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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 淺談新課程中的化學(xué)探究教學(xué)
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 作品分析了探究式教學(xué)的內(nèi)涵與特征，結(jié)合化學(xué)教學(xué)案例探討了化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)的策略，探索了探究式教學(xué)的有效途徑。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文從探究式教學(xué)的歷史背景出發(fā)，剖析了探究式教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，并對其內(nèi)涵加以闡釋解釋了探究式教學(xué)的特征和意義，再對其目標(biāo)加以剖析分析了探究式教學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)方向，并結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)例歸納并推薦了幾種化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施方案。對于高中化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)課程改革理念、探索探究式教學(xué)的有效途徑等有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 我國新一輪教育課程改革在各個學(xué)科的教學(xué)中大力提倡探究性教學(xué)，化學(xué)學(xué)科又有著特殊的學(xué)科特點(diǎn)，在化學(xué)課堂中運(yùn)用探究式教學(xué)也成了廣大學(xué)校和教師越來越關(guān)注的問題。本文在對探究式教學(xué)的歷史背景加以闡述分析了探究式教學(xué)發(fā)展的必然趨勢、對其內(nèi)涵加以剖析解釋了探究式教學(xué)的特征和意義、對其目標(biāo)加以剖析分析了探究式教學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)方向，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例歸納并推薦了幾種化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 探究式教學(xué)近年來在我國掀起了研究熱潮，這不僅是當(dāng)代科學(xué)教育的需求，也是社會發(fā)展的需求。探究式教學(xué)被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最有效的教學(xué)模式之一，對實(shí)現(xiàn)化學(xué)新課程目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。本文的獨(dú)特性在于閱讀并分析了大量的教學(xué)案例，并在文章中合理運(yùn)用，論證充分。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 我國新一輪的課程改革將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重中之重，由此，探究式教學(xué)在教育領(lǐng)域里越來越受到關(guān)注。本文結(jié)合案例分析對于高中化學(xué)教學(xué)中探索探究式教學(xué)的有效途徑方面具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 化學(xué)探究式教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，探究式教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成有著重大意義，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。本文在對探究式教學(xué)的歷史背景、內(nèi)涵、目標(biāo)等方面進(jìn)行探討分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例歸納并推薦了幾種化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施方案。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 暫無
參考文獻(xiàn)
- 【1】王后雄.新理念化學(xué)教學(xué)論.北京大學(xué)出版社.2009 【2】劉新知.化學(xué)教學(xué)論.高等教育出版社，2004 【3】畢華林 亓英麗.高中化學(xué)新課程教學(xué)論.高等教育出版社.2005
調(diào)查方式
- 個別交談 書報(bào)刊物 文件 化學(xué)教學(xué)案例分析
同類課題研究水平概述
- 探究式教學(xué)研究逐漸成為化學(xué)教學(xué)的的一大特色，對市區(qū)許多學(xué)校的化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生影響。探究式教學(xué)在科研中走進(jìn)了新課程，又在新課程的推進(jìn)中提前步入了“十一五”科研的新階段。
