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基本信息
- 項目名稱：
- 大連市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本調(diào)查報告對大連市18所普通高校和高等職業(yè)技術(shù)院校的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)調(diào)查。主要內(nèi)容包括：對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要、創(chuàng)業(yè)的意向等方面，重點(diǎn)在于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向影響因素的調(diào)研。運(yùn)用統(tǒng)計軟件SPSS16.0對有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求、創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素。
- 詳細(xì)介紹：
- 本調(diào)查報告對大連市18所普通高校和高等職業(yè)技術(shù)院校的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)調(diào)查。主要內(nèi)容包括：對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要、創(chuàng)業(yè)的意向等方面，重點(diǎn)在于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向影響因素的調(diào)研。運(yùn)用統(tǒng)計軟件SPSS16.0對有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求、創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 此項調(diào)查是為了通過對18所高校3000余名大學(xué)生的調(diào)查以及對有效問卷的分析，掌握大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求、創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)影響因素。從而為大連市政府制定相關(guān)決策以及大連市高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育改革提供可供參考的依據(jù)。主要內(nèi)容包括：對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要、創(chuàng)業(yè)的意向等方面，重點(diǎn)在于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向影響因素的調(diào)研。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品在查閱國內(nèi)外大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，在指導(dǎo)教師的幫助下，運(yùn)用實證分析的方法，設(shè)計出適合大連市狀況的調(diào)查問卷，采用系統(tǒng)的分析方法來驗證創(chuàng)業(yè)意向因素的維度結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的科學(xué)性與先進(jìn)性。大連市目前尚沒有人進(jìn)行過此項調(diào)查研究。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律，又是當(dāng)前就業(yè)壓力下大學(xué)生可進(jìn)行的又一種選擇。為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大連市政府出臺了許多優(yōu)惠政策，高校也加大創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的力度，然而由于缺乏針對性，效果還需進(jìn)一步提高，此項目對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)研恰彌補(bǔ)了這一缺憾，便于更好的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
作品摘要
- 本調(diào)查報告對大連市18所普通高校和高等職業(yè)技術(shù)院校的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)調(diào)查。主要內(nèi)容包括：對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要、創(chuàng)業(yè)的意向等方面，重點(diǎn)在于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向影響因素的調(diào)研。運(yùn)用統(tǒng)計軟件SPSS16.0對有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求、創(chuàng)業(yè)意向及其影響因素。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀問卷的初步編制與實測 鄧碩寧 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)調(diào)查 李軍紅 蔡丹 王美艷 南昌大學(xué) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素與創(chuàng)業(yè)機(jī)制探討——側(cè)重于大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 群體的調(diào)查 向淵婧 湖北大學(xué) 遼寧省大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素 姜昱汐 林莉 葛繼平 大連交通大學(xué) 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查分析——以北京市12所高校為樣本 黃敬寶 中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查
同類課題研究水平概述
- 針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一社會現(xiàn)象成為國家和社會關(guān)注的熱點(diǎn)后，眾多的學(xué)者對該現(xiàn)象作了一些理論性較強(qiáng)的研究，這類研究多聚焦于大學(xué)生本身，即從大 學(xué)生自身素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)的性質(zhì)與特殊要求的角度去討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題。對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的研究比較少。盡管目前國內(nèi)外學(xué)者對創(chuàng)業(yè)行為和創(chuàng)業(yè)實踐的研究層次很多，研究的側(cè)重點(diǎn)各不相同，深度不斷增加。但總體看來還存在如下問題和不足： 首先，從研究視角上看，以往的學(xué)者研究多聚焦于大學(xué)生本身，即從大學(xué)生自身素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)的性質(zhì)與特殊要求的角度去討論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題，很少涉及生源地、家庭背景、學(xué)校教育、同輩群體等外界因素分析。此前的研究多從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和商業(yè)研究角度探討創(chuàng)業(yè)問題，以社會學(xué)視角運(yùn)用社會學(xué)理論研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的較少。 其次，從研究對象上看，以往研究往往從企業(yè)家創(chuàng)業(yè)或選取已經(jīng)步入社會的畢業(yè)生和己經(jīng)離校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為對象，側(cè)重探討人力資源和社會環(huán)境因素對一般創(chuàng)業(yè)群體創(chuàng)業(yè)意識的影響。從嚴(yán)格意義上講這些人的創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)脫離了學(xué)生身份和學(xué)校環(huán)境，以往以及當(dāng)前的學(xué)者們對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的研究比較少。根據(jù)以往的研究可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向和實踐的發(fā)展中有很大影響，因而對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究很重要，它能為研究離校大學(xué)生和畢業(yè)后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。本研究聚焦于大學(xué)生這一特殊的目標(biāo)對象，并結(jié)合這一群體與一般創(chuàng)業(yè)群體相比所具備的特殊性，探討影響這個細(xì)分群體創(chuàng)業(yè)意向的因素。 最后，從研究方法上看，當(dāng)前的研究成果大部分運(yùn)用的是現(xiàn)有經(jīng)驗或理論，來描述和分析創(chuàng)業(yè)行為、創(chuàng)業(yè)教育，提出并運(yùn)用新的理論框架和研究方法的學(xué)者很少。這就導(dǎo)致了無論是對一般狀況的描述、群體差異性研究還是影響因素的分析，在研究結(jié)論上都有較多相同或相近的地方。此外，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為意向的研究也都較少采用實證調(diào)查的研究方法。
