基本信息
- 項目名稱：
- 擬合及空間自回歸對高校收費標準的探究
- 小類：
- 數(shù)理
- 大類：
- 自然科學類學術(shù)論文
- 簡介：
- 以中國高校收費的實際情況為背景，結(jié)合近年來中國經(jīng)濟生活各方面的發(fā)展出現(xiàn)的一些新特點，運用擬合及空間自回歸的方法，以城鎮(zhèn)居民的生活水平為參考標準，計算出對于城鎮(zhèn)居民來說較為合理的高等學校學費的一個實際金額，同時可以作為未來制定或評估高校學費收費標準的一個參考依據(jù)，并給相關(guān)部門提出一些意見和建議。
- 詳細介紹：
- 教育質(zhì)量是高等教育的一個核心指標，并且需要大量的教育經(jīng)費作為保障。目前，我國的教育經(jīng)費從投入主體上可分為政府、社會團體和家庭教育經(jīng)費支出。學費涉及到每一個家庭，若學校收取的學費過高，則許多家庭都會承擔不起。本文以中國高校收費的實際情況為背景，結(jié)合近年來中國經(jīng)濟生活各方面的發(fā)展出現(xiàn)的一些新特點，運用擬合及空間自回歸的方法，以城鎮(zhèn)居民的生活水平為參考標準，計算出對于城鎮(zhèn)居民來說較為合理的高等學校學費的一個實際金額，同時可以作為未來制定或評估高校學費收費標準的一個參考依據(jù)，并給相關(guān)部門提出一些意見和建議： 1.分層次規(guī)定高?；巨k學條件合格指標：可對高等學校劃分層次,例如可分為全國招生院校與地區(qū)招生院校、重點發(fā)展的院校與一般院校、本科院校和高職(?？?院校等,對不同層次的高校制定不同的辦學條件合格指標,且拉開檔次。要降低一般本科院校、地區(qū)性本科院校和高職(?？?院校的辦學條件合格指標,充分挖掘現(xiàn)有教學資源的潛力,提高辦學效益,降低教育培養(yǎng)成本,從而降低這些高校教育培養(yǎng)成本的個人分擔部分,使學生家庭能根據(jù)經(jīng)濟能力大小選擇不同的高等教育。 2.加大獎、貸、助學金的力度：我國高校的學費已經(jīng)達到了城鄉(xiāng)一般居民承受能力的上限,近期不能再普遍提高,但如果按照學校所在地區(qū)、辦學層次、專業(yè)、教育培養(yǎng)成本和個人回報率規(guī)定學費標準,將使得一些名牌院校、熱門專業(yè)學費有明顯提高,這給普通農(nóng)民和其他低收入家庭的子女報考這些學校更增加了困難。為此這些學校必須相應(yīng)顯著加大獎、貸、助學金力度,使之與學費標準相協(xié)調(diào)。高額的獎學金能吸引和激勵家庭困難但成績特別優(yōu)秀的學生報考名牌大學和重點院校。應(yīng)構(gòu)建多元資助體系,籌措和加大各種助學金的數(shù)額,努力開拓勤工助學渠道,擴大助學貸款范圍,加大助學貸款額度。要加強貸后管理,增加還貸模式,構(gòu)筑信用體系,完善約束機制,提高誠信還貸率,努力使助學貸款形成良性循環(huán)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：過高的學費會使很多學生無力支付，過低的學費又使學校財力不足而無法保證質(zhì)量。我們根據(jù)中國國情，收集數(shù)據(jù)，通過數(shù)學建模的方法，就幾類學校或?qū)I(yè)的學費標準進行分析，可以提高同學們的創(chuàng)新能力。 基本思路：結(jié)合近年來中國經(jīng)濟生活各方面的發(fā)展出現(xiàn)的一些新特點，建立了學費的制定模型，用權(quán)因子對學費的影響因素加權(quán)；應(yīng)用線性模型和運用空間自回歸模型進行回歸計算，得到城鎮(zhèn)、農(nóng)村和城鎮(zhèn)與農(nóng)村的綜合考慮學費標準。
科學性、先進性及獨特之處
- 在已有的針對高校收費合理性的探討和研究中，并沒有運用到我們本作品所研究的擬合及空間自回歸的方法，所以，屬國內(nèi)先例，具有一定的創(chuàng)新性。（1）利用數(shù)學軟件進行數(shù)據(jù)擬合和分析，得出數(shù)學模型，估算出未來幾年的學費，與現(xiàn)有實際值進行比較，從而驗證科學合理性。（2）利用已有樣本數(shù)據(jù)及相關(guān)的理論分析，用線性模型及空間自回歸模型計算出回歸結(jié)果，在控制其他影響因素的前提下，與現(xiàn)有實際值進行比較，再次驗證科學合理性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 對高等教育學費標準提出了建議： 1.分層次規(guī)定高校辦學條件合格指標：可對高等學校劃分層次,制定不同的辦學條件合格指標,挖掘教學資源潛力,降低教育培養(yǎng)成本,使學生能選擇不同的高等教育。 2.加大獎、貸、助力度：加大獎、貸、助學金力度,使之與學費標準相協(xié)調(diào)。應(yīng)構(gòu)建多元資助體系,加大助學金數(shù)額,開拓勤工助學渠道,擴大助學貸款范圍。要加強貸后管理,增加還貸模式,提高誠信還貸率,使助學貸款形成良性循環(huán)。
