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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 對(duì)我國(guó)課后教育問(wèn)題的思考與展望
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 自古以來(lái)，都有“溫故而知新”的說(shuō)法，針對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情，我們一直都認(rèn)為是不可忽視的。學(xué)習(xí)了新的東西，我們要進(jìn)行吸收與消化，之后的課后輔導(dǎo)也在近年來(lái)成為了學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)，這在吸收和鞏固知識(shí)中起著不可代替的作用。在課后輔導(dǎo)這一個(gè)環(huán)節(jié)中，教育機(jī)制占著很重要的地位。本文就是針對(duì)課后教育機(jī)制的問(wèn)題做一些深入的分析。
- 詳細(xì)介紹：
- 自古以來(lái)，都有“溫故而知新”的說(shuō)法，針對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情，我們一直都認(rèn)為是不可忽視的。學(xué)習(xí)了新的東西，我們要進(jìn)行吸收與消化，之后的課后輔導(dǎo)也在近年來(lái)成為了學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)，這在吸收和鞏固知識(shí)中起著不可代替的作用。在課后輔導(dǎo)這一個(gè)環(huán)節(jié)中，教育機(jī)制占著很重要的地位。本文就是針對(duì)課后教育機(jī)制的問(wèn)題做一些深入的分析。 課后教育市場(chǎng)的興起—課后教育的當(dāng)前影響分析—課后教育對(duì)老師的要求—國(guó)外課后教育對(duì)我們的影響—對(duì)我國(guó)未來(lái)課后教育的展望
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 自古以來(lái)，都有“溫故而知新”的說(shuō)法，針對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情，我們一直都認(rèn)為是不可忽視。學(xué)習(xí)了新的東西，我們要進(jìn)行吸收與消化，之后的課后輔導(dǎo)也在近年來(lái)成為了學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)，這在吸收和鞏固知識(shí)中起著不可代替的作用。本文就是針對(duì)課后教育機(jī)制的問(wèn)題做一些深入的分析。 課后教育市場(chǎng)的興起—課后教育的當(dāng)前影響分析—課后教育對(duì)老師的要求—國(guó)外課后教育對(duì)我們的影響—對(duì)我國(guó)未來(lái)課后教育的展望
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品結(jié)合當(dāng)前一些學(xué)術(shù)期刊上對(duì)課后教育進(jìn)行討論的觀點(diǎn),我們力求根據(jù)當(dāng)前課后教育現(xiàn)實(shí)和我們的親身調(diào)查所了解的一手資料，開展對(duì)課后教育進(jìn)行的分析討論，使其具有科學(xué)性和真實(shí)性。我們所討論的問(wèn)題是當(dāng)前社會(huì)上普遍存在卻很少有人去探討的問(wèn)題，這也是我們作品所具有的獨(dú)特性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 當(dāng)前，課后教育的問(wèn)題已引起了社會(huì)及教育部門的重視，并正在逐步對(duì)其規(guī)范和完善。面對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)實(shí),僅管它存在許多問(wèn)題和不規(guī)范，但它有著存在的社會(huì)基礎(chǔ)，我們不能一味地去堵，而是要通過(guò)開展調(diào)研去分析了解它，進(jìn)行疏通它，并盡可能發(fā)揮其積極作用。本作品正是基于這一思路來(lái)開展的，我們的作品盡管不成熟、不完善，但我們認(rèn)真地去做了一些思考，相信我們的成果會(huì)引起更多的人來(lái)關(guān)注和研究這一社會(huì)現(xiàn)象。
作品摘要
- 自古以來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)都有“溫故而知新”的說(shuō)法，針對(duì)學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行吸收與消化，因此開展課后教育輔導(dǎo)也就成為加強(qiáng)和鞏固學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這在學(xué)校和社會(huì)家庭都在廣泛開展已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何開展課后教育輔導(dǎo)，認(rèn)真分析研究當(dāng)前開展課后教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)于規(guī)范課后教育和促進(jìn)學(xué)習(xí)都具有重要的意義。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 個(gè)別交談、親臨實(shí)踐
同類課題研究水平概述
- 無(wú)
