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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 濱海新區(qū)人才需求與日語(yǔ)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的雙向調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本研究以日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)在全國(guó)居前列的天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)學(xué)院師生和日本企業(yè)在我國(guó)投資的重點(diǎn)和熱點(diǎn)的濱海新區(qū)為主要研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查、實(shí)地考察等方法了解天津市日語(yǔ)專業(yè)人才供需現(xiàn)狀。通過對(duì)于日語(yǔ)人才的供需現(xiàn)狀的雙向分析，為本科日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供參考，也為日語(yǔ)本科教育提供合理化的建議，以促進(jìn)日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式的改進(jìn)。
- 詳細(xì)介紹：
- 改革開放三十年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取得了輝煌的成就，中國(guó)與日本之間良好的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系對(duì)于兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展已經(jīng)起到了不可估量的作用。黨的十七大把濱海新區(qū)的開發(fā)開放納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略后，濱海新區(qū)成為繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)后，又一帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。以豐田、電裝為首的大批日資企業(yè)落戶天津?yàn)I海新區(qū)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，大批日語(yǔ)人才成為中日間經(jīng)貿(mào)合作不可或缺的橋梁。在高校專業(yè)設(shè)置上，日語(yǔ)專業(yè)出現(xiàn)了前所未有的強(qiáng)勢(shì)，天津市就有10多所高校設(shè)置了日語(yǔ)專業(yè)，毋容置疑，這與中日經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的密切聯(lián)系是分不開的。但是，高校日語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)是否真的適應(yīng)社會(huì)的變化，尚待系統(tǒng)的分析和研究。如何將日語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)和日本相關(guān)企業(yè)對(duì)人才的期求結(jié)合起來，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為企業(yè)和社會(huì)輸送高端人材，這是一個(gè)關(guān)系到日語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)方向的重要問題。 從日語(yǔ)人才供需現(xiàn)狀看自主學(xué)習(xí)能力的重要性：1、只有堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平 從調(diào)研中我們可以發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們認(rèn)為對(duì)自己最有幫助的學(xué)習(xí)方法中，課堂的學(xué)習(xí)逐漸被課下的交流以及網(wǎng)絡(luò)、影視等方式逐漸取代。自主學(xué)習(xí)成為主要的增長(zhǎng)知識(shí)的途徑。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)只靠課堂上的時(shí)間能夠掌握的是很有限的，這就要求學(xué)生們?cè)谡n下能夠多多練習(xí)聽說讀寫，在課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。可見語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開自主學(xué)習(xí)。 2、只有堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)+專業(yè)方向的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo) 從調(diào)研中我們也可以看出，學(xué)生們的就業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。而學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上不可能滿足到每一位同學(xué)的需求。“日語(yǔ)+專業(yè)”的專業(yè)設(shè)置也不可能細(xì)化到具體的每一項(xiàng)職位。這就要求每個(gè)同學(xué)都要有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)言之外的知識(shí)和技能，成為日語(yǔ)專業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過歷史文獻(xiàn)等資料，解明大學(xué)日語(yǔ)教育專業(yè)設(shè)置，以及日資企業(yè)對(duì)于日語(yǔ)人才需要的整體情況；通過問卷調(diào)查等，解明大學(xué)日語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨向以及日資企業(yè)對(duì)于日語(yǔ)人才的需求的具體情況；對(duì)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生以及日資企業(yè)的數(shù)據(jù)的雙向分析，為日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供參考；通過對(duì)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生以及日資企業(yè)的數(shù)據(jù)的雙向分析，為日語(yǔ)本科教育提供合理化的建議，以促進(jìn)日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式的改進(jìn)，辦出專業(yè)特色。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 該課題以代表天津乃至全國(guó)日語(yǔ)專業(yè)教育水平和應(yīng)用水平的大學(xué)以及天津?yàn)I海新區(qū)為研究對(duì)象，對(duì)日語(yǔ)人才的供需雙方同時(shí)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，其問卷調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查對(duì)象廣，代表性強(qiáng)，回收率較高。同時(shí)，在掌握大量一手資料的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)和人員調(diào)查訪談分析的方式，從數(shù)量和質(zhì)量上圍繞課題目的展開解析，從社會(huì)學(xué)角度，對(duì)外語(yǔ)人才的社會(huì)需求與高校日語(yǔ)教學(xué)的社會(huì)服務(wù)意義，進(jìn)行了深層次的剖析。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本研究從社會(huì)學(xué)角度，而非傳統(tǒng)研究當(dāng)中單純從語(yǔ)言教學(xué)角度出發(fā)，使社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求與教學(xué)相互結(jié)合，為政府決策籍貫，更為高校日語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)提供數(shù)字化、科學(xué)化的依據(jù)。本項(xiàng)目在具有個(gè)案研究特征的同時(shí)，具有相關(guān)研究的普遍性意義，同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)下日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)有著一定的指導(dǎo)意義，同時(shí)也希望能對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供一定的參考。
作品摘要
