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基本信息
- 項目名稱：
- 創(chuàng)新性管理理念及基于企業(yè)知識管理理念創(chuàng)建高校內(nèi)部維客體系
- 小類：
- 管理
- 簡介：
- 本文認(rèn)為，知識管理是要保證知識的共享，是要保證使人大腦中的無形資產(chǎn)即隱性知識轉(zhuǎn)化為可供分享和利用的顯性知識，從而創(chuàng)造出新的知識，提高組織和個人的應(yīng)變能力和競爭能力。而維客這種支持面向社群的協(xié)作式寫作的超文本系統(tǒng)，提供了對共同的主題進(jìn)行寫作、修改、擴(kuò)展或者探討的平臺，將知識的創(chuàng)造過程和再創(chuàng)造過程由普通人所掌握，結(jié)果使得更加普及和便捷。由此，我們基于高校知識管理體系構(gòu)建了“高校內(nèi)部維客體系”。
- 詳細(xì)介紹：
- 管理活動是管理思想的根基，管理思想來自管理活動中的經(jīng)驗；管理思想是管理理論的基礎(chǔ)，管理理論是管理思想的提煉、概括和升華，是較成熟、系統(tǒng)化程度較高的管理思想，但并非所有的管理思想都是管理理論；管理理論對管理活動有指導(dǎo)意義的同時又要經(jīng)受管理活動的檢驗，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。 縱觀古今中外的各種管理理論，雖然理論表面上表現(xiàn)出極大的差異化，但是，探究其出發(fā)點和基礎(chǔ)的管理理念，則是大同小異的。管理的載體是組織，一切管理活動的形成，必須有組織的存在，沒有組織，沒有組織成員，管理則無從談起。管理的對象是相關(guān)資源，包括人力資源在內(nèi)的一切可以調(diào)用的資源。管理的本質(zhì)是合理分配和協(xié)調(diào)各種資源的過程。管理的目的則是為了實現(xiàn)既定的目標(biāo)。管理的職能則包括決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新。決策是計劃的前提，計劃是決策的邏輯延續(xù)。管理者在行使其他管理職能的過程中總會面對決策和計劃的問題。決策和計劃是其他管理職能的依據(jù)。組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制旨在保證決策的順利實施。創(chuàng)新則貫穿于各種管理職能和各個管理組織層級之中，使各項管理職能的靈魂和生命。 “知識管理” 一詞最早是由美國麻省克萊星頓著名的思圖維星國際咨詢公司提出的。從本質(zhì)上說，知識管理是要保證知識的共享，是要保證使人大腦中的無形資產(chǎn)即隱性知識轉(zhuǎn)化為可供分享和利用的顯性知識，從而創(chuàng)造出新的知識，提高組織和個人的應(yīng)變能力和競爭能力。而維客這種支持面向社群的協(xié)作式寫作的超文本系統(tǒng)，提供了對共同的主題進(jìn)行寫作、修改、擴(kuò)展或者探討的平臺，將知識的創(chuàng)造過程和再創(chuàng)造過程由普通人所掌握，結(jié)果使得更加普及和便捷。由此，我們基于高校知識管理體系構(gòu)建了“高校內(nèi)部維客體系”。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文通過橫、縱向?qū)Ρ雀鞣N管理理念，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在高校建設(shè)中引入了WIKI百科的知識共享管理的網(wǎng)絡(luò)平臺，首先需要在網(wǎng)絡(luò)總體框架上設(shè)計出符合高校發(fā)展特點的理論及技術(shù)路線，這點在信息技術(shù)發(fā)達(dá)受益最大的高校中將不會很難，然后是推廣及應(yīng)用，這就需要各方面的大力支持和配合。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 本項目是較早設(shè)計高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及引入知識管理理念的，雖然在建設(shè)推廣方面會存在阻力，但是不管是在為高校建設(shè)提供參考還是真正用于實踐上都會有很大的可行性。國外的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)很成熟了，而觀之國內(nèi)，我們不由得有些迫不及待地期望早些在國際接軌。