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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 我國高校行政化的表現(xiàn)、弊端及其文化根源的探析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本作品對于高校行政的含義、表現(xiàn)、弊端及其出現(xiàn)的根源做出了詳細(xì)的分析。以文化的視角探析高校行政化，為去行政化尋找一個(gè)新的方向。
- 詳細(xì)介紹：
- 高校行政化是指高等學(xué)校在體制構(gòu)成和運(yùn)作方面和行政機(jī)關(guān)有著基本相同的屬性，是按照行政體制的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式來建構(gòu)和運(yùn)行的。高校行政化的表現(xiàn)體現(xiàn)在內(nèi)外兩方面，政府對高校的管理行政化和高校內(nèi)部的管理行政化。其弊端體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：自主辦學(xué)權(quán)弱化，科研人員權(quán)利受控，價(jià)值觀念倒錯，學(xué)術(shù)質(zhì)量低下，機(jī)構(gòu)惡性膨脹，教育資源浪費(fèi)。筆者認(rèn)為這種高校行政化是由中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和思維方式?jīng)Q定的。以文化的視角探析高校行政化，有助于認(rèn)識高校行政化的根源所在，為去行政化尋找一個(gè)新的方向。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目前，高校行政化成為社會以及學(xué)術(shù)界議論的熱點(diǎn)。一時(shí)間出現(xiàn)了很多關(guān)于高校“要不要去行政化”以及“行政化所帶來的影響”的評論和文章，但很少有人對高校行政化現(xiàn)象的根源進(jìn)行探討，幾乎沒有人以中國傳統(tǒng)文化對高校行政化的根源加以思考。本文在分析行政化表現(xiàn)和弊端的基礎(chǔ)上，試圖從中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和思維方式探究高校行政化的根源所在，為高校去行政化尋找一個(gè)新的方向。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 在高校行政化這一問題上，幾乎沒有人以中國傳統(tǒng)文化對高校行政化的根源加以思考。本文在分析行政化表現(xiàn)和弊端的基礎(chǔ)上，試圖從中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和思維方式探究高校行政化的根源所在，為高校去行政化尋找一個(gè)新的方向。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本文在分析行政化表現(xiàn)和弊端的基礎(chǔ)上，從中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和思維方式探究高校行政化的根源所在，通過對高校行政化現(xiàn)象的根源進(jìn)行探討，使高校的管理者們從理論層面對高校行政化現(xiàn)象有一個(gè)深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)高校的管理者們在行政管理方面做出正確的思考。
作品摘要
- 高校行政化是指高等學(xué)校在體制構(gòu)成和運(yùn)作方面和行政機(jī)關(guān)有著基本相同的屬性，是按照行政體制的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式來建構(gòu)和運(yùn)行的。高校行政化的表現(xiàn)體現(xiàn)在內(nèi)外兩方面，政府對高校的管理行政化和高校內(nèi)部的管理行政化。其弊端體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：自主辦學(xué)權(quán)弱化，科研人員權(quán)利受控，價(jià)值觀念倒錯，學(xué)術(shù)質(zhì)量低下，機(jī)構(gòu)惡性膨脹，教育資源浪費(fèi)。筆者認(rèn)為這種高校行政化是由中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和思維方式?jīng)Q定的。以文化的視角探析高校行政化，有助于認(rèn)識高校行政化的根源所在，為去行政化尋找一個(gè)新的方向。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 《教育管理研究》2010年第4期
參考文獻(xiàn)
- 利用參考文獻(xiàn)查找,即根據(jù)作者文章和書后所列的參考文獻(xiàn)目錄去追蹤查找有關(guān)的資料.常用的幾種互聯(lián)網(wǎng)檢索途徑: 百度搜索: Google檢索: 超星數(shù)字圖書館: 中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng):
調(diào)查方式
- 走訪、個(gè)別交談、書報(bào)刊物
同類課題研究水平概述
- 今年，2月27日溫家寶總經(jīng)理在回答網(wǎng)友提問時(shí)提到“大學(xué)最好不要有行政級別，要讓教育家辦學(xué)”。28日，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》面向全社會公開征求意見，教育部部長袁貴仁在發(fā)布會上表示要貫徹落實(shí)總理的這一指標(biāo)?！皟蓵逼陂g，部分代表、委員批判了高校的行政化、官僚化、衙門化現(xiàn)象。一時(shí)間“去行政化”成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，但是怎樣理解“行政化”和如何“去行政化”卻不能從雪片般的報(bào)道和評論中找到標(biāo)準(zhǔn)答案。中國“高校行政化”是一個(gè)存在，這個(gè)存在是有一定社會文化作為前提，不改變這個(gè)前提，僅憑一句“取消實(shí)際存在的行政級別和行政化管理模式”是很難達(dá)到實(shí)際成效的。目前，高校行政化成為社會以及學(xué)術(shù)界議論的熱點(diǎn)。一時(shí)間出現(xiàn)了很多關(guān)于高校“要不要去行政化”以及“行政化所帶來的影響”的評論和文章，但很少有人對高校行政化現(xiàn)象的根源進(jìn)行探討，幾乎沒有人以中國傳統(tǒng)文化對高校行政化的根源加以思考。通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析，很多學(xué)者對于行政化的概念并沒有進(jìn)行清晰的界定，給后續(xù)的研究造成了一定的困難，本文擬對我國高校行政化進(jìn)行相關(guān)的研究，彌補(bǔ)高校行政化研究的理論空缺。
