題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 淺談如何運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)省”教育
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 大學(xué)生是人生成長(zhǎng)一個(gè)重要的階段，每個(gè)人都面臨著諸如人際溝通等各類問(wèn)題，特別在當(dāng)今社會(huì)中，面臨的壓力和挑戰(zhàn)也隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇而增加，大學(xué)生的心理問(wèn)題也日益突出，如何使大學(xué)生健康地成長(zhǎng)，成為教育中重要問(wèn)題，而ABC理論中運(yùn)用內(nèi)省輔助個(gè)體成長(zhǎng)的方式，對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生走出心理的問(wèn)題，建立健康的生活觀念有很大的幫助，因此，寫作本文章，希望能給大學(xué)生提供一個(gè)建立良好生活信念的方式，只要有一點(diǎn)啟發(fā)，就是本文的意義。
- 詳細(xì)介紹：
- 本篇文章從三個(gè)方面展開(kāi)： 第一、ABC理論的基本內(nèi)涵；介紹了該理論的基本思路和內(nèi)涵；第二、說(shuō)明用ABC理論進(jìn)行內(nèi)省教育的原因；主要從大學(xué)生的成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)等方面闡述了該方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育的主要意義；第三，介紹運(yùn)用ABC理論進(jìn)行內(nèi)省教育的實(shí)施步驟，如何運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育，使教育方法落在實(shí)處。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 作品撰寫的目的：ABC理論給予具備一定的可操作性，對(duì)大學(xué)生運(yùn)用ABC理論進(jìn)行內(nèi)省教育，就是給與大學(xué)生以個(gè)自救的途徑，給予他們一個(gè)成長(zhǎng)的鑰匙。 作品撰寫的思路：首先介紹了ABC理論的基本內(nèi)涵；然后，介紹為什么要選擇ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育；最后，如何運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- ABC理論是心理咨詢中合理情緒療法的核心理論，本文章把這個(gè)理論應(yīng)用到大學(xué)生的內(nèi)省教育上，在概念上是一個(gè)創(chuàng)新；同時(shí)，關(guān)于“慎獨(dú)”的提法相對(duì)深刻，理解起來(lái)相對(duì)有難度，而ABC理論從內(nèi)涵到操作上都是易于理解和操作的，因此，可以給每一個(gè)人的成長(zhǎng)提供一個(gè)簡(jiǎn)易的方法，是方法上的一個(gè)創(chuàng)新。本文是通過(guò)指導(dǎo)教師和本人獨(dú)立思考的結(jié)晶，有獨(dú)到性.
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- ABC理論是心理咨詢中一個(gè)重要的理論，本文對(duì)三個(gè)方面的問(wèn)題：ABC理論的基本概念、運(yùn)用ABC理論對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育的原因、運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)省”教育的方式。文章的核心是運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育，使其獲得人格成長(zhǎng)的新途徑。
作品摘要
- ABC理論是心理咨詢中一個(gè)重要的理論，本文對(duì)三個(gè)方面的問(wèn)題：ABC理論的基本概念、運(yùn)用ABC理論對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育的原因、運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)省”教育的方式。文章的核心是運(yùn)用ABC理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)省教育，使其獲得人格成長(zhǎng)的新途徑。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 在與同學(xué)的相處過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)殚L(zhǎng)期對(duì)家長(zhǎng)的依賴，現(xiàn)在大學(xué)生的自主思考能力較弱，因此，遇到什么具體的問(wèn)題，極端反應(yīng)較多，在假期中偶然聽(tīng)了關(guān)于心理咨詢的講課，形成目前的文章，收到了老師的好評(píng)，因此，形成該文章。
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： [1]郭念鋒主編，國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程《心理咨詢師》二級(jí)技能，北京民族出版社，2005年8月第一版 [2]郭念鋒主編，國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程《心理咨詢師》三級(jí)技能，北京民族出版社，2005年8月第一版
調(diào)查方式
- 采取訪問(wèn)調(diào)查方法，對(duì)同學(xué)與老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的訪問(wèn)調(diào)查，了解大家對(duì)ABC理論以及內(nèi)省教育的認(rèn)識(shí)；進(jìn)行了網(wǎng)上搜集相關(guān)關(guān)于進(jìn)行內(nèi)省教育的學(xué)校以及相關(guān)的方法，了解內(nèi)省教育的發(fā)展?fàn)顩r。
同類課題研究水平概述
- ABC理論在心理咨詢方面的運(yùn)用，產(chǎn)生了合理情緒療法，是一個(gè)非常成熟的理論，它是心理咨詢和治療一個(gè)最常用的方法，主要是指導(dǎo)求助者：個(gè)體不良情緒的產(chǎn)生和個(gè)體的認(rèn)識(shí)直接相關(guān)，要想改變不良的情緒體驗(yàn)，首先必須改變個(gè)體的不正確的信念和認(rèn)識(shí)。具體地說(shuō)：A代表著行為的原因，B是介于AC之間的個(gè)體的不正確的觀念，C代表著結(jié)果或者是不良的情緒情感體驗(yàn)。個(gè)體沒(méi)有考上大學(xué)，因此難過(guò)郁悶?？雌饋?lái)個(gè)體不高興（C結(jié)果），是因?yàn)闆](méi)考上大學(xué)（A原因），而真正的原因是因?yàn)楸仨毘晒Φ南敕ǎ˙信念）。把這個(gè)理論運(yùn)用到咨詢上時(shí)很成熟的，但是，運(yùn)用到內(nèi)省教育是自己的一種思考。
