基本信息
- 項目名稱：
- 平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設調查報告
- 小類：
- 哲學
- 簡介：
- 平?jīng)鲠t(yī)專是2003年升格為普通高等?？茖W校，大學辦學歷史較短，校園文化底蘊相對薄弱，人文素質教育不足、存在著重醫(yī)輕文的思想傾向，校園文化建設發(fā)展有待提高?；谝陨显?，我們對平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設現(xiàn)狀進行了調查分析，初步得出平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設目前存在的5個方面問題，并針對這些問題提出10點建議，目的是為了能夠更好的促進平?jīng)鲠t(yī)專學生整體素質的提高與發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)藥衛(wèi)生人才。
- 詳細介紹：
- 社會和醫(yī)學的發(fā)展，尤其是現(xiàn)代生物-心理-社會醫(yī)學模式的確立以及構建和諧社會這一大環(huán)境的需要，國家對醫(yī)學人才培養(yǎng)提出了新的更為全面的要求。校園文化建設對于醫(yī)學生堅定正確的政治方向、樹立正確的價值觀、提高醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)醫(yī)學生應有的情趣和品味，促進醫(yī)學教育具有積極地推動作用。平?jīng)鲠t(yī)專是2003年升格為普通高等?？茖W校，大學辦學歷史較短，校園文化底蘊相對薄弱，人文素質教育不足、存在著重醫(yī)輕文的思想傾向，校園文化建設發(fā)展有待提高。 基于以上原因，我們通過走訪解師生工作學習情況、老師與學生進行校園文化專題座談交流、設計問卷調查、查閱學校相關文獻及實習基地情況反饋統(tǒng)計等方法，對平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設以及學生的人文素質進行了調查。 調查結果顯示，平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設目前存在以下5各方面的問題：一是人文教育欠缺較為突出。由于?？茖哟稳陮W制的限制，加之醫(yī)學專業(yè)的特點，使得在校生必需要用大量的時間和精力去學習掌握醫(yī)學專業(yè)知識，對于人文素質教育相對薄弱，存在著重醫(yī)輕文的傾向。二是生源文化基礎較弱。平?jīng)鲠t(yī)專的生源在甘肅省高考錄取批次里是第四批次錄取的，學生整體素質與其他同類高校比較，文化基礎底子薄，參與、推動校園文化的能力不足。三是師資隊伍來源較為單一。平?jīng)鲠t(yī)專教師大都畢業(yè)于原蘭州醫(yī)學院和西北師范大學，且有一部分教師為中專辦學階段留校任教。外省籍教師較少。畢業(yè)于除蘭州大學以外的名牌院校來校任教的老師更少。教師之間沒有了地域的差異，缺乏不同專業(yè)的學術交流，缺乏不同文化思潮的碰撞，使得廣大師生在學術上、在實踐中創(chuàng)新求變的動力不足。四是社團活動單一，管理不規(guī)范。升格后的平?jīng)鲠t(yī)專社團建設盡管已經(jīng)取得了長足的進展，但由于是在中專的基礎上發(fā)展起來的，可借鑒的經(jīng)驗不多，社團種類少，活動形式單一，缺乏有效的指導。五是學術氛圍不夠濃厚，學術研究水平較低。整體科研水平還在較低水平徘徊。這使得學校缺少了一些大學的“味道”。 平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設存在的不足具有一定的代表性，其他一些升格不久的學校也不同程度地存在這些問題。為了能夠更好的促進學生整體素質的提高與發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)藥衛(wèi)生人才，加強校園文化建設就顯得更加迫切。針對調查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，提出10點建議：一是通過營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的導向功能及引導、規(guī)范言行的功能。引導大學生主動接受一定的價值觀和行為準則，從而對學生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生潛移默化影響。二是挖掘傳統(tǒng)文化，培育獨具魅力的校園精神。通過介紹學校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，挖掘平?jīng)龅胤綒v史人文資源，提升平?jīng)鲠t(yī)專的文化品位。目前，學校已經(jīng)成立了皇甫謐研究院，并編輯出版了期刊《皇甫謐研究》，以求持續(xù)深入發(fā)掘探索其精華。三是優(yōu)化環(huán)境文化，讓每一塊石頭會說話。一所大學的環(huán)境是一所大學文化最直觀的體現(xiàn)，是它給世人的一張名片。校園環(huán)境建設是校園物質文化建設的重點。四是強化人文文化，提高師生人文素質?？梢酝ㄟ^調整專業(yè)設置,加大人文社科類學科的分量；開設文學欣賞、美學藝術等選修課；積極引進省內外優(yōu)秀高校畢業(yè)生來醫(yī)專工作，做到地域、專業(yè)上的優(yōu)勢互補，給師資隊伍增添新鮮血液。五是打造精品社團，擴大學校社會影響。社團是校園文化的重要載體，是對學生進行思想道德教育的陣地，是學生發(fā)揮特長、展示才華、交流學習、提高素質的舞臺。六是發(fā)揮文體社團作用 增進師生身心健康。通過學生文藝社團給學生創(chuàng)造多方面接觸、開闊視野的場所和機會，釋放學生能量、鍛煉學生的活動及組織能力。七是關注網(wǎng)絡文化 引導學生健康上網(wǎng)。開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡文化活動，牢牢把握網(wǎng)絡文化建設主動權，使網(wǎng)絡成為思想政治教育和精神文明建設的重要陣地。八是營建特色文化，造就學生職業(yè)素質。通過入校宣誓儀式，護士節(jié)授“白衣、白帽”儀式，舉辦具有傳統(tǒng)意義的畢業(yè)典禮等活動，增強醫(yī)學生的使命感和責任感。九是繁榮學術文化 激發(fā)師生創(chuàng)新意識。