基本信息
- 項目名稱：
- 用《周易》思想解決大學生就業(yè)心理問題
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 大學生就業(yè)心理問題導致人才不能及其所能，造成部分人才資源浪費。提高大學生就業(yè)心理健康素質，是促進大學生發(fā)展的前提條件，是保證社會人力資源創(chuàng)造價值的基本保證。從《周易》中尋求解決大學生就業(yè)心理問題，通過高效就業(yè)指導教育，對大學生表現(xiàn)出來的心理問題進行專業(yè)輔導，使其在走向就業(yè)崗位之前樹立正確的就業(yè)觀，調整好就業(yè)心態(tài)，努力適應當今嚴峻的就業(yè)形勢，適應當今競爭激烈的社會。
- 詳細介紹：
- 幾年來我國高校的不斷擴招，高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，高校畢業(yè)生“包分配”的日子早已遠去。參加各種招聘會已成為當代大學生就業(yè)、擇業(yè)的基本途徑。雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)政策為今天的大學生提供了更多的機會，同時也使他們承受比過去更多的心理壓力。能否正確認識就業(yè)形勢，調整好就業(yè)心態(tài)，是當今高校畢業(yè)生亟待解決的一個重要難題。大學生就業(yè)心理問題導致一系列現(xiàn)象的產生，產權結構不均衡，人才不能及其所能，造成部分人才資源浪費。提高大學生就業(yè)心理健康素質，是促進大學生發(fā)展的前提條件，是保證社會人力資源創(chuàng)造價值的基本保證。 《周易》是一本古老的哲學著作，其思想指導著中國人幾千年為人處世，其思想被許多不軌分子用來迷惑百姓，所以很多人冠以偽科學迷信的標簽。但當我們拋開對《周易》的偏見，以一種研究的眼光重新研讀此書時，卻發(fā)現(xiàn)《周易》作為我國古老文化的一部分，的確可以用其思想的精髓來解決我們生活中出現(xiàn)的一系列問題。 由此，我們期待可以從《周易》中尋求解決大學生就業(yè)心理問題，通過高效就業(yè)指導教育，對大學生表現(xiàn)出來的心理問題進行專業(yè)輔導，使其在走向就業(yè)崗位之前樹立正確的就業(yè)觀，調整好就業(yè)心態(tài)，努力適應當今嚴峻的就業(yè)形勢，適應當今競爭激烈的社會。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過一些中國傳統(tǒng)思想來解決當前社會的問題 先分析兩者的現(xiàn)狀然后分析其兩者可結合研究的方面。
科學性、先進性及獨特之處
- 將《周易》這一中華民族古老的科學理論與大學生就業(yè)心理問題相結合，運用古代《周易》的理論思想解決現(xiàn)代大學生在就業(yè)中所遇到的各種心理問題。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 當代大學生可以利用《周易》中君子修身自省的思想，時常反思警醒自己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，完善自己，適應社會的需求。同時還應該抱有“持正守中”的中庸觀念，不偏不激，積極進取的同時，學會淡看結局，強大自己的內心，提升抗打擊能力，以適應這個競爭激烈的社會。
作品摘要
- 高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，高校畢業(yè)生“包分配”的日子早已遠去。雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)政策為今天的大學生提供了更多的機會，同時也使他們承受比過去更多的心理壓力。能否正確認識就業(yè)形勢，調整好就業(yè)心態(tài)，是當今高校畢業(yè)生亟待解決的一個重要難題。大學生就業(yè)心理問題導致一系列現(xiàn)象的產生，產權結構不均衡，人才不能及其所能，造成部分人才資源浪費。提高大學生就業(yè)心理健康素質，是促進大學生發(fā)展的前提條件，是保證社會人力資源創(chuàng)造價值的基本保證。 《周易》是一本古老的哲學著作，其思想指導著中國人幾千年為人處世，其思想被許多不軌分子用來迷惑百姓，所以很多人冠以偽科學迷信的標簽。但當我們拋開對《周易》的偏見，以一種研究的眼光重新研讀此書時，卻發(fā)現(xiàn)《周易》作為我國古老文化的一部分，的確可以用其思想的精髓來解決我們生活中出現(xiàn)的一系列問題。 由此，我們期待可以從《周易》中尋求解決大學生就業(yè)心理問題，通過高效就業(yè)指導教育，對大學生表現(xiàn)出來的心理問題進行專業(yè)輔導，使其在走向就業(yè)崗位之前樹立正確的就業(yè)觀，調整好就業(yè)心態(tài)，努力適應當今嚴峻的就業(yè)形勢，適應當今競爭激烈的社會。
獲獎情況及評定結果
- 2010年7月，在淄博市山東理工大學，山東省教育廳舉辦的山東省首屆學校體育科學大會 ，《運用<周易>理念解決學校體育社團管理問題》，獲得省級三等獎。
參考文獻
- 目 錄 一、現(xiàn)狀描述 1 （一）、大學生就業(yè)形勢——競爭激烈 1 （二）、大學生就業(yè)矛盾——供求錯位 2 二、調查數(shù)據分析 4 三、大學生就業(yè)“心理亞健康”狀態(tài)—就業(yè)心理問題 14 （一）、當前我國大學生存在的就業(yè)心理問題 14 1、就業(yè)心理傾向不正確 14 2、就業(yè)心態(tài)不健康 15 3、就業(yè)心理素質整體偏弱 16 （二）、導致大學生就業(yè)心理問題的因素 16 1、我國的教育因素 16 2、大學生個人因素 16 四、利用《周易》尋求解決的辦法 18 （一）、《周易》對中國的影響 18 （二）、 《周易》學術思想的簡單介紹 19 1、《周易》學中“君子修身自省”的思想 19 2、《周易》的“守中”思想 20 （三）、用《周易》思想解決上述問題 20 1、上掛下聯(lián)，天人合一 21 2、 正有準則，且永不變易 22 3、無思無為，以義為利 23 五、結 語 25
調查方式
- 文獻資料 問卷調查 訪談記錄
同類課題研究水平概述
- 當前對于本項目在國內外還是空白，對于周易的研究有很多，對于大學生就業(yè)心理問題的研究也不少，但是對于這兩個領域目前還沒有能夠真正結合到一起的。
