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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 社會(huì)需求與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 就業(yè)問(wèn)題已為當(dāng)今社會(huì)最為矛盾的問(wèn)題，尤其表現(xiàn)為大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題，面臨就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)上表現(xiàn)出一種多元化的就業(yè)趨勢(shì)，使得就業(yè)處于一種重要的市場(chǎng)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生深受就業(yè)壓力，他們更加趨向于更高層次的培養(yǎng)以滿(mǎn)足當(dāng)今人才的需要，但仍有部分畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)就業(yè)問(wèn)題很淡薄。這樣會(huì)導(dǎo)致待業(yè)問(wèn)題的出現(xiàn)，不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建，不利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的有序進(jìn)行，本文多角度解釋和解決大學(xué)生就業(yè)難這一重大問(wèn)題。
- 詳細(xì)介紹：
- 面對(duì)著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，我們不得不認(rèn)識(shí)到就業(yè)難這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，不得不聯(lián)系實(shí)際來(lái)認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，隨著社會(huì)上待業(yè)人口的比例增加，大學(xué)生待業(yè)尤其嚴(yán)重，本文主要從社會(huì)現(xiàn)狀，通過(guò)社會(huì)所表現(xiàn)出來(lái)的就業(yè)現(xiàn)象來(lái)分析大學(xué)生難的原因，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，以及如何來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)，通過(guò)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)，結(jié)合黨和國(guó)家有關(guān)的政策，來(lái)給大學(xué)生提供更為直觀(guān)和更為合理的就業(yè)平臺(tái)，來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，使大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)更有理想，有抱負(fù)的就業(yè)理念和就業(yè)態(tài)度，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和走訪(fǎng)方式來(lái)真實(shí)實(shí)際的關(guān)心大學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)，通過(guò)這些我們可以看到真實(shí)的就業(yè)畫(huà)面，本文注重的是個(gè)人利益和社會(huì)利益的有機(jī)結(jié)合，目的在于使大學(xué)生價(jià)值得以真正的實(shí)現(xiàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看主要是使市場(chǎng)得以規(guī)范化的運(yùn)行，使社會(huì)處于一種和諧的狀態(tài)，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 隨著高校的發(fā)展和擴(kuò)招，每年有數(shù)百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生涌向社會(huì)需求職業(yè)，本文從當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)出發(fā)，分析影響大學(xué)生就業(yè)難的因素，統(tǒng)籌大學(xué)生本身，學(xué)校制度，國(guó)家政策，教育制度和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)各方面，使大學(xué)生認(rèn)清自身優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，多角度審視，針對(duì)特定形勢(shì)，采取特殊方法提升就業(yè)來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，使每一個(gè)有理想，有能力的畢業(yè)生找到一條通往社會(huì)的道路。進(jìn)而緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程順利發(fā)展。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 中國(guó)社會(huì)處在重要的轉(zhuǎn)型期，在有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，競(jìng)爭(zhēng)壓力更加強(qiáng)烈，本文注重的是個(gè)人利益與社會(huì)利益，社會(huì)需求與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合，從科學(xué)，全面的角度來(lái)關(guān)注社會(huì)，從不同的角度分析，形成邏輯性比較強(qiáng)的價(jià)值體系，便于問(wèn)題的分析和解決。本文立題明確，內(nèi)容實(shí)際，體現(xiàn)大學(xué)生所面臨的問(wèn)題，可以看到真正的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有真實(shí)的數(shù)據(jù)，有個(gè)人的看法，以突出“調(diào)查問(wèn)卷”方式，展示出一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，從而揭露問(wèn)題。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到大學(xué)生的發(fā)展，還直接影響到教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，有利于高校畢業(yè)生在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、搶占先機(jī)、成功的走向工作崗位，改善高等教育和社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)理念起著重要的作用，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率的增加，培養(yǎng)市場(chǎng)需求的人才。作品通過(guò)調(diào)查揭示了大學(xué)生就業(yè)難的特點(diǎn)，傳遞了大學(xué)生群體最真實(shí)的聲音，為面臨就業(yè)問(wèn)題的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向。
作品摘要
- 隨著就業(yè)體制和高等教育進(jìn)入大眾化的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生作為弱勢(shì)群體沖刺在就業(yè)大陣的最前線(xiàn)。他們?nèi)鄙僬_的就業(yè)理念，不會(huì)利用就業(yè)規(guī)律來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題，本文通過(guò)“問(wèn)卷調(diào)查”方式分析畢業(yè)生就業(yè)去向，就業(yè)薪水，就業(yè)領(lǐng)域等方面，及時(shí)有效找出就業(yè)弊端，分析就業(yè)落差的原因和對(duì)以后就業(yè)提出獨(dú)特的見(jiàn)解。就業(yè)就是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，主要要靠大學(xué)生自己的能力，大學(xué)生要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，深入洞察高校畢業(yè)生就業(yè)愿望同社會(huì)用人需求之間的差距弊端，把自己塑造成社會(huì)需求性人才，這樣才能立于不敗之地。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 1.《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究與分析》 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)—閆雅樂(lè) 2.大學(xué)生就業(yè)能力與社會(huì)需求差異研究《高教探索》 2007年第6期—肖云、杜毅、劉昕 3.大學(xué)生人力資源與社會(huì)需求的碰撞《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》 4.試破解大學(xué)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”并存的悖論—中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)
調(diào)查方式
- 本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和走訪(fǎng)方式，發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷，面對(duì)面交談，收集到大學(xué)生對(duì)就業(yè)的真實(shí)資料，真實(shí)的體現(xiàn)大學(xué)生的想法，根據(jù)就業(yè)現(xiàn)狀，社會(huì)需求和社會(huì)供給，價(jià)格與價(jià)值這兩大關(guān)系，找出使大學(xué)生就業(yè)合理化的策略。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅僅是大學(xué)生自身的問(wèn)題，影響著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于提高一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要影響，解決大學(xué)生就業(yè)這一責(zé)任需要社會(huì)全方位，每個(gè)主體所要承擔(dān)的，都表現(xiàn)著畢業(yè)生激增超過(guò)了市場(chǎng)的需求，使大學(xué)生不能找到與自己相匹配的工作，不得不從事較低的工作，日本的早稻田大學(xué)就業(yè)率呈上升趨勢(shì)，主要在于讓大學(xué)生在校期間能夠充分鍛煉，能夠有充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，美國(guó)則就業(yè)出現(xiàn)新的情況，專(zhuān)業(yè)與就業(yè)不對(duì)口，還有畢業(yè)生選擇留學(xué)，很多畢業(yè)生感覺(jué)在國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力加大，所以選擇出國(guó)留學(xué)，英國(guó)主要研究在于對(duì)于影響大學(xué)生的若干因素，西方國(guó)家解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑呈現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，西方國(guó)家的大學(xué)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)和相應(yīng)課程，使社會(huì)需求與大學(xué)生就業(yè)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，并把大學(xué)生就業(yè)作為評(píng)價(jià)大學(xué)排行的重要指標(biāo)。我國(guó)主要是解決大學(xué)生問(wèn)題與中國(guó)的具體國(guó)情相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)做好就業(yè)改革和專(zhuān)業(yè)布局，總之，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)超出了一國(guó)的范圍，各國(guó)間應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)問(wèn)題的交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正的造福于社會(huì)和整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展。
