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基本信息
- 項目名稱：
- 視覺信息處理技術(shù)在植物識別上的應(yīng)用
- 小類：
- 信息技術(shù)
- 大類：
- 科技發(fā)明制作B類
- 簡介：
- 本課題中，我們將視覺信息處理技術(shù)應(yīng)用到對植物的識別上，使用FPGA 對采集到的植物葉片圖像信息進(jìn)行處理，然后與數(shù)據(jù)庫中的植物特征進(jìn)行對比，從而達(dá)到識別植物物種的效果。該項研究可以使得科考人員在野外現(xiàn)場對植物進(jìn)行分析研究，為植物學(xué)的科考活動提供了極大的便利，在科學(xué)研究方面具有很大的價值。
- 詳細(xì)介紹：
- 近年來，圖像識別越來越受到關(guān)注。作為人工智能的一個重要領(lǐng)域，它不僅解決了人工識別需耗費大量人力資源、識別效率低等問題，同時起到了將現(xiàn)實世界跟數(shù)字虛擬世界連接的橋梁作用，在人機交互、智能控制等方面均有著重要的應(yīng)用價值。 本課題中，我們將視覺信息處理技術(shù)應(yīng)用到對植物的識別上，使用FPGA對采集到的植物葉片圖像信息進(jìn)行處理，然后與數(shù)據(jù)庫中的植物特征進(jìn)行對比，從而達(dá)到識別植物物種的效果。該項研究可以使得科考人員在野外現(xiàn)場對植物進(jìn)行分析研究，為植物學(xué)的科考活動提供了極大的便利，在科學(xué)研究方面具有很大的價值。 In recent years, more and more attention focus on image recognition. As an important part of artificial intelligence, image recognition can build a bridge between physical world and digital world, as well as solve the problems that artificially recognition is inefficient and wasteful. Image recognition has important application value in human-computer interaction and intelligent control etc. In our project, we use visual information processing technology to identify plans. FPGA process the plant leaf image signal, then compare it with the data we have stored. In the way, we can identify plants. This project can help botanists study botany in open country, and it have great value in scientific research filed.
作品圖片
作品專業(yè)信息
設(shè)計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術(shù)關(guān)鍵和主要技術(shù)指標(biāo)
- 首創(chuàng)使用FPGA平臺進(jìn)行植物識別,一旦技術(shù)成型，可定制專門芯片 利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存儲和可利用服務(wù)器進(jìn)行部分處理計算 為以后更多的植物方面的圖像處理過程提供一個平臺
科學(xué)性、先進(jìn)性
- 首創(chuàng)使用FPGA平臺進(jìn)行植物識別,一旦技術(shù)成型，可定制專門芯片 利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存儲和可利用服務(wù)器進(jìn)行部分處理計算 為以后更多的植物方面的圖像處理過程提供一個平臺
獲獎情況及鑒定結(jié)果
- 無
作品所處階段
- 探究
技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式
- 專利
作品可展示的形式
- 展示平臺
使用說明,技術(shù)特點和優(yōu)勢,適應(yīng)范圍,推廣前景的技術(shù)性說明,市場分析,經(jīng)濟效益預(yù)測
- 首創(chuàng)使用FPGA平臺進(jìn)行植物識別,一旦技術(shù)成型，可定制專門芯片 利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存儲和可利用服務(wù)器進(jìn)行部分處理計算 為以后更多的植物方面的圖像處理過程提供一個平臺
同類課題研究水平概述
- 探究階段
