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基本信息
- 項目名稱：
- 上海市低年級小學(xué)生雙眼視差調(diào)查分析及新型鉛筆設(shè)計
- 小類：
- 生命科學(xué)
- 大類：
- 科技發(fā)明制作B類
- 簡介：
- 隨機抽取10所小學(xué)一至三年級各一個班級，共計4155人，收集寫字時間、光照來源、筆桿形狀、筆粗細及輕重、握筆高度及姿勢等13項數(shù)據(jù)。結(jié)果：雙眼視差在低年級小學(xué)生中發(fā)生率及有雙眼視差者中近視發(fā)生率都較高；并設(shè)計出一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆。其特征為：筆桿為三角形，距筆尖18.25mm處刻有拿捏標(biāo)志，直徑0.64cm，長度13.3cm的活動鉛筆，它極大地降低了小學(xué)生雙眼視差及握筆姿勢錯誤的發(fā)生率。
- 詳細介紹：
- 1、目的和基本思路： 目前，低年級小學(xué)生使用的鉛筆大多是按照成人設(shè)計，所使用鉛筆的筆桿形狀、筆的粗細、筆的輕重、握筆高度均與成人無異。由于小學(xué)生手部肌肉剛開始發(fā)育，手型較小、握力差等因素，這些鉛筆容易導(dǎo)致雙眼視差及握筆姿勢錯誤的發(fā)生，并不是最適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆。據(jù)衛(wèi)生部近視眼重點實驗室曾對300名正視學(xué)生和300名近視學(xué)生的握筆姿勢進行調(diào)查結(jié)果顯示，導(dǎo)致近視眼的“元兇”并不是傳統(tǒng)認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢。重慶晚報曾報道青少年近視95%緣于錯誤的握筆姿勢。 在這些由于錯誤的握筆姿勢造成近視的小學(xué)生中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)大一部分雙眼視力存在明顯差異。那么，雙眼視差是否是造成低年級小學(xué)生近視的原因呢？又是什么導(dǎo)致了低年級小學(xué)生雙眼視差呢？我們課題組成員經(jīng)過實地調(diào)查，得出雙眼視差在低年級小學(xué)生中的發(fā)生率為20.57%；在有雙眼視差的學(xué)生中近視發(fā)生率達49.88%；導(dǎo)致雙眼視差的原因主要與寫字有關(guān)；筆桿形狀、粗細，筆的重量，握筆高度可能是造成低年級小學(xué)生雙眼視差的原因。 我們隨機抽取浦東新區(qū)10所小學(xué)一至三年級各一個班級，共計4155人，收集包括寫字時間、光照來源、筆桿形狀、筆的粗細、筆的輕重、握筆高度、握筆姿勢等在內(nèi)的13項數(shù)據(jù)資料。結(jié)果顯示：雙眼視差在低年級小學(xué)生中的發(fā)生率為20.57%；在有雙眼視差的學(xué)生中近視發(fā)生率達49.88%；導(dǎo)致雙眼視差的原因與看電視電腦時間及光照來源關(guān)系不大，而主要與寫字有關(guān)；筆桿形狀可能是造成低年級小學(xué)生雙眼視差的原因之一，三角形或六角形筆桿較圓形筆桿不易導(dǎo)致雙眼視差及握筆姿勢錯誤；低年級小學(xué)生的最適握筆高度并不是傳統(tǒng)認為的“一寸距”，而是18.25毫米，一支筆桿直徑為0.64厘米，長度為13.3厘米，重量為5克的筆最適合低年級小學(xué)生。使用適合低年級小學(xué)生的專用鉛筆可以糾正錯誤的握筆姿勢，預(yù)防雙眼視差及近視，這將造福于我國超過1億的小學(xué)在校生。 2、技術(shù)性分析說明（圖見“上傳文檔—圖紙”）： ①這是一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆。它由筆帽、筆桿、筆芯、瓣夾、芯帽和拿捏標(biāo)志組成。其特征在于，筆桿為三角形，距筆尖18.25mm處刻有拿捏標(biāo)志。 其中，所述鉛筆的直徑0.64cm。 其中，所述鉛筆的總長度13.3cm。 其中，所述鉛筆是一種活動鉛筆。 本發(fā)明的技術(shù)效果是，采用上述方案可以制成一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆，它極大地降低了小學(xué)生雙眼視差及握筆姿勢錯誤的發(fā)生率。 ②附圖說明：見“項目圖片”中圖1、圖2 ③下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步詳述： 圖1 為本發(fā)明一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆的縱剖面構(gòu)造圖。 圖2 為本發(fā)明一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆筆桿的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中：1、筆帽，2、筆桿，3、筆芯，4、瓣夾，5、芯帽，6、拿捏標(biāo)志。 ④下面結(jié)合具體實施方式對本發(fā)明作進一步說明。以下的實施例可以使本專業(yè)技術(shù)人員更全面地理解本發(fā)明： 如圖1所示，一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆，包括筆帽1、筆桿2、筆芯3，筆桿2的內(nèi)筒中設(shè)有筆芯3，筆桿2通過瓣夾4固定伸出筆桿2外的筆芯3，伸出筆桿2外的筆芯3上套有芯帽5，筆帽1上設(shè)有橡皮擦，筆桿2上刻有拿捏標(biāo)志6。其中，筆桿為三角形（圖2），距筆尖18.25mm處刻有拿捏標(biāo)志，直徑0.64cm，總長度（筆尖與橡皮擦頂部的距離）13.3cm，總重量5克。 使用時，按壓筆帽1，可將筆芯3伸出筆桿2，靠瓣夾4夾住，為防止伸出的筆芯3左右晃動或下滑，可套上芯帽5將筆芯3固定。
作品專業(yè)信息
設(shè)計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術(shù)關(guān)鍵和主要技術(shù)指標(biāo)
- 1.目的及思路：目前，低年級小學(xué)生使用的鉛筆的筆桿形狀、筆粗細、筆輕重、握筆高度均與成人無異。由于小學(xué)生手部肌肉剛開始發(fā)育，手型小、握力差等因素，這些鉛筆容易導(dǎo)致雙眼視差及握筆姿勢錯誤的發(fā)生，并不是最適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆。 經(jīng)過實地調(diào)查，得出雙眼視差在低年級小學(xué)生中的發(fā)生率為20.57%；在有雙眼視差的學(xué)生中近視發(fā)生率達49.88%；導(dǎo)致雙眼視差的原因與看電視電腦時間及光照來源關(guān)系不大，而主要與寫字有關(guān)；三角形或六角形筆桿較圓形筆桿不易導(dǎo)致雙眼視差及握筆姿勢錯誤；低年級小學(xué)生的最適握筆高度并不是傳統(tǒng)認為的“一寸距”，而是18.25毫米，一支筆桿直徑為0.64厘米，長度為13.3厘米，重量為5克的筆最適合低年級小學(xué)生。 使用適合低年級小學(xué)生的專用鉛筆可以糾正錯誤的握筆姿勢，預(yù)防雙眼視差及近視，這將造福于我國超過1億的小學(xué)在校生。 2.創(chuàng)新點:①國內(nèi)首次針對小學(xué)生握筆姿勢錯誤的原因（筆粗細、長短、握筆高度、筆形等）以及因此而造成小學(xué)生兩眼視力差及近視的調(diào)查研究。②在上述調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計出一支適合于小學(xué)生使用的新型鉛筆。 3.技術(shù)指標(biāo)： 一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆。它由筆帽、筆桿、筆芯、瓣夾、芯帽和拿捏標(biāo)志組成。其特征在于，筆桿為三角形，距筆尖18.25mm處刻有拿捏標(biāo)志。其中，所述鉛筆直徑0.64cm，總長度13.3cm，是活動鉛筆。本發(fā)明的技術(shù)效果是，采用上述方案可以制成一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆，它極大地降低了小學(xué)生雙眼視差及握筆姿勢錯誤的發(fā)生率。
科學(xué)性、先進性
- 查閱國內(nèi)相關(guān)文獻，國內(nèi)各鉛筆廠生產(chǎn)的鉛筆未見有專供低年級小學(xué)生使用的鉛筆，因此本發(fā)明創(chuàng)造在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，是對防治小學(xué)生雙眼視差及近視的探索和創(chuàng)新。 目前的市場上已出現(xiàn)了許多新型筆或筆套的專利，如：正姿筆套、按摩型寫字筆、握姿誘導(dǎo)筆等。但是它們都有一些共同的弊病，如加粗了筆桿、增加了筆重、使結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、操作麻煩等。 由于初學(xué)握筆者主要是小學(xué)生，他們的手具有小、無力、不協(xié)調(diào)等特點，故上述新型筆并不適合他們，而且價格也比一般鉛筆貴。本創(chuàng)造發(fā)明是專為防治低年級小學(xué)生雙眼視差及近視設(shè)計的鉛筆，此鉛筆的制作工藝簡單，操作方便，我國有超過1億的在校小學(xué)生，近視率達34.6％，本創(chuàng)造發(fā)明具有很強的針對性和實用性。 本發(fā)明創(chuàng)造現(xiàn)已獲得中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利。
獲獎情況及鑒定結(jié)果
- 已獲得2009年度上海發(fā)明協(xié)會頒發(fā)的上海市“科技創(chuàng)業(yè)杯”發(fā)明創(chuàng)新二等獎。（請見附件） 已獲中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利證書，專利號為：ZL 2009 2 0211305.1 。（請見附件）
