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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值取向和心理健康中存在的若干問(wèn)題，分析產(chǎn)生原因，尋求解決方案。
- 詳細(xì)介紹：
- 通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)中存在的各種突出問(wèn)題，然后對(duì)問(wèn)題加以科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，最后提出切實(shí)可行的若干建議，建立與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的全新教育理念和充滿活力的教育方法，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生形成符合先進(jìn)文化前進(jìn)方向的社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展、健康成長(zhǎng)。本次調(diào)查對(duì)遼寧沈陽(yáng)部分高校進(jìn)行了走訪和問(wèn)卷調(diào)查，采用了抽樣調(diào)查的方式，使調(diào)出數(shù)據(jù)更具有普遍性、科學(xué)性的特點(diǎn)。然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的整理與分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的各類問(wèn)題，進(jìn)而從客觀的角度分析產(chǎn)生此類問(wèn)題的社會(huì)根源和教育體制問(wèn)題，再而對(duì)社會(huì)、學(xué)校、教師和學(xué)生自身提出倡導(dǎo)和建議，從各個(gè)方面爭(zhēng)取問(wèn)題的解決與改善，使問(wèn)題的解決更加全面無(wú)論是對(duì)社會(huì)、對(duì)教育者還是對(duì)大學(xué)生自身都有很大的引導(dǎo)作用。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)中存在的各種突出問(wèn)題，然后對(duì)問(wèn)題加以科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，最后提出切實(shí)可行的若干建議，建立與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的全新教育理念和充滿活力的教育方法，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生形成符合先進(jìn)文化前進(jìn)方向的社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本次調(diào)查對(duì)遼寧沈陽(yáng)部分高校進(jìn)行了走訪和問(wèn)卷調(diào)查，采用了抽樣調(diào)查的方式，使調(diào)出數(shù)據(jù)更具有普遍性、科學(xué)性的特點(diǎn)。然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的整理與分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的各類問(wèn)題，進(jìn)而從客觀的角度分析產(chǎn)生此類問(wèn)題的社會(huì)根源和教育體制問(wèn)題，再而對(duì)社會(huì)、學(xué)校、教師和學(xué)生自身提出倡導(dǎo)和建議，從各個(gè)方面爭(zhēng)取問(wèn)題的解決與改善，使問(wèn)題的解決更加全面無(wú)論是對(duì)社會(huì)、對(duì)教育者還是對(duì)大學(xué)生自身都有很大的引導(dǎo)作用。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查，使我們更加了解當(dāng)代大學(xué)生的心理狀態(tài)和思考水平。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)的中流砥柱，只有更好地了解大學(xué)生的心理成長(zhǎng)狀況才能更好地幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。實(shí)際解決當(dāng)代年輕人的心理困惑，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，才能真正地提高社會(huì)素質(zhì)，使中國(guó)在未來(lái)的道路上走得更快更遠(yuǎn)。
作品摘要
- 本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)研究分析，找出存在的問(wèn)題，分析造成的原因，更重要的是依據(jù)已掌握的信息，提出一些解決問(wèn)題的方法和途徑，加深對(duì)思想政治理論教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中牢固地樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1] 張文新.青少年發(fā)展心理學(xué).山東人民出版社.2002 [2] 鑫星，趙玲.大學(xué)生心理健康教育[M].科學(xué)出版社.2003 [3] 楊慧.大學(xué)生健康教育問(wèn)題與對(duì)策分析.山東省青年干部學(xué)院學(xué)報(bào).2007 [4] 王英鑒.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ).中共黨史出版社.2009 [5] 百度文庫(kù)
調(diào)查方式
- √ 走訪 √ 問(wèn)卷 √ 現(xiàn)場(chǎng)采訪 □ 人員介紹 √ 個(gè)別交談 □ 親臨實(shí)踐 □ 會(huì)議 □ 圖片、照片 □ 書(shū)報(bào)刊物 □ 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 □ 影視資料 □ 文件 □ 集體組織 □ 自發(fā) □ 其它
同類課題研究水平概述
- 國(guó)內(nèi)外對(duì)此類課題的研究頗多，因?yàn)榇髮W(xué)生代表著一個(gè)國(guó)家的將來(lái)，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中流砥柱。因此當(dāng)代大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，受到各方面的格外關(guān)注。無(wú)論是國(guó)內(nèi)學(xué)者，還是國(guó)外學(xué)者，都對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行過(guò)深入的探討與分析，并且尋求解決方案，提出了一系列切實(shí)可行的建議，但收效并不顯著，因?yàn)檫@是一個(gè)只有通過(guò)全社會(huì)和大學(xué)生自己的共同努力才能解決的問(wèn)題。因此，單靠一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量，再加上大學(xué)生自己不懈的努力才能從根本上解決問(wèn)題，使大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提升其心理素質(zhì)，健全大學(xué)生的人格。大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)問(wèn)題還未得到很好的解決，有待眾多學(xué)者進(jìn)一步的研究。所以，大學(xué)生的價(jià)值取向和心理素質(zhì)問(wèn)題仍然是一個(gè)當(dāng)今社會(huì)十分值得重視的課題，雖然全社會(huì)都已認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，也提出了許多方案，但是想要真正地實(shí)施起來(lái)，收到顯著成效還是有一定的苦難需要克服的。
