高校后，反而忽視了這方面教育教學(xué)。語(yǔ)言文字是文化的重要載體。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，大學(xué)生對(duì)漢字字音字形熟知程度差的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生漢語(yǔ)駕馭能力薄弱的問(wèn)題。正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音字形，增強(qiáng)在校生對(duì)漢語(yǔ)的了解，可以使同學(xué)們能夠更好的累積字音字形的基礎(chǔ)知識(shí)，給以后的學(xué)習(xí)交流及工作帶來(lái)方便。同時(shí)，用自己的實(shí)際行為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的推廣以及現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫規(guī)范化進(jìn)一份綿薄之力。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，是祖國(guó)的明天，祖國(guó)的希望，肩負(fù)著弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神的重?fù)?dān)，更應(yīng)該對(duì)自己母語(yǔ)有一定深刻的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵谌魏我粋€(gè)社會(huì)內(nèi)部都需要進(jìn)行有效、簡(jiǎn)便、規(guī)范的交流，這對(duì)于建立和諧政治，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展具有重要作用
