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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 高校思想政治教育者工作狀況調(diào)查
- 小類：
- 哲學(xué)
- 簡介：
- 選擇某省的高校學(xué)生、行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍等群體作為研究對象，分析這些不同群體對輔導(dǎo)員相關(guān)問題的態(tài)度傾向性，找到現(xiàn)在輔導(dǎo)員專業(yè)化中存在的問題及障礙。
- 詳細(xì)介紹：
- 本研究根據(jù)研究題目的需要，采用以問卷調(diào)查、問卷和訪談?wù){(diào)查為核心的實(shí)證研究，為輔導(dǎo)員專業(yè)化研究提供支撐。選擇某省的高校學(xué)生、行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍等群體作為研究對象，分析這些不同群體對輔導(dǎo)員相關(guān)問題的態(tài)度傾向性，找到現(xiàn)在輔導(dǎo)員專業(yè)化中存在的問題及障礙。問卷調(diào)查在某省高校中進(jìn)行，對高校的專業(yè)技術(shù)人員群體、行政管理群體以及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用分層抽樣的方法建立抽樣框，然后選取調(diào)查對象，發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。訪談?wù){(diào)查采用非隨機(jī)抽樣的方法在某高校的輔導(dǎo)員群體中選擇某個(gè)對象做訪談、個(gè)案觀察，并如實(shí)記錄訪談內(nèi)容以及相關(guān)的觀察結(jié)果進(jìn)行分析。最后，提出合理的建議與對策。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 問卷調(diào)查在某省高校中進(jìn)行，對高校的專業(yè)技術(shù)人員群體、行政管理群體以及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用分層抽樣的方法建立抽樣框，然后選取調(diào)查對象，發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。訪談?wù){(diào)查采用非隨機(jī)抽樣的方法在某高校的輔導(dǎo)員群體中選擇某個(gè)對象做訪談、個(gè)案觀察，并如實(shí)記錄訪談內(nèi)容以及相關(guān)的觀察結(jié)果進(jìn)行分析。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 調(diào)查問卷問題的設(shè)計(jì)是根據(jù)大量的輔導(dǎo)員具體工作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇部分被調(diào)查者間隔一定時(shí)間進(jìn)行重復(fù)測量，重復(fù)測量結(jié)果的一致性程度在0.9以上，重測信度系數(shù)較高，能夠用于保證問卷測量的信度；具體而言，本課題的問卷調(diào)查對象由某學(xué)校三部分人組成：按分層、等距抽樣的原則從高校學(xué)生中抽取問卷調(diào)查的對象；得到結(jié)論真實(shí)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 從高校各個(gè)群體對高校思想政治教育工作者工作的態(tài)度，了解高校思想政治教育工作者的工作狀況，不僅僅有利于高校思想政治教育工作的開展，而且更有利于加強(qiáng)師生之間的了解，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作開展。另外，通過問卷調(diào)查的方法，獲得高校思想政治工作者的工作狀態(tài)以及其他高校群體對這些思想政治教育工作者的態(tài)度和看法，是展示高校思想教育工作者的一種有益嘗試。
作品摘要
- 在現(xiàn)有的關(guān)于高校輔導(dǎo)員的研究成果中，多數(shù)基于自己的工作經(jīng)驗(yàn)，側(cè)重研究輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)和方法，或輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，具體措施。多通過主觀思辨研究和規(guī)范分析，較少運(yùn)用實(shí)證方法。為加深拓展思想教育工作者專業(yè)化問題研究，本研究采用問卷調(diào)查的方法，描述我國高校思想教育者工作的現(xiàn)實(shí)狀況，分析存在的問題。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] 中共中央文件[中發(fā)(2004)16號]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》2004年8月26日. [2]《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，中華人民共和國教育部，2006年9月1日. [3] 教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司.思想政治教育方法論[M].北京:高等教育出版社,2000. [4] 靳諾,鄭永廷,張澍軍.新時(shí)期高校思想政治工作理論與實(shí)踐[M].北京:高等教育出版社,2003. [5] 封林，余瑞福.當(dāng)前輔導(dǎo)員專業(yè)化進(jìn)程中存在的問題及對策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007(8). [6] 蔡國春.美國高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化的發(fā)展及其特征[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),2002(1).
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查為核心的實(shí)證研究
同類課題研究水平概述
- 1981年教育部召開全國學(xué)校思想政治教育會議，會上明確提出：學(xué)校政工干部同教師一樣，都是教育工作者，都是學(xué)生的老師，他們同樣擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹑祟愳`魂工程的光榮稱號。1986年原國家教委發(fā)出《選配品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆畢業(yè)生充實(shí)高等學(xué)校思想政治教育工作隊(duì)伍的通知》、《在高等學(xué)生思想政治教育專職人員中聘任教師職務(wù)的實(shí)施意見》；1987年中共中央在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》中指出，要求各高校重視專職學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，建立兼職班主任和導(dǎo)師制，形成一支少數(shù)專職、多數(shù)結(jié)合的學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 在2004年8月，中共中央、國務(wù)院就下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。為深入貫徹落實(shí)《意見》，2006年7月，教育部又發(fā)布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》。 自1953年清華大學(xué)首設(shè)政治輔導(dǎo)員制度以來，高校輔導(dǎo)員在高校學(xué)生的教育和管理上發(fā)揮了重要作用，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍也越來越受到重視和關(guān)注，特別是近年來黨和政府又把高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)推到了一個(gè)新的高度。2000年6月，江澤民總書記在中央思想政治工作會議上提出“必須建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的專兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍”。同年7月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》，對包括專職輔導(dǎo)員在內(nèi)的高校思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見。2004年8月，黨中央和國務(wù)院出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，即“16號文件”，對高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)做出了明確的規(guī)定：“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證”。“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量”。為全面落實(shí)中央16號文件精神，教育部于2005年1月又頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》，意見指出輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性。同時(shí)，教育部又出臺了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，制定了《2006年——2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》，再次把高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提上了新的高度。
