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基本信息
- 項目名稱：
- 關(guān)于高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的調(diào)查
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，國際競爭日趨緊張，而競爭的根本在于對國人的教育，現(xiàn)在的教育正從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)型，在這一過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。本作品就高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用展開了廣泛的調(diào)查與分析?？茖W(xué)地把理論與調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)合起來，找出問題并提出合理的解決方案。提高教育技術(shù)水平，保障教學(xué)效果，實現(xiàn)高校教育的飛速發(fā)展，繼而提高全民素質(zhì)。
- 詳細(xì)介紹：
- 教育是一個社會能夠長期發(fā)展的根本條件，也是一個國家的立國之本。教育的好壞直接影響個人團體組織乃至全社會的進(jìn)步。而進(jìn)入二十一世紀(jì)來，隨著信息技術(shù)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)的興起，教育技術(shù)有了新的發(fā)展，產(chǎn)生了以多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為方法的現(xiàn)代教育技術(shù)。在中國高校中，現(xiàn)代教育技術(shù)手段已有一定范圍應(yīng)用，然而其在高校應(yīng)用中同樣存在大量問題。為此，我們將針對現(xiàn)代教育技術(shù)的問題進(jìn)行專門的調(diào)查與分析。我們的調(diào)查歷時3個月，向中國多所高校不同專業(yè)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，通過科學(xué)的研究方法，得出了詳細(xì)的數(shù)據(jù)。同時通過我們的調(diào)查分析，找出現(xiàn)代教育技術(shù)存在的問題，并提出合理的解決方案以供參考，來切實解決現(xiàn)代教育技術(shù)存在的問題并推廣更為有效的現(xiàn)代教育教學(xué)方法，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育效果的目的。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、綜合國力的競爭，但說到底是人才、教育的競爭！所以當(dāng)務(wù)之急，要全面推動教育事業(yè)。推動教育從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變！為實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，教育技術(shù)肩負(fù)著巨大的歷史使命，先進(jìn)的教育技術(shù)是應(yīng)用于高校人才培養(yǎng)的必然要求！首先從定義出發(fā)，通過多種調(diào)查方式對高校教育技術(shù)的應(yīng)用及其效果展開調(diào)查。以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，查找相關(guān)書籍，訪問相關(guān)學(xué)者，分析產(chǎn)生問題的原因，找到合理的解決方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 本項目對于作品的材料收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問題歸納，都是經(jīng)過大量的電話訪問、調(diào)查問卷及個別談話，以及可靠的數(shù)據(jù)資料。我國提出科教興國戰(zhàn)略，全面落實“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，堅持教育為本。這永遠(yuǎn)是一個擺在時代前沿的問題。教育問題是不同階層、職業(yè)、年齡，每個人都關(guān)注的問題，教學(xué)技術(shù)的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量。我們的研究綜合了現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，提供合理的解決方案，以實現(xiàn)教育技術(shù)的突破。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 該項作品會對目前存在的問題提出針對性、可行性、科學(xué)性的措施，將有利于高校教育向更科學(xué)的方向發(fā)展。教育的發(fā)展離不開教育技術(shù)，而目前國內(nèi)高校在教育技術(shù)的認(rèn)知實踐上存在很大空白?，F(xiàn)在的多媒體課件基本上圍繞教師的教學(xué)過程設(shè)計，考慮更多的是如何輔“教”，而不是輔“學(xué)”，忽略了學(xué)生主體作用。我們會通過調(diào)查，提供可行的教育技術(shù)方案，能夠解決目前存在的問題，提高教育技術(shù)水平，保障教學(xué)效果，實現(xiàn)高校教育的飛速發(fā)展。
作品摘要
- 教育技術(shù)簡介包括教育技術(shù)的含義、我國教育技術(shù)的現(xiàn)狀、完整的教育技術(shù)具有的重大意義。當(dāng)前高校教育技術(shù)存在的問題：許多教師不能接受新的教學(xué)模式；設(shè)備使用率低，功能效率低；多媒體只輔教不輔學(xué)；重視課內(nèi)，忽視課外。產(chǎn)生問題的原因：傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法沒有銜接好；很多教師缺乏計算機應(yīng)用技能；學(xué)生運用電腦進(jìn)行自主探究開展交互式學(xué)習(xí)的機會少；教學(xué)硬件與軟件沒有結(jié)合好；很多高校忽視校園網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵性應(yīng)用軟件配制和資源中心的建設(shè)。針對當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)問題提出的可行性措施：在教師中全面開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；重視軟件的購置和開發(fā)；發(fā)展新型教學(xué)方式；充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢；學(xué)校建立獎勵體制。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 作品擬在《現(xiàn)代教育技術(shù)》等雜志上發(fā)表
參考文獻(xiàn)
- 何克抗、李文光 《教育技術(shù)學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 2002 李克東 《教育技術(shù)學(xué)研究方法》北京師范大學(xué)出版社 2002 丁興富 《遠(yuǎn)程教育學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 2002 祝智庭 《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》北京師范大學(xué)出版社 2002 李運林 、徐福蔭 《教學(xué)媒體的理論與實踐》北京師范大學(xué)出版社 2002 高利明 《現(xiàn)代教育技術(shù)》中央電大出版社 1997
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、個別交談、圖片、照片、書報刊物、自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用，是教育教學(xué)手段的一次歷史性變革，必將有力促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容體系的改革，推動教學(xué)方法的革新。這種先進(jìn)的教育思想在教育教學(xué)中的落實，必須借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)中的作用認(rèn)識得還不夠，運用得還不夠，這是選擇本課題的出發(fā)點之一。本課題的研究順應(yīng)了國際國內(nèi)課程改革和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢。綜觀國內(nèi)外同類課題研究的現(xiàn)狀，國外已經(jīng)開始從整體上重構(gòu)和設(shè)計基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的課堂教學(xué)過程，并在利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教師的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)等方面積累了豐富的經(jīng)驗，基本上能將信息技術(shù)自然、流暢地滲透到學(xué)科教學(xué)整個過程中。 美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)的知名教授Reisor教授是教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)者之一，與著名教育心理學(xué)家加涅及其它相關(guān)學(xué)者共同打造了佛羅里達(dá)大學(xué)的品牌專業(yè)—教育技術(shù)學(xué)。Reisor教授對教育技術(shù)領(lǐng)域自20世紀(jì)初的發(fā)展演變情況以及今天我們對教育技術(shù)學(xué)的認(rèn)識有著深刻的研究。
