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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 創(chuàng)新性管理理念及基于企業(yè)知識(shí)管理理念創(chuàng)建高校內(nèi)部維客體系
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 管理
- 簡(jiǎn)介：
- 本文認(rèn)為，知識(shí)管理是要保證知識(shí)的共享，是要保證使人大腦中的無(wú)形資產(chǎn)即隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可供分享和利用的顯性知識(shí)，從而創(chuàng)造出新的知識(shí)，提高組織和個(gè)人的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。而維客這種支持面向社群的協(xié)作式寫(xiě)作的超文本系統(tǒng)，提供了對(duì)共同的主題進(jìn)行寫(xiě)作、修改、擴(kuò)展或者探討的平臺(tái)，將知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程和再創(chuàng)造過(guò)程由普通人所掌握，結(jié)果使得更加普及和便捷。由此，我們基于高校知識(shí)管理體系構(gòu)建了“高校內(nèi)部維客體系”。
- 詳細(xì)介紹：
- 管理活動(dòng)是管理思想的根基，管理思想來(lái)自管理活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)；管理思想是管理理論的基礎(chǔ)，管理理論是管理思想的提煉、概括和升華，是較成熟、系統(tǒng)化程度較高的管理思想，但并非所有的管理思想都是管理理論；管理理論對(duì)管理活動(dòng)有指導(dǎo)意義的同時(shí)又要經(jīng)受管理活動(dòng)的檢驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。 縱觀古今中外的各種管理理論，雖然理論表面上表現(xiàn)出極大的差異化，但是，探究其出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)的管理理念，則是大同小異的。管理的載體是組織，一切管理活動(dòng)的形成，必須有組織的存在，沒(méi)有組織，沒(méi)有組織成員，管理則無(wú)從談起。管理的對(duì)象是相關(guān)資源，包括人力資源在內(nèi)的一切可以調(diào)用的資源。管理的本質(zhì)是合理分配和協(xié)調(diào)各種資源的過(guò)程。管理的目的則是為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。管理的職能則包括決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新。決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)。管理者在行使其他管理職能的過(guò)程中總會(huì)面對(duì)決策和計(jì)劃的問(wèn)題。決策和計(jì)劃是其他管理職能的依據(jù)。組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制旨在保證決策的順利實(shí)施。創(chuàng)新則貫穿于各種管理職能和各個(gè)管理組織層級(jí)之中，使各項(xiàng)管理職能的靈魂和生命。 “知識(shí)管理” 一詞最早是由美國(guó)麻省克萊星頓著名的思圖維星國(guó)際咨詢公司提出的。從本質(zhì)上說(shuō)，知識(shí)管理是要保證知識(shí)的共享，是要保證使人大腦中的無(wú)形資產(chǎn)即隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可供分享和利用的顯性知識(shí)，從而創(chuàng)造出新的知識(shí)，提高組織和個(gè)人的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。而維客這種支持面向社群的協(xié)作式寫(xiě)作的超文本系統(tǒng)，提供了對(duì)共同的主題進(jìn)行寫(xiě)作、修改、擴(kuò)展或者探討的平臺(tái)，將知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程和再創(chuàng)造過(guò)程由普通人所掌握，結(jié)果使得更加普及和便捷。由此，我們基于高校知識(shí)管理體系構(gòu)建了“高校內(nèi)部維客體系”。
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 本文通過(guò)橫、縱向?qū)Ρ雀鞣N管理理念，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在高校建設(shè)中引入了WIKI百科的知識(shí)共享管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，首先需要在網(wǎng)絡(luò)總體框架上設(shè)計(jì)出符合高校發(fā)展特點(diǎn)的理論及技術(shù)路線，這點(diǎn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)受益最大的高校中將不會(huì)很難，然后是推廣及應(yīng)用，這就需要各方面的大力支持和配合。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本項(xiàng)目是較早設(shè)計(jì)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及引入知識(shí)管理理念的，雖然在建設(shè)推廣方面會(huì)存在阻力，但是不管是在為高校建設(shè)提供參考還是真正用于實(shí)踐上都會(huì)有很大的可行性。國(guó)外的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)很成熟了，而觀之國(guó)內(nèi)，我們不由得有些迫不及待地期望早些在國(guó)際接軌。