題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 某學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)踐法等方法對**學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)果得知，由于入學(xué)時(shí)的入取條件、文化差異、教學(xué)教材沒有針對留學(xué)生情況制定，制約了留學(xué)生掌握武術(shù)專業(yè)知識的水平。為了更好的提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，要針對留學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容，編寫留學(xué)生武術(shù)專業(yè)教材，以滿足留學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)需要。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著改革開放武術(shù)在世界的深遠(yuǎn)影響，從而使得來華到**學(xué)院留學(xué)生人數(shù)不斷增多，由于武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，越來越多的留學(xué)生選擇武術(shù)做為專業(yè)課。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)踐法等方法對**學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)果得知，由于入學(xué)時(shí)的入取條件、文化差異、教學(xué)教材沒有針對留學(xué)生情況制定，制約了留學(xué)生掌握武術(shù)專業(yè)知識的水平。為了更好的提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，要針對留學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容，編寫留學(xué)生武術(shù)專業(yè)教材，以滿足留學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)需要。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本研究針對來華留學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)知識的師資情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行研究分析，找出留學(xué)生學(xué)習(xí)中國武術(shù)的障礙，并且找出適合留學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，為來華留學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)提供理論參考依據(jù)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 在研究的過程中針對沈陽體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)武術(shù)留學(xué)生教學(xué)情況進(jìn)行分析，對教學(xué)中存在的問題提出了合理的建議。由于留學(xué)生與中國學(xué)生文化的差異，在學(xué)習(xí)過程中不能夠很好的向?qū)W生傳遞武術(shù)博大精深的精髓，因此教師要選擇具有專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)為準(zhǔn)；同時(shí)，應(yīng)組織專業(yè)教師編輯英文版的武術(shù)教材。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過研究為高校開設(shè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課提供可參考的教學(xué)模式；為武術(shù)向世界青少年范圍內(nèi)推廣具有現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 隨著改革開放武術(shù)在世界的深遠(yuǎn)影響，從而使得來華到**學(xué)院留學(xué)生人數(shù)不斷增多，由于武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，越來越多的留學(xué)生選擇武術(shù)做為專業(yè)課。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)踐法等方法對**學(xué)院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)果得知，由于入學(xué)時(shí)的入取條件、文化差異、教學(xué)教材沒有針對留學(xué)生情況制定，制約了留學(xué)生掌握武術(shù)專業(yè)知識的水平。為了更好的提高留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，要針對留學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容，編寫留學(xué)生武術(shù)專業(yè)教材，以滿足留學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)課的教學(xué)需要。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 無
調(diào)查方式
- 走訪、問卷 、現(xiàn)場采訪 、個別交談、親臨實(shí)踐
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外并沒有針對來華留學(xué)生武術(shù)專業(yè)課教學(xué)方面的研究。