積極開展學術、科研方面的活動，在濃厚的學術氛圍中，加強對大學生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力，創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。十是建設自勵文化 關愛特殊困難群體。建設“自立、自強、自尊、自助”的貧困生自勵文化，提升貧困生綜合素質是建設和諧校園的重要環(huán)節(jié)，也是校園文化建設的重要組成部分。培養(yǎng)“自強、自立、堅強、樂觀”的貧困生先進典型。挖掘周圍貧困生“自強不息、樂觀向上”先進典型，繼續(xù)宣傳報道張曉，胡娟娟的事跡。用榜樣的力量感染人，逐步提升貧困生的綜合素質，為貧困生搭建與其他同學同步成長的平臺。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 校園文化建設對于醫(yī)學生堅定正確的政治方向、樹立正確的價值觀、提高醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)，促進醫(yī)學教育具有積極地推動作用。 平?jīng)鲠t(yī)專大學辦學歷史較短，校園文化建設發(fā)展有待提高。我們對平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設現(xiàn)狀進行了調查分析，初步得出平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設目前存在的5個方面問題，并針對這些問題提出10點建議，目的是為了能夠更好的促進平?jīng)鲠t(yī)專學生整體素質的提高與發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)藥衛(wèi)生人才。
科學性、先進性及獨特之處
- 1．在選題上，以醫(yī)科院校校園文化建設狀況為切入點，著重關注了平?jīng)鲠t(yī)專作為醫(yī)科院校；?？茖哟?；升格時間不長側重于“硬件建設”這三個特點。在這樣的背景條件下，校園文化建設的不足點有哪些，值得探討。 2．在研究方法上：調查方法借鑒流行病學調查研究方法，注重樣本的選擇。對于被調查對象，嚴格按照調研設計法案執(zhí)行。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 《平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設調查報告》發(fā)現(xiàn)的一些問題在其他同類同層次院校里也同樣存在。比如，生源文化基礎較為薄弱，參與、推動校園文化的能力不足；學術氛圍不夠濃厚，學術研究水平較低；以及醫(yī)學專科教育由于學制和學時的限制等等問題。對于這些問題決不能避而不談，要著力去解決，要找到合理解決的方式方法。此次調查報告針對以上問題提出的幾點建議具有一定參考價值。
作品摘要
- 平?jīng)鲠t(yī)專是2003年升格為普通高等?？茖W校，大學辦學歷史較短，校園文化底蘊相對薄弱，人文素質教育不足、存在著重醫(yī)輕文的思想傾向，校園文化建設發(fā)展有待提高?；谝陨显?，對平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設以及學生的人文素質進行了調查。 調查結果顯示，平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設目前存在以下5各方面的問題：一是人文教育欠缺較為突出。二是生源文化基礎較弱。三是師資隊伍來源較為單一。四是社團活動管理不規(guī)范。五是學術氛圍不夠濃厚，學術研究水平較低。 平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設存在的問題具有一定的代表性，其他一些升格不久的學校也不同程度地存在這些問題。針對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出10點建議：一是通過營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的導向功能及引導、規(guī)范言行的功能。二是挖掘傳統(tǒng)文化，培育獨具魅力的校園精神。三是優(yōu)化環(huán)境文化，讓每一塊石頭說話。四是強化人文文化，提高師生人文素質。五是打造精品社團，擴大學校社會影響。六是發(fā)揮文體社團作用，增進師生身心健康。七是關注網(wǎng)絡文化，引導學生健康上網(wǎng)。八是營建特色文化，造就學生職業(yè)素質。九是繁榮學術文化，激發(fā)師生創(chuàng)新意識。十是建設自勵文化，關愛特殊困難群體。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- 1．王 評.實施大學素質教育需要高品位的校園文化 [J] .內江師范學院學報,2007,（1）：133-135 2.劉利平，方定志. 對當前醫(yī)學生人文素質教育的幾點思考[J].西北醫(yī)學教育,2005,（12）：616-617 3.余珊燕，蔡樹深.加強校園文化建設提高醫(yī)學生綜合素質[J],醫(yī)學教育探索. 2007，6（10）：980-981 4.魏恒順.發(fā)揮校園文化的德育功能促進醫(yī)學生醫(yī)德教育[J]．中國醫(yī)學倫理學, 2005,10（5）：84-85 5.段兵.加強校園文化建設促進大學生全面發(fā)展[J].思想政治教育研究，2005（3）：22～23
調查方式
- 主要通過走訪解師生工作學習情況、老師與學生進行校園文化專題座談交流、設計問卷調查及實習基地情況反饋統(tǒng)計，查閱學校相關文件等方法，對平?jīng)鲠t(yī)專校園文化建設以及學生的人文素質進行了調查。
同類課題研究水平概述
- 校園文化建設，特別是醫(yī)科院校校園文化建設相關課題的研究，目前是社會普遍關注的熱點。國內不同期刊雜志關于這方面的論著較多，主要集中在校園文化建設對醫(yī)學生素質及醫(yī)科院校發(fā)展的促進作用的研究與探討。如： 魏恒順，發(fā)揮校園文化的德育功能促進，發(fā)表于《中國醫(yī)學倫理學》（2005）。 簡利亞，淺談構建有醫(yī)學特色的校園文化，發(fā)表于《衛(wèi)生職業(yè)教育》（2006）。 余珊燕，蔡樹深等人，加強校園文化建設提高醫(yī)學生綜合素質,發(fā)表于《醫(yī)學教育探索》（2007）。 黃丹華，紀澤泉等人，新形勢下加強醫(yī)學生人文素質教育的對策與建議，發(fā)表于《西北醫(yī)學教育》（2009）。