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 管理理念的創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)適應(yīng)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)變化有著很大的助力，當(dāng)我們以一種發(fā)展的眼光看待這五個(gè)創(chuàng)新理念時(shí)會(huì)在更高的層次上作出符合自身?xiàng)l件的決策。 引入先進(jìn)的企業(yè)管理理念,是高校發(fā)展的必然要求。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校定位、市場(chǎng)需求及就業(yè)形勢(shì)借鑒企業(yè)的先進(jìn)理念調(diào)整學(xué)校發(fā)展模式，以人為本，把“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”重新定義，不斷充實(shí)新知，超越自我，以培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的新一代大學(xué)生。
作品摘要
- 回顧人類悠久的歷史，我們很容易發(fā)現(xiàn)，從原始社會(huì)的刀耕火種到如今的現(xiàn)代化生產(chǎn)，從遠(yuǎn)古時(shí)期的部落家族到現(xiàn)代社會(huì)的公司集團(tuán)，自從有了組織的活動(dòng)，就有了管理活動(dòng)。管理活動(dòng)的出現(xiàn)促使一些人對(duì)這些活動(dòng)加以研究和探索。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和總結(jié)，人類對(duì)管理活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，從而開(kāi)始形成一些樸素、零散的管理思想。 隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息環(huán)境的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)， 智力資本或知識(shí)資本成為核心競(jìng)爭(zhēng)力， 是個(gè)人、組織及社會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。而知識(shí)是存儲(chǔ)在人的大腦中的無(wú)形的資產(chǎn)， 需要有不同以往的管理思維和方法。本文依托上述背景，首先簡(jiǎn)述了管理思想與管理活動(dòng)的辯證關(guān)系，然后通過(guò)對(duì)企業(yè)知識(shí)管理的文化、戰(zhàn)略和創(chuàng)新等基本理論進(jìn)行分析，應(yīng)用于高校管理中，創(chuàng)建了基于知識(shí)管理的內(nèi)部維客體系，并提出企業(yè)管理中的各種創(chuàng)新性理論。據(jù)此，我們小組在企業(yè)意識(shí)、企業(yè)系統(tǒng)、企業(yè)落腳點(diǎn)、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)管理模式五個(gè)方面對(duì)管理理念進(jìn)行了創(chuàng)新。并在此基礎(chǔ)上提出了將知識(shí)管理運(yùn)用于高校的新理念。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]周三多，《管理學(xué)》，北京：高等教育出版社，2005，(2)； [2]無(wú)錫南洋學(xué)院學(xué)報(bào)，《引人先進(jìn)的企業(yè)管理理念, 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》，2005.9，第四卷第三期； [3]蔣鎮(zhèn)忠，《基于科學(xué)發(fā)展觀的企業(yè)管理理念創(chuàng)新思考》，1005- 913X（2009）06- 0116- CA。
調(diào)查方式
- 圖片、照片 書(shū)報(bào)刊物
同類課題研究水平概述
- 知識(shí)管理是管理領(lǐng)域出現(xiàn)的一個(gè)新事物，目前還沒(méi)有個(gè)被普遍接受的定義 下面我們來(lái)看一下學(xué)術(shù)界對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)： 知識(shí)管理遍及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，任何組織和個(gè)人都需要知識(shí)管理，唯一的區(qū)別在于管理的力法和內(nèi)容不一樣。我們來(lái)看一下知識(shí)管理的特征。 特征一：“共享信息”比“擁有信息”更有價(jià)值，知識(shí)管理是基于“知識(shí)真有價(jià)值，知識(shí)能夠創(chuàng)造價(jià)值”的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的，目的就是通過(guò)知識(shí)的更有效的 利用來(lái)提高個(gè)人或組織創(chuàng)造價(jià)值的能力。 特征二：創(chuàng)新是知識(shí)管理的核心，知識(shí)的流動(dòng)加快了創(chuàng)新，知識(shí)只有在相互的交流中才能體現(xiàn)自身的價(jià)值并得到發(fā)展。 特征三：人本身是一個(gè)豐富的知識(shí)集合體，人能夠通過(guò)對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，使其轉(zhuǎn)化為能夠滿足人們需要的產(chǎn)品或服務(wù)。知識(shí)只能通過(guò)人的能動(dòng)創(chuàng)造性發(fā)揮而產(chǎn)生，并依附于人而存在，人是知識(shí)管理中的關(guān)鍵一環(huán)。 特征四：實(shí)施知識(shí)管理實(shí)際上就是在培養(yǎng)一種企業(yè)文化，鼓勵(lì)人們共享知識(shí)。企業(yè)內(nèi)通過(guò)開(kāi)放式的交流、學(xué)習(xí)，共享組織內(nèi)外的知識(shí)。知識(shí)在相互聯(lián)系的使用中價(jià)值得到提升和深化。 企業(yè)能夠成功的運(yùn)用知識(shí)管理，使得我們看好知識(shí)管理在高校管理地應(yīng)用前景。在企業(yè)采用知識(shí)管理戰(zhàn)略之前，必須營(yíng)造知識(shí)管理文化。
