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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 字體大小與記憶效果之間的關(guān)系
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人才越來越受到社會(huì)的重視。良好的記憶力也成了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題。本文回顧了新世紀(jì)以來心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于記憶的研究，并設(shè)計(jì)了字體大小與記憶效果之間的實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)為：字體大小對(duì)記憶效果之間存在顯著影響，按照字體大小對(duì)記憶效果的影響的程度大小依次是：小四號(hào)字體、五號(hào)字體、小三號(hào)字體、小五號(hào)字體、四號(hào)字體、三號(hào)字體。研究建議，書面字體大小設(shè)計(jì)為小四號(hào)字體，更容易讓讀者理解和記憶。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，就業(yè)壓力的增大，人才越來越受到社會(huì)的重視。中考、高考制度也更增加了學(xué)生和家長的壓力，智力的發(fā)展越來越受到關(guān)注和重視。良好的記憶力也成了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題，越來越多的提高記憶的補(bǔ)品也隨之進(jìn)入了市場，很多提高記憶力，傳授迅速記憶策略的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也相繼火熱開辦。研究字體大小與記憶效果之間的關(guān)系對(duì)改善學(xué)生的記憶效果，提升學(xué)習(xí)效率有一定的幫助，且可以為出版社排版提供一定的參考，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。本文采用了實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)人們很少關(guān)注卻的確存在的、與學(xué)習(xí)活動(dòng)密切相關(guān)的字體大小與記憶效果之間的關(guān)系加以研究。為了研究這個(gè)問題需要在甘肅省的某些高校選擇120名記憶水平相當(dāng)、文化水平相當(dāng)，對(duì)天文學(xué)知識(shí)不太了解的大學(xué)生，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做出統(tǒng)計(jì)分析；其次查閱心理學(xué)中的相關(guān)資料，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討和分析；最后對(duì)字體大小與記憶效果之間的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，得出研究結(jié)果。認(rèn)為：字體大小對(duì)記憶效果之間存在顯著影響，按照字體大小對(duì)記憶效果的影響的程度大小依次是：小四號(hào)字體、五號(hào)字體、小三號(hào)字體、小五號(hào)字體、四號(hào)字體、三號(hào)字體。研究建議，書面字體大小設(shè)計(jì)為小四號(hào)字體，更容易讓讀者理解和記憶。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本作品的研究對(duì)改善學(xué)生的記憶效果，提升學(xué)習(xí)效率有一定的幫助，且可以為出版社排版提供一定的參考，具有一定的現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐價(jià)值。本文用實(shí)驗(yàn)的方法研究了對(duì)字體大小與記憶效果之間的關(guān)系。在甘肅省的某些高校選擇120名記憶水平相當(dāng)、文化水平相當(dāng)，對(duì)天文學(xué)知識(shí)不太了解的大學(xué)生，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做出統(tǒng)計(jì)分析；其次查閱心理學(xué)中的相關(guān)資料，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討和分析；最后對(duì)字體大小與記憶效果之間的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，得出研究結(jié)果。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1.利用實(shí)驗(yàn)的方法，嚴(yán)格控制了無關(guān)變量，并采用SPSS對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出統(tǒng)計(jì)和分析，因而具有科學(xué)性。2.作品對(duì)人們很少關(guān)注卻的確存在的、與學(xué)習(xí)活動(dòng)密切相關(guān)的現(xiàn)象加以研究，因?yàn)殛P(guān)于本項(xiàng)目的研究較少，所以這也成為本作品的先進(jìn)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人才越來越受到社會(huì)的重視。良好的記憶力也成了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題，越來越多的提高記憶的補(bǔ)品也隨之進(jìn)入了市場，很多提高記憶力，傳授迅速記憶策略的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也相繼火熱開辦。研究字體大小與記憶效果之間的關(guān)系對(duì)改善學(xué)生的記憶效果，提升學(xué)習(xí)效率有一定的幫助，且可以為出版社排版提供一定的參考，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。
作品摘要
- 隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，就業(yè)壓力的增大，人才越來越受到社會(huì)的重視。良好的記憶力也成了人們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題。本文回顧了新世紀(jì)以來心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于記憶的研究, 并設(shè)計(jì)了字體大小與記憶效果之間的實(shí)驗(yàn)研究, 認(rèn)為：字體大小對(duì)記憶效果之間存在顯著影響，按照字體大小對(duì)記憶效果的影響的程度大小依次是：小四號(hào)字體、五號(hào)字體、小三號(hào)字體、小五號(hào)字體、四號(hào)字體、三號(hào)字體。研究建議，書面字體大小設(shè)計(jì)為小四號(hào)字體，更容易讓讀者理解和記憶。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 走訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、書報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、集體組織、實(shí)驗(yàn)等。
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外現(xiàn)狀：新世紀(jì)以來，特別是2005年至今，有關(guān)記憶的研究頗為繁多。既有側(cè)重于記憶生理機(jī)制的研究，又有側(cè)重于記憶功能的研究，還有側(cè)重于記憶開發(fā)的研究以及記憶與其他心理活動(dòng)關(guān)系的研究。 Legge等人用心理物理實(shí)驗(yàn)研究了各種因素如字體、字號(hào)的大小、字體的顏色、對(duì)比度等因素對(duì)英文閱讀的影響。國內(nèi)對(duì)漢字的識(shí)別也展開了一系列的研究,但研究結(jié)果并不一致，有些研究結(jié)果正好相反，有的認(rèn)為影響漢字識(shí)別的因素是字頻、筆畫數(shù)、部件結(jié)構(gòu)以及顯示方式等。之所以會(huì)出現(xiàn)這種研究結(jié)果不一致的原因可能是由于研究者沒有對(duì)字體的大小、行距進(jìn)行控制的結(jié)果。王優(yōu)在2006年的研究表明：漢字字體大小的辨認(rèn)閾限顯著高于英文字母,對(duì)于不同的字體而言,宋體和仿宋的辨認(rèn)閾限最高，明顯高于黑體和楷體。有關(guān)英文閱讀的研究表明,字體過大或過小都會(huì)使閱讀效率下降。王志軍的研究表明:計(jì)算機(jī)顯示字幕的字體大小對(duì)讀者的閱讀效果有顯著的影響。水仁德、王立丹等人研究了字體大小和呈現(xiàn)位置對(duì)多媒體課件文字理解的影響，結(jié)果表明:文字的字體大小對(duì)被試正確理解多媒體教學(xué)課件上呈現(xiàn)的文字存在重要影響，建議多媒體課件中字體大小設(shè)置為24號(hào)字以上的尺寸時(shí),才能使多媒體教室中不同座位區(qū)域的人都能閱讀呈現(xiàn)的文字內(nèi)容。 雖然對(duì)記憶的研究頗為繁多，但是很少有人關(guān)注到書本中的字體大小與記憶效果之間的相關(guān)關(guān)系，并加以研究。有的書本中字體過小、過密，會(huì)讓人出現(xiàn)理解、記憶困難的現(xiàn)象，有的書本中的字體大小更便于理解和記憶。