- 改革開放三十年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取得了輝煌的成就，中國(guó)與日本之間良好的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系對(duì)于兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展已經(jīng)起到了不可估量的作用。但是，高校日語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)是否真的適應(yīng)社會(huì)的變化，尚待系統(tǒng)的分析和研究。如何將日語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)和日本相關(guān)企業(yè)對(duì)人才的期求結(jié)合起來，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為企業(yè)和社會(huì)輸送高端人材，這是一個(gè)關(guān)系到日語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)方向的重要問題。本項(xiàng)目的調(diào)研對(duì)象，分別為日本企業(yè)在我國(guó)投資的重點(diǎn)和熱點(diǎn)的濱海新區(qū)和日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)在全國(guó)居前列的我校日語(yǔ)學(xué)院。這些社會(huì)人文教育環(huán)境為本項(xiàng)目提供了一個(gè)得天獨(dú)厚的空間。同時(shí),本校的相關(guān)調(diào)研結(jié)果,不但對(duì)弄清高等教育大眾化背景下專業(yè)日語(yǔ)教育發(fā)展情況提供大量數(shù)據(jù),為今后高等教育院校日語(yǔ)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù),而且為全國(guó)日語(yǔ)教學(xué)和日語(yǔ)語(yǔ)言研究提供參考。因此, 本項(xiàng)目在具有個(gè)案研究特征的同時(shí),具有啟發(fā)相關(guān)研究的普遍性意義。此外，本項(xiàng)目的研究對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)有著一定的指導(dǎo)意義，也希望能夠?qū)τ谌照Z(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供一定的參考。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 該作品曾獲2009-2010年度天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)本科生科研基地A類課題。
參考文獻(xiàn)
- 1 《中國(guó)高等學(xué)校日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與展望—以專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)為中心》 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 修剛； 2 《2009年海外日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)調(diào)查》 日本國(guó)際交流基金； 3 《從日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)需求看天津日語(yǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)》 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 劉勇； 4 《突出外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，提升辦學(xué)實(shí)力，服務(wù)濱海新區(qū)》 天津日?qǐng)?bào)；
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、會(huì)議、圖片照片、書報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- 從國(guó)內(nèi)同類課題研究來看，首先注重宏觀分析我國(guó)日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀的實(shí)例,當(dāng)推天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)修剛教授（2009）的《中國(guó)高等學(xué)校日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與展望—以專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)為中心》一文。修剛教授在詳細(xì)分析了我國(guó)日語(yǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上， 提出了重新審視日語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)，加大跨文化交際教學(xué)力度的建設(shè)性意見。為相關(guān)基礎(chǔ)性研究提供了宏觀分析的依據(jù)。其次, 關(guān)于日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)課題的研究，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)劉勇（2010）在《從日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)需求看天津日語(yǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)》的實(shí)證研究當(dāng)中，從高校日語(yǔ)教學(xué)的微觀角度，著重從日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的視角出發(fā)，通過問卷調(diào)查形式分析考察了天津高校日語(yǔ)專業(yè)教與學(xué)之間的關(guān)系，為課堂日語(yǔ)教學(xué)方向提供了一定的參考。另外，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)刁成林（2009）在《濱海新區(qū)開發(fā)開放對(duì)日語(yǔ)人才需求現(xiàn)狀調(diào)查研究》的實(shí)證研究當(dāng)中，從日資企業(yè)對(duì)于日語(yǔ)人才的素質(zhì)要求微觀角度，對(duì)濱海新區(qū)開發(fā)開放對(duì)日語(yǔ)人才需求現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次基礎(chǔ)的概括性調(diào)查研究，為在校學(xué)生提供了一些日資企業(yè)對(duì)職員要求的有關(guān)信息。 從國(guó)外同類課題研究來看，首先推舉日本海外技術(shù)者研究協(xié)會(huì)于2007年對(duì)外國(guó)留學(xué)生在日本就業(yè)狀況進(jìn)行的調(diào)查研究。該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告的題目為《關(guān)于促進(jìn)外國(guó)留學(xué)生在日本就業(yè)的調(diào)查研究》。該項(xiàng)調(diào)查雖然與日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)對(duì)日語(yǔ)人才需求之間尚存在區(qū)別，但是，在相關(guān)研究甚少的情況下，可以為本研究提供一些相關(guān)的宏觀信息和研究視角。另外還有一篇是從日資企業(yè)對(duì)于日語(yǔ)人才要求的微觀角度來分析日語(yǔ)人才需求的實(shí)證調(diào)查。題目是《企業(yè)對(duì)日語(yǔ)人才的需求與課題---以大連某企業(yè)實(shí)證調(diào)查為研究重點(diǎn)》 李娜(2009)（日文題目：「企業(yè)における日本語(yǔ)人材の需要と課題-大連のアウトソーシング企業(yè)の実態(tài)調(diào)査から-」李娜(2009) 社會(huì)言語(yǔ)科學(xué)會(huì)第24回大會(huì)発表論文集 pp．126～129）。 綜上所述，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外同類課題研究，雖然在宏觀層面和微觀層面上都對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)對(duì)日語(yǔ)人才需求的某一方面進(jìn)行了調(diào)查和分析，但是，缺乏將兩者結(jié)合起來進(jìn)行綜合調(diào)查、分析的實(shí)證研究。因此，本研究將在借鑒先行研究成果的基礎(chǔ)上，通過宏觀與微觀，數(shù)量與質(zhì)量，問卷調(diào)查與訪問調(diào)查相互結(jié)合的綜合實(shí)證研究的方式，解明日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)對(duì)日語(yǔ)人才需求之間關(guān)系，為濱海新區(qū)的人才建設(shè)，以及天津的日語(yǔ)人才培養(yǎng)提供科學(xué)的依據(jù)。
