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基本信息
- 項目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生價值觀問題
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 此項目旨在了解當(dāng)代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀，包括人生價值觀、道德價值觀和金錢價值觀等方面，進而推動高校價值觀教育的創(chuàng)新。
- 詳細介紹：
- 價值觀是人們對價值問題的根本看法，是人們在處理價值關(guān)系時所持的立場、觀點和態(tài)度的總和 。大學(xué)生價值觀就是大學(xué)生對待周圍事物的根本觀點和總的看法。當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機整體。當(dāng)代大學(xué)生存在的價值觀問題也是不容忽視的問題。 市場經(jīng)濟的發(fā)展促進了大學(xué)生自我意識的發(fā)展和自我實現(xiàn)的強化，但又使他們對人生價值出現(xiàn)不穩(wěn)定的評價標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟發(fā)展帶動了社會各方面的變革，人與人之間交往的空間空前擴大，加上我國對外開放，各種西方思潮隨之而入，可以說，當(dāng)前大學(xué)生的思想十分活躍，他們熱切關(guān)注市場經(jīng)濟的進程和世界政治經(jīng)濟形勢的變化，獨立地觀察社會，透視人生，正是在這種崇尚個性、崇尚自主的自我意識。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過該項研究可以了解當(dāng)代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀，包括人生價值觀、道德價值觀和金錢價值觀等方面，進而為推動高校價值觀教育的創(chuàng)新。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 本項研究針對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的多個維度進行全面系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，選題緊跟時代熱點，具有較強的先進性和獨特性，其研究成果必然能夠推動高校思想政治教育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本項研究在分析當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了“理論認(rèn)同、實踐認(rèn)同、情感認(rèn)同和責(zé)任認(rèn)同”的價值觀教育的新模式，這一價值觀教育的有效方法，采取切實可行的措施，對于積極引導(dǎo)和幫助大學(xué)生矯正錯誤的價值觀，從而樹立正確的價值觀具有重要的現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 價值觀是人們對價值問題的根本看法，是人們在處理價值關(guān)系時所持的立場、觀點和態(tài)度的總和 。大學(xué)生價值觀就是大學(xué)生對待周圍事物的根本觀點和總的看法。當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機整體。當(dāng)代大學(xué)生存在的價值觀問題也是不容忽視的問題。 市場經(jīng)濟的發(fā)展促進了大學(xué)生自我意識的發(fā)展和自我實現(xiàn)的強化，但又使他們對人生價值出現(xiàn)不穩(wěn)定的評價標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟發(fā)展帶動了社會各方面的變革，人與人之間交往的空間空前擴大，加上我國對外開放，各種西方思潮隨之而入，可以說，當(dāng)前大學(xué)生的思想十分活躍，他們熱切關(guān)注市場經(jīng)濟的進程和世界政治經(jīng)濟形勢的變化，獨立地觀察社會，透視人生，正是在這種崇尚個性、崇尚自主的自我意識。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 1.邵會麗.當(dāng)代大學(xué)生價值觀解析.探索爭鳴.2010.3：158-159 2.李偉 侯德麗.當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀研究.高等教育研究.2010.8：211 3.陳鳳.論高校大學(xué)生價值觀教育.文教資料.2011.1：211-212 4.張道遠.大學(xué)生價值觀的嬗變研究.西南民族大學(xué)學(xué)報.2011.1：228-231
調(diào)查方式
- 問卷 現(xiàn)場采訪 個別交談 文件
同類課題研究水平概述
- 高校一直把引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀作為思想道德教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生是高素質(zhì)的群體，是實現(xiàn)國家發(fā)展和偉大復(fù)興的重要力量，是傳播、示范科學(xué)價值觀的重要生力軍。大學(xué)生的價值觀是其成長成材的一個重要方面，其價值觀問題不僅關(guān)系到大學(xué)生自身，而且關(guān)乎整個社會。因此，研究大學(xué)生的價值觀問題，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生矯正錯誤的價值觀，是高校當(dāng)下非常緊迫而重要的任務(wù)。 目前很多學(xué)者及一線教師都在積極探索當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的新思路和新方法，取得了較為豐富的研究成果。例如張道理（2011）在《大學(xué)生價值觀的嬗變》中指出當(dāng)代大學(xué)生價值觀出現(xiàn)了重功利，講實惠，個人主義傾向蔓延、追求金錢貪圖享樂的特征，并在分析原因的基礎(chǔ)上提出了制定適應(yīng)時代的大學(xué)生價值觀評價標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)一支業(yè)務(wù)強的德育隊伍、組織大學(xué)生廣泛參加社會實踐等措施。 邵會麗（2010）在《當(dāng)代大學(xué)生價值觀解析》指出了當(dāng)代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀，并從經(jīng)濟、社會和大學(xué)生自身三個方面分析了原因，最后提出了加強校園文化建設(shè)等對策。李偉 侯德麗（2010），陳鳳（2011）也從不同角度研究了大學(xué)生價值觀問題。以上研究成果不僅豐富了該領(lǐng)域的理論研究成果，而且對于當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的實踐起到了指導(dǎo)作用。