學術(shù)論文摘要
- 教育質(zhì)量是高等教育的一個核心指標，并且需要大量的教育經(jīng)費作為保障。目前，我國的教育經(jīng)費從投入主體上可分為政府、社會團體和家庭教育經(jīng)費支出。學費涉及到每一個家庭，若學校收取的學費過高，則許多家庭都會承擔不起。本文以中國高校收費的實際情況為背景，結(jié)合近年來中國經(jīng)濟生活各方面的發(fā)展出現(xiàn)的一些新特點，運用擬合及空間自回歸的方法，以城鎮(zhèn)居民的生活水平為參考標準，計算出對于城鎮(zhèn)居民來說較為合理的高等學校學費的一個實際金額，同時可以作為未來制定或評估高校學費收費標準的一個參考依據(jù)，并給相關(guān)部門提出一些意見和建議。
獲獎情況
- 論文《空間自回歸模型下的高校學費分析》已于2010年5月發(fā)表在全國中文核心增刊《遼寧科學技術(shù)大學學報》上。
鑒定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 王同孝,羅文,奇與輝,《高等教育收費標準理性分析》[M],2005[2] 陳雄,學費收取標準的計算公式[J],預(yù)算管理與會計,1996(3),38 [3] 晏開利，上海高等教育研究所，《高等教育學費的制衡因素》 [4] 《高等學校收費管理暫行辦法》第五條,1996年12月修訂 [5] 王正林,龔純,何倩,《精通MATLAB科學計算》，北京，電子工業(yè)出版社, 95-103 2007.7 [6] 姜啟源,數(shù)學模型[M],北京,高等教育出版社,1998 [7] 陳受娟,萬威武,薛偉賢,高等學校學費水平影響因素分析［J］，價格理論與實踐，2003年第1期，46-48 [8] 李序穎,顧嵐，空間自回歸模型及其估計［J］,統(tǒng)計研究，2004年第6期，48-51. [9] 楊國洪,助學貸款的國際借鑒及啟示,深圳大學學報(人文社會科學版)，2005：3
同類課題研究水平概述
- 高等教育事關(guān)高素質(zhì)人才培養(yǎng)、國家創(chuàng)新能力增強、和諧社會建設(shè)的大局，同時，社會對高校收費的合理性也隨之更關(guān)注；目前，針對高校收費問題的研究范圍很廣，方法也有很多種，但比較普遍的方法依舊是結(jié)合現(xiàn)有的家庭收入、政府補貼、學校獎勵、銀行貸款等多種因素來評價合理性，并沒有運用某種方法計算出一個準確數(shù)字作為衡量高校收費問題的評價標準，且具有一定的局限性。 曾道榮、張諦發(fā)表的《高等教育成本分擔與學費政策問題》，文章提出，高等教育成本是受教育者接受高等教育服務(wù)所耗費教育資源價值的總和，根據(jù)受益和能力原則分擔高等教育成本是制動高校學費標準的基本依據(jù)，應(yīng)按學校地域、層次、科類專業(yè)、辦學水平確定高等教育生均成本，按教育者家庭所在地（縣級）分城鎮(zhèn)和農(nóng)村分別計算全國各地大學生應(yīng)交納高校學費標準。 趙聚輝、宋述龍發(fā)表的《我國高等學校學費標準與居民收入水平、GDP的增長分析》中提出，為實現(xiàn)高等教育機會均等的目標，應(yīng)把居民收入水平?jīng)Q定的支付能力，作為確定學費標準的基本依據(jù)。 蘇良軍、孫便霞發(fā)表的《高校學費影響因素及空間相關(guān)性分析》，文中提出，我國高等院校的本科生學費不僅與專業(yè)和學校自身的一些性質(zhì)有關(guān)，而且還與學校所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平顯著相關(guān)，同時，各高校本科生學費之間存在顯著的空間相關(guān)性，在基本一些因素影響之外，高校學費還受其周邊院校學費變化的影響。 以上發(fā)表的幾篇論文均對高校的學費收費問題進行了探討和研究，但相比較均有利弊之處，例如，具有一定創(chuàng)新性的方法其結(jié)果的科學合理性并不高，考慮因素較全的方法所產(chǎn)生的局限性較大且方法也很普通；然而我們運用擬合及空間自回歸的方法對高校收費合理性進行探討及研究，方法創(chuàng)新的同時也運用了我們已學知識計算出了科學合理的學費標準，對高校建立合理性的學費收費標準起到了一定的豐富作用，可以為未來高校學費收費提供一定的參考依據(jù)，同時反應(yīng)了我國高等院校的本科生學費與國家的經(jīng)濟發(fā)展水平顯著相關(guān)。