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 管理理念的創(chuàng)新對于企業(yè)適應(yīng)未來的經(jīng)濟(jì)形勢和市場變化有著很大的助力，當(dāng)我們以一種發(fā)展的眼光看待這五個創(chuàng)新理念時會在更高的層次上作出符合自身條件的決策。 引入先進(jìn)的企業(yè)管理理念,是高校發(fā)展的必然要求。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校定位、市場需求及就業(yè)形勢借鑒企業(yè)的先進(jìn)理念調(diào)整學(xué)校發(fā)展模式，以人為本，把“與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”重新定義，不斷充實新知，超越自我，以培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的新一代大學(xué)生。
作品摘要
- 回顧人類悠久的歷史，我們很容易發(fā)現(xiàn)，從原始社會的刀耕火種到如今的現(xiàn)代化生產(chǎn)，從遠(yuǎn)古時期的部落家族到現(xiàn)代社會的公司集團(tuán)，自從有了組織的活動，就有了管理活動。管理活動的出現(xiàn)促使一些人對這些活動加以研究和探索。經(jīng)過長期的積累和總結(jié)，人類對管理活動有了初步的認(rèn)識，從而開始形成一些樸素、零散的管理思想。 隨著社會的進(jìn)步，信息環(huán)境的變化，知識經(jīng)濟(jì)的到來， 智力資本或知識資本成為核心競爭力， 是個人、組織及社會在激烈的競爭中取勝的關(guān)鍵。而知識是存儲在人的大腦中的無形的資產(chǎn)， 需要有不同以往的管理思維和方法。本文依托上述背景，首先簡述了管理思想與管理活動的辯證關(guān)系，然后通過對企業(yè)知識管理的文化、戰(zhàn)略和創(chuàng)新等基本理論進(jìn)行分析，應(yīng)用于高校管理中，創(chuàng)建了基于知識管理的內(nèi)部維客體系，并提出企業(yè)管理中的各種創(chuàng)新性理論。據(jù)此，我們小組在企業(yè)意識、企業(yè)系統(tǒng)、企業(yè)落腳點、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)管理模式五個方面對管理理念進(jìn)行了創(chuàng)新。并在此基礎(chǔ)上提出了將知識管理運用于高校的新理念。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1]周三多，《管理學(xué)》，北京：高等教育出版社，2005，(2)； [2]無錫南洋學(xué)院學(xué)報，《引人先進(jìn)的企業(yè)管理理念, 促進(jìn)學(xué)生健康成長》，2005.9，第四卷第三期； [3]蔣鎮(zhèn)忠，《基于科學(xué)發(fā)展觀的企業(yè)管理理念創(chuàng)新思考》，1005- 913X（2009）06- 0116- CA。
調(diào)查方式
- 圖片、照片 書報刊物
同類課題研究水平概述
- 知識管理是管理領(lǐng)域出現(xiàn)的一個新事物，目前還沒有個被普遍接受的定義 下面我們來看一下學(xué)術(shù)界對知識管理的認(rèn)識： 知識管理遍及社會生活的各個領(lǐng)域，任何組織和個人都需要知識管理，唯一的區(qū)別在于管理的力法和內(nèi)容不一樣。我們來看一下知識管理的特征。 特征一：“共享信息”比“擁有信息”更有價值，知識管理是基于“知識真有價值，知識能夠創(chuàng)造價值”的認(rèn)識產(chǎn)生的，目的就是通過知識的更有效的 利用來提高個人或組織創(chuàng)造價值的能力。 特征二：創(chuàng)新是知識管理的核心，知識的流動加快了創(chuàng)新，知識只有在相互的交流中才能體現(xiàn)自身的價值并得到發(fā)展。 特征三：人本身是一個豐富的知識集合體，人能夠通過對新知識的認(rèn)識和應(yīng)用，使其轉(zhuǎn)化為能夠滿足人們需要的產(chǎn)品或服務(wù)。知識只能通過人的能動創(chuàng)造性發(fā)揮而產(chǎn)生，并依附于人而存在，人是知識管理中的關(guān)鍵一環(huán)。 特征四：實施知識管理實際上就是在培養(yǎng)一種企業(yè)文化，鼓勵人們共享知識。企業(yè)內(nèi)通過開放式的交流、學(xué)習(xí)，共享組織內(nèi)外的知識。知識在相互聯(lián)系的使用中價值得到提升和深化。 企業(yè)能夠成功的運用知識管理，使得我們看好知識管理在高校管理地應(yīng)用前景。在企業(yè)采用知識管理戰(zhàn)略之前，必須營造知識管理文化。
