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基本信息
- 項目名稱：
- 高校藥學(xué)類專業(yè)實驗現(xiàn)狀的調(diào)查和改革發(fā)展--從學(xué)生角度看如何提高實驗教學(xué)質(zhì)量
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本作品主要針對藥學(xué)類實驗的現(xiàn)狀以調(diào)查問卷的方式對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計分析結(jié)果，真實反映藥學(xué)類實驗的真實情況，從中總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，并提出合理的改革建議，為實驗教學(xué)質(zhì)量的提高提供依據(jù)。
- 詳細(xì)介紹：
- 實驗是理論與實際結(jié)合的橋梁，一個高效的實驗教學(xué)方式是提高大學(xué)生實驗綜合素質(zhì)的最根本保障。當(dāng)代大學(xué)實驗現(xiàn)狀讓人頗為擔(dān)憂，實驗的改革發(fā)展進(jìn)度較為緩慢，極大地影響了大學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高與發(fā)展。各高校、各相關(guān)教育部門應(yīng)該積極地了解實驗中存在的問題，從根源上解決“大學(xué)生實驗水平一般”這一普遍社會現(xiàn)象。從現(xiàn)有的實驗基本狀況出發(fā)，積極地推動實驗改革與發(fā)展，增加新型實驗、創(chuàng)新思維探究實驗的比例，加大實驗室地開放力度，改善實驗教學(xué)方式，給廣大學(xué)子一個嚴(yán)謹(jǐn)而又自由、豐富多彩同時充滿樂趣的實驗新天地。隨著時代的發(fā)展，希望高校的實驗教學(xué)模式不斷完善，實驗教學(xué)水平持續(xù)提高，大學(xué)生實驗綜合素質(zhì)得到根本改善，為即將面對的人生路做好最完美的鋪墊。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 實驗是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，對于藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生提高操作技能和綜合素質(zhì)是非常重要的。通過了解我們發(fā)現(xiàn)而當(dāng)代大學(xué)實驗教學(xué)管理并不完善，新型實驗方向與創(chuàng)新思維型探究實驗的比例相對較?。粚嶒炛v師教學(xué)水平與實驗操作指導(dǎo)能力良莠不齊；這些嚴(yán)重影響了實驗教學(xué)質(zhì)量。因此改善大學(xué)實驗現(xiàn)狀，積極推進(jìn)實驗改革、深化創(chuàng)新思維能力的發(fā)展對提高實驗教學(xué)質(zhì)量大有裨益。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 本作品主要是以調(diào)查問卷的方式進(jìn)行，調(diào)查問卷的設(shè)計，調(diào)查對象的選取以及調(diào)查結(jié)果的分析科學(xué)合理，數(shù)據(jù)真實可靠。作品從學(xué)生角度出發(fā)，從“學(xué)生”“實驗管理”“實驗任課老師”“實驗準(zhǔn)備老師”四個方面，全面細(xì)致地對藥學(xué)類實驗的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，涉及范圍廣。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本文通過調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生實驗現(xiàn)狀，探究改革發(fā)展措施，從而為大學(xué)生實驗基本素質(zhì)提高與實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實驗教學(xué)質(zhì)量的提高提供依據(jù)。
作品摘要
- 實驗是深化學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)，保證學(xué)科實踐性的重要方式，實驗教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生動手能力。本文通過對山東中醫(yī)藥大學(xué)的實驗教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析當(dāng)代大學(xué)實驗現(xiàn)狀與問題，進(jìn)而針對此問題提出了發(fā)展建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 無
調(diào)查方式
- 走訪調(diào)查、問卷調(diào)查、現(xiàn)場采訪、個別訪談相結(jié)合。 具體方式： （1）對不同學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（2）對個別學(xué)生和老師進(jìn)行個走訪調(diào)查和個別訪談 （3）隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問
同類課題研究水平概述
- 通過了解針國內(nèi)對藥學(xué)類實驗教學(xué)質(zhì)量的這個課題進(jìn)行研究的并不多，其中大多數(shù)是從老師的角度進(jìn)行調(diào)查研究，而且涉及范圍較窄。本作品從學(xué)生角度出發(fā)，從“學(xué)生”“實驗管理”“實驗任課老師”“實驗準(zhǔn)備老師”四個方面，全面細(xì)致地對藥學(xué)類實驗的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。
