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基本信息
- 項目名稱：
- 青春印跡
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 第一站：走訪知名企業(yè)——營口惠邦機(jī)械有限公司；第二站：大學(xué)生紅色之旅——參觀革命圣地：營口西炮臺遺址；第三站：倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園——到營口濕地公園、遼河入?？谙蛴稳诵麄鞯吞祭砟?；第四站：家鄉(xiāng)今昔之變化——參觀遼河特大橋.
- 詳細(xì)介紹：
- 2010年暑期，遼寧科技大學(xué)資源與土木工程學(xué)院“走近營口”社會實踐小組在遼寧省規(guī)劃的“五點一線”的重點城市——營口進(jìn)行了暑期社會實踐活動。圍繞著暑期社會實踐的20項主題，我們實踐主要分為4站：第一站：走訪知名企業(yè)——營口惠邦機(jī)械有限公司，了解企業(yè)的文化、發(fā)展方向、經(jīng)營理念以及用人的標(biāo)準(zhǔn)，為將來就業(yè)做準(zhǔn)備；第二站：大學(xué)生紅色之旅——參觀革命圣地：營口西炮臺遺址，在這里觸摸歷史遺跡，緬懷革命先烈，傳承紅色精神；第三站：倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園——到營口濕地公園、遼河入?？谙蛴稳诵麄鞯吞祭砟睿珜?dǎo)綠色生活，向市民呼吁保護(hù)母親河；第四站：家鄉(xiāng)今昔之變化——參觀遼河特大橋，親身體驗營口近年來的發(fā)展變化，同時發(fā)出 “熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)”的倡議。 實踐成果——《青春印跡》包含以下內(nèi)容：第一章：實踐背景、第二章：組織構(gòu)建、第三章：啟動儀式、第四章：報國企業(yè)行、第五章：大學(xué)生紅色之旅、第六章：倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園、第七章：家鄉(xiāng)今昔之變化——天塹變通途、第八章：隊員心得、第九章：活動總結(jié)。本次社會實踐成果以書的形式將實踐的整個過程以及點點滴滴記錄下來，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，形式不拘一格。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 大學(xué)生參加社會實踐，了解社會、認(rèn)識國情、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，社會實踐是實現(xiàn)高校教育目標(biāo)的必然途徑，課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是整合利用社會資源的有效途徑，也是促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長的重要條件，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 自校團(tuán)委對暑期社會實踐活動進(jìn)行部署之后，學(xué)院高度重視，精心設(shè)計，積極調(diào)動學(xué)生會、各社團(tuán)及各班級團(tuán)支部的積極性，我們自發(fā)組成了“走近營口”社會實踐小組，由朱小曼老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。圍繞著校團(tuán)委暑期社會實踐的20項主題，我們這次實踐主要分為4站：第一站：走訪知名企業(yè)；第二站：大學(xué)生紅色之旅：營口西炮臺遺址；第三站：倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園；第四站：家鄉(xiāng)今昔之變化。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 大學(xué)生參加社會實踐活動，能夠促進(jìn)他們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。社會實踐有益于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有益于課堂教育的完善與提高，有益于提高大學(xué)生的思想認(rèn)識。
作品摘要
- 2010年暑期，遼寧科技大學(xué)資源與土木工程學(xué)院“走近營口”社會實踐小組在遼寧省規(guī)劃的“五點一線”的重點城市——營口進(jìn)行了暑期社會實踐活動。圍繞著暑期社會實踐的20項主題，我們實踐主要分為4站：第一站：走訪知名企業(yè)，了解企業(yè)的文化、發(fā)展方向、經(jīng)營理念以及用人的標(biāo)準(zhǔn)，為將來就業(yè)做準(zhǔn)備；第二站：大學(xué)生紅色之旅：營口西炮臺遺址，在這里觸摸歷史遺跡，緬懷革命先烈，傳承紅色精神；第三站：倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園，倡導(dǎo)綠色生活，向市民呼吁保護(hù)母親河；第四站：家鄉(xiāng)今昔之變化，親身體驗營口近年來的發(fā)展變化，同時發(fā)出 “熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)”的倡議
獲獎情況及評定結(jié)果
- 作品曾榮獲遼寧科技大學(xué)2010年暑期社會實踐優(yōu)秀成果獎 遼寧省2010年大中學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀成果獎
參考文獻(xiàn)
- 一、“倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)家園”——低碳生活倡議書 二、關(guān)于開展2010年全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知中青聯(lián)發(fā)[2010]24號 三、關(guān)于開展2010年遼寧科技大學(xué)學(xué)生暑期社會實踐工作的通知
調(diào)查方式
- √ 走訪 √ 問卷 √ 現(xiàn)場采訪 √ 人員介紹 √ 個別交談 √ 親臨實踐 √ 會議 √ 圖片、照片√ 統(tǒng)計報表 √ 影視資料 √ 文件 √ 集體組織 √ 自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 無
