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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題調(diào)查研究--以浙江溫州瑞安為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本作品通過對(duì)瑞安市進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育情況的調(diào)查，反應(yīng)當(dāng)今中國義務(wù)教務(wù)在進(jìn)城務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育的不足，為更好地平等的普及義務(wù)教育提供借鑒。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國小城鎮(zhèn)迅速地崛起。帶著新時(shí)代的希望和動(dòng)力，新崛起的小城鎮(zhèn)同時(shí)也迎來了大批進(jìn)城務(wù)工人員。與此同時(shí)，許多進(jìn)城務(wù)工人員的子女也隨著父母進(jìn)入城市。進(jìn)城務(wù)工人員子女是否能夠平等接受義務(wù)教育，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。這個(gè)問題直接涉及到中國現(xiàn)階段教育的實(shí)施，更牽涉到與人民密切相關(guān)的受教育權(quán)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女在校接受義務(wù)教育狀況的研究，了解伴隨進(jìn)城務(wù)工人員人口流動(dòng)所帶來的教育問題和中國義務(wù)教育實(shí)施的狀況，從而引起社會(huì)對(duì)義務(wù)教育的關(guān)注，督促義務(wù)教育更全面、更公平地開展。 采用采訪、問卷調(diào)查等多種方式對(duì)瑞安義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)所得到的調(diào)查結(jié)果并結(jié)合實(shí)際情況，分析部分進(jìn)城務(wù)工人員子女無法平等接受教育的原因，提出相關(guān)建議和意見。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 教育是衡量一個(gè)國家發(fā)展水平的重要因素，保障公民平等接受教育的權(quán)利又是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。為了完成這份報(bào)告，我們采用了多種調(diào)查方法：采訪、問卷、查閱相關(guān)文獻(xiàn)等。我們主要從進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題這個(gè)方面切入，通過調(diào)查研究反映現(xiàn)階段義務(wù)教育存在的一些弊端，提出自己的建議。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 由于種種原因, 一個(gè)特定的群體——外來務(wù)工人員子女的就學(xué)問題依然存在, 并引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的問題進(jìn)行調(diào)查研究，分析原因，提出建議，并將這份報(bào)告交由有關(guān)部門，希望他們引起重視并盡快解決現(xiàn)存問題，讓進(jìn)城務(wù)工人員子女能夠平等接受義務(wù)教育，使社會(huì)更加和諧。
作品摘要
- 進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育問題已經(jīng)成為一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，處理和解決好這一問題，不僅關(guān)系到農(nóng)民工子女地健康成長，也關(guān)系到教育公平和社會(huì)公平，關(guān)系到中國社會(huì)的穩(wěn)定和未來的發(fā)展，各級(jí)政府必須群策群力，深化改革，真正解決這一社會(huì)性難題。通過這次對(duì)中國進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育問題的調(diào)查，我們可以看到中國教育的實(shí)施現(xiàn)狀，總體形勢良好，但仍在某些方面存在一些不足，希望這篇調(diào)查報(bào)告能引起對(duì)接受教育現(xiàn)象的反思。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國小城鎮(zhèn)迅速地崛起。帶著新時(shí)代的希望和動(dòng)力，新崛起的小城鎮(zhèn)同時(shí)也迎來了大批進(jìn)城務(wù)工人員。與此同時(shí)，許多進(jìn)城務(wù)工人員的子女也隨著父母進(jìn)入城市。進(jìn)城務(wù)工人員子女是否能夠平等接受義務(wù)教育，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。這個(gè)問題直接涉及到中國現(xiàn)階段教育的實(shí)施，更牽涉到與人民密切相關(guān)的受教育權(quán)。
調(diào)查方式
- √走訪 √ 問卷 √ 現(xiàn)場采訪 □ 人員介紹 √ 個(gè)別交談 □ 親臨實(shí)踐 □ 會(huì)議 √ 圖片、照片 √ 書報(bào)刊物 □ 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 √ 影視資料 □ 文件 □ 集體組織 □ 自發(fā) □ 其它
同類課題研究水平概述
- 資料顯示，我國對(duì)流動(dòng)人口及其子女的關(guān)注最早可以追溯到1988年，學(xué)者許學(xué)強(qiáng)、黎雅在《外來勞工與城市發(fā)展初探——以廣州為例》一文中初次從流動(dòng)人口視角探討城市的發(fā)展；張善余于1990在《我國省際人口遷移模式》一文中從跨流域的研究角度開創(chuàng)性的論述了我國社會(huì)結(jié)構(gòu)中人口流動(dòng)的重大變化。其后，1995年初，中國教育報(bào)刊發(fā)了記者李建平的文章《流動(dòng)的孩子哪上學(xué)——流動(dòng)人口子女教育探討》，該文章第一次比較詳細(xì)的、系統(tǒng)的討論了我國流動(dòng)人口子女的教育問題，這一問題開始引起教育行政部門、教育理論界的關(guān)注。在1996年原國家教委基礎(chǔ)教育司與教育管理信息中心等部分則展開了對(duì)流動(dòng)人口比較集中的六省市的流動(dòng)人口適齡兒童的就學(xué)狀況的調(diào)研。 1998年后，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，國內(nèi)學(xué)者對(duì)流動(dòng)人口適齡兒童義務(wù)教育問題進(jìn)行了理論分析和建構(gòu)。在社會(huì)學(xué)層面，我國學(xué)者對(duì)流動(dòng)人口適齡兒童做出了“邊緣性第二代”的抽象性歸納。清華大學(xué)的秦暉教授認(rèn)為：“第二代”的價(jià)值體系、心理狀態(tài)與社會(huì)角色肯定不同于上一代。這些變化，稍有不甚就可能會(huì)形成惡性循環(huán)，加劇他們與主流社會(huì)的沖突。但如果引導(dǎo)得當(dāng)，則可能會(huì)形成良性循環(huán)，促進(jìn)他們與主流社會(huì)的融合。