作品所處階段
- 與廠家聯(lián)系階段
技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式
- 轉(zhuǎn)讓，或者合作開發(fā)
作品可展示的形式
- 圖紙
使用說明,技術(shù)特點和優(yōu)勢,適應(yīng)范圍,推廣前景的技術(shù)性說明,市場分析,經(jīng)濟效益預(yù)測
- 1使用說明及特點優(yōu)勢：①附圖說明：見“上傳文檔—圖紙”。使用時，按壓筆帽1，可將筆芯3伸出筆桿2，靠瓣夾4夾住，為防止伸出的筆芯3左右晃動或下滑，可套上芯帽5將筆芯3固定。②這是一種適合低年級小學(xué)生使用的鉛筆。其特征在于，筆桿為三角形，距筆尖18.25mm處刻有拿捏標(biāo)志。其中，所述鉛筆的直徑0.64cm，總長度13.3cm，是一種活動鉛筆。本發(fā)明的技術(shù)效果是極大地降低了小學(xué)生雙眼視差及握筆姿勢錯誤的發(fā)生率。③查閱國內(nèi)相關(guān)文獻，國內(nèi)各鉛筆廠生產(chǎn)的鉛筆未見有專供低年級小學(xué)生使用的鉛筆，因此本發(fā)明創(chuàng)造在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，是對防治小學(xué)生雙眼視差及近視的探索和創(chuàng)新。目前市場上的新型筆或筆套，它們都有一些共同的弊病，如加粗筆桿、增加筆重、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、操作麻煩等，這些都不符合初學(xué)握筆者。 2適應(yīng)范圍及經(jīng)濟效益：本創(chuàng)造發(fā)明是專為防治低年級小學(xué)生雙眼視差及近視設(shè)計，我國有超過1億的在校小學(xué)生，近視率達34.6％，本創(chuàng)造發(fā)明具有很強的針對性和實用性。而且，此鉛筆的制作工藝簡單，操作方便，經(jīng)濟效益可觀。
同類課題研究水平概述
- （詳見“論文2”） 目前國內(nèi)、外已有大量文章對近視的發(fā)生、原因、防治及危害作了較多描述。但是，人們往往忽視“雙眼視力差”這個重要的現(xiàn)象及其危害。劉振榮認為，年齡較小的學(xué)生如果兩眼發(fā)展進度不同，就會導(dǎo)致兩眼屈光參差。兩眼較大的視力差異對他們的雙眼視覺和視力發(fā)育都有影響。 研究已發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致近視眼的“元兇”并不是傳統(tǒng)認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢，這使得他們在書寫時，不得不把頭向左或向右傾斜，使一只眼睛離紙張距離更近，從而導(dǎo)致視力下降和兩眼度數(shù)不對稱。那么，導(dǎo)致小學(xué)生握筆姿勢錯誤，并造成明顯雙眼視差的“元兇”又是什么呢？對此研究人員并沒有一個統(tǒng)一的說法。我們知道兒童肌肉的發(fā)育是不平衡的，比較大的肌肉先發(fā)育，細小的肌肉發(fā)育要晚些。初入小學(xué)，跑、跳都很自然和協(xié)調(diào)，但是手部肌肉才剛開始發(fā)育，做精細動作的能力較差，握筆寫字是比較費勁的。而目前小學(xué)生所使用鉛筆的規(guī)格、粗細、重量，以及握筆標(biāo)準(zhǔn)（如“一寸距”）均與成人無異。這難免會使他們在使用鉛筆時感覺力不從心。李國強等發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生的手指肌肉很軟，為了加強力度，只好變換握筆姿勢，努力握短、握緊。他們在教學(xué)實踐中還發(fā)現(xiàn)，手距筆尖2厘米左右較為合適，3厘米過長。 目前的市場上已出現(xiàn)了許多新型筆或筆套的專利，如：正姿筆套、按摩型寫字筆、握姿誘導(dǎo)筆等。但是它們都有一些共同的弊病，如加粗了筆桿、增加了筆重、使結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、操作麻煩等，這些都不符合初學(xué)握筆者（大多為小學(xué)生），他們的手具有小、無力、不協(xié)調(diào)等特點，而且價格也比一般鉛筆貴。 目前治療近視的方法有很多種，如做激光手術(shù)、戴隱形眼鏡等。但近視的預(yù)防工作收效不明顯。為預(yù)防近視，眼保健操在中國得以推行。但是，做眼保健操的中國學(xué)生的近視率排世界第二，而不做眼保健操的美國，近視率卻只有25%。這些并不是說明眼保健操沒有效用，而是對于一位小學(xué)生，要做到“穴位要按準(zhǔn)、手法要規(guī)范”這些要求是有很大難度的。許?！稏|醫(yī)寶鑒》記載“以手摩耳輪，以補腎氣，以防聾聵也”。表明了耳穴對防病健身有獨到作用。前人的研究已多次證明耳穴治療療效好，并且無毒負作用、價格低廉，更適合眼睛正處于發(fā)育階段的小學(xué)生使用。 因此，本課題提出了中醫(yī)耳穴與新型鉛筆糾正握筆姿勢相結(jié)合防治小學(xué)生兩眼近視及兩眼視力偏差的方案。
