基本信息
- 項目名稱：
- 基于校園文化建設的校園綠化植物名錄編輯與制作
- 小類：
- 生命科學
- 大類：
- 科技發(fā)明制作B類
- 簡介：
- 本課題是基于校園文化建設而進行的校園綠化植物名錄的編輯與制作。 2010年3月至2011年3月間，我們進行了以下6項工作：確定XXXX大學的地理位置、校園植被概況；對校園內綠化、美化植物進行普查、分類、照相；編制校園綠化植物名錄；拍攝校園綠化植物視頻；制作校園綠化植物標牌；繪制校園綠化植物分布示意圖。
- 詳細介紹：
- 本課題是基于校園文化建設而進行的校園綠化植物名錄的編輯與制作。 2010年3月至2011年3月間，我們進行了以下6項工作：確定XXXX大學的地理位置、校園植被概況；對校園內綠化、美化植物進行普查、分類、照相；編制校園綠化植物名錄；拍攝校園綠化植物視頻；制作校園綠化植物標牌；繪制校園綠化植物分布示意圖。 普查結果表明，我校校園內綠化美化植物共80余種，我們對其中的52種進行了分類、拍照，并編制了包括種名、形態(tài)特征、應用價值、校園內分布和植株照片等內容的植物名錄；拍攝了44種校園綠化植物生態(tài)視頻，時長17分25秒；訂制了校園主要綠化植物標牌，共2類、45種、200個；并繪制出校園綠化植物分布示意圖。
作品圖片
作品專業(yè)信息
設計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術關鍵和主要技術指標
- 目 的：通過編輯與制作校園綠化植物名錄、視頻及標牌來豐富校園文化，將校園綠化、美化和文化建設結合在一起，增加理工科學生的自然科學知識。 基本思路：確定沈陽化工大學的地理位置、了解校園植被概況；對校園綠化、美化植物進行普查、分類和拍攝；編制校園綠化植物名錄；拍攝校園綠化植物視頻；制作校園綠化植物標牌；繪制校園綠化植物分布示意圖。 創(chuàng) 新 點：將校園綠化、美化和文化建設結合在一起，豐富校園文化建設。
科學性、先進性
- 現(xiàn)今國內各大學校園綠樹成蔭，環(huán)境怡人，但與之相對應的文化建設卻很薄弱，尤其是理工科學校，校園雖然很美，但學生對校園綠化植物了解甚少。一些學校也制作標牌，但所體現(xiàn)的內容都非常有限。與之相比，我們作品的特點是： 1.標牌內容更豐富，不僅有名稱，還有形態(tài)特征、應用價值和校園內分布。 2.標牌種類多樣，根據(jù)不同植物的特點，制作了相應的標牌，以達到協(xié)調美觀的效果。 3.以校園文化建設為核心，編輯制作了配套的名錄圖冊和視頻，增加其宣傳途徑。
獲獎情況及鑒定結果
- 2011年4月 沈陽化工大學采用證明。
作品所處階段
- 作品文字部分已完成，處在訂制標牌和準備掛牌階段。
技術轉讓方式
- 無
作品可展示的形式
- 實物、產品 磁盤 現(xiàn)場演示 圖片 樣品
使用說明,技術特點和優(yōu)勢,適應范圍,推廣前景的技術性說明,市場分析,經濟效益預測
- 技術特點和優(yōu)勢： 將校園綠化、美化和文化建設結合在一起。以標牌、名錄和視頻等途徑來傳播自然科學知識，使師生在享受校園美麗風景的同時，受到自然科學知識的熏陶。 適用范圍： 校園、公園、社區(qū)、工廠、植物園等園區(qū)。 推廣前景： 在投入增加不大的情況下，達到了將綠化、美化和文化建設結合在一起的效果，使其成為宣傳自然科學知識和提高民眾自然科學文化素養(yǎng)的一個有力載體。
同類課題研究水平概述
- 隨著國家的發(fā)展，人們生活水平的提高，城市、社區(qū)、公園、校園、工廠等園區(qū)內的綠化美化建設蓬勃開展。這些綠化植物不僅給人們美的享受、對環(huán)境起到保護作用，而且蘊含著豐富的自然科學知識和文化，如植物的名稱科屬、形態(tài)特征、應用價值等。而普通民眾對此卻知之甚少。因此，為綠化美化植物進行名錄的編輯與制作，對提高全民文化素養(yǎng)，豐富園區(qū)文化建設顯得尤為重要。學校作為一個學習知識的場所，人員相對集中，且具有一定的流動性。學校在面積不斷增大的同時，校園內綠化美化建設也日趨完善，但與之相對應的文化建設卻相對薄弱。因此基于校園文化建設的校園植物名錄編輯與制作在豐富校園文化、宣傳自然科學知識和提高學生文化素養(yǎng)方面就顯得至關重要。 目前，國內為綠化美化植物制作標牌的單位很少，只有部分植物園、公園和學校。以遼寧省高等院校為例，100余所學校中給植物掛牌的學校不超過10所，比例還不到10%,且所制作的標牌形式單一，多為簡單的長方形，沒有考慮綠化美化植物不同的形態(tài)特征。內容上也比較簡單，有的只介紹了名稱、科屬，有的增加了形態(tài)特征和應用價值，知識含量有限。 本項目制作的校園綠化植物標牌樣式為各種各樣的植物葉片，更加生動，并且根據(jù)喬木、灌木不同的形態(tài)特征，制作了兩類標牌，以達到協(xié)調美觀的效果。內容方面，更加豐富，詳細介紹了名稱科屬、形態(tài)特征、應用價值和校園內分布，尤其是應用價值。同時作為補充，我們還拍攝了校園綠化植物視頻和編制了校園綠化植物名錄。視頻刻錄成光盤，在課余時間為學生播放；名錄制作成宣傳圖冊，發(fā)放給學生，增加其宣傳途徑。
