基本信息
- 項目名稱：
- 義務教育階段杜絕擇校問題調(diào)查研究--以盤錦市教育局為個案
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本研究對盤錦市義務教育階段杜絕“擇?！眴栴}的措施進行了實地考察，從盤錦教育局、學校的校長及教師、學生家長角度對盤錦市的“不擇?！敝贫冗M行全方位的調(diào)查，從具體措施、實施現(xiàn)狀和存在問題角度著手，并據(jù)此提出了可茲參考的建議。
- 詳細介紹：
- 擇校問題是我國大部分地區(qū)教育，面臨的一項重大課題，如何杜絕擇校，實現(xiàn)教育公平就成為社會和教育界的熱點問題之一。也就是在各地擇校熱的狀態(tài)下，盤錦被確定為全國促進義務教育均衡的試點單位。那么盤錦是如何實現(xiàn)這一點的呢？ 本調(diào)研帶著這樣的問題，親自到盤錦進行了實地調(diào)查。為了符合科學性、可靠性、合理性和邏輯性的特點，我們采用文獻分析、問卷、訪談等調(diào)查方法，并對資料進行了詳細的分析。選取家長樣本10人，校長及學校行政人員樣本5人，教育局行政領導樣本1人，教師樣本200人。我們圍繞教育制度，分別采訪了教育制度的制定者-教育行政人員、學生家長-教育制度服務對象、教育政策的執(zhí)行者-教師從三個視角了解盤錦市“不擇?！敝贫葘嵤┑默F(xiàn)狀，取得的成就以及存在的問題。而且在訪談過程中我們盡量錄音、攝像以作為訪談的依據(jù)。 除此之外，我們還對盤錦市8所中小學教師發(fā)放了200份問卷，以客觀視角來檢驗“不擇?！苯逃贫葘嵤┈F(xiàn)狀。 在對資料的處理上，對于訪談，我們首先是詳盡地記述訪談內(nèi)容，然后對訪談內(nèi)容進行篩選和分析；對于調(diào)查問卷，我們運用spss軟件進行科學統(tǒng)計處理，以圖表形式呈現(xiàn)，力求直觀、準確、科學。 最后我們在訪談和數(shù)據(jù)分析的基礎上形成了本次的調(diào)研報告。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 盤錦市今年被確立為全國促進義務教育均衡發(fā)展，杜絕擇校的試點單位，本次調(diào)研一方面對盤錦市教育局深化義務教育的公平均衡發(fā)展，進一步完善不擇校制度進行了介紹和反思；另一方面，可以為其他地區(qū)提供借鑒。 因此我們的調(diào)研報告從盤錦教育局不擇校政策下的具體措施的介紹出發(fā)，又分別分析了其實施現(xiàn)狀和實施中出現(xiàn)的問題，并針對這些問題提出了建議。
科學性、先進性及獨特之處
- 本調(diào)查的科學性和先進性體現(xiàn)在： 1．調(diào)查對象樣本的抽取：對盤錦的“兩縣兩區(qū)”隨機訪談了14家長，5所中小學校長和盤錦市教育局基礎教育科1位行政領導；對盤錦市8所中小學教師進行了不等額抽樣調(diào)查。 2．研究方法：調(diào)查采用文獻資料分析與訪談、問卷調(diào)查法。 3．調(diào)查資料的處理上：對于訪談，調(diào)研組詳盡地記述并篩選和分析訪談內(nèi)容；對于調(diào)查問卷，運用spss軟件進行科學統(tǒng)計處理。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 1、盤錦市已被教育部確立為“杜絕擇?！痹圏c地區(qū)，本研究對盤錦市進一步完善不擇校制度，繼續(xù)深化義務教育均衡發(fā)展具有必要的參考價值； 2、本研究對盤錦市歷時25年形成的促進義務教育均衡的制度體系和運行機制的介紹，具有經(jīng)驗示范的現(xiàn)實意義和區(qū)域經(jīng)驗交流的宣傳意義
作品摘要
- 教育公平和教育均衡是目前我國義務教育發(fā)展中兩大主題，然而“擇?！眴栴}影響各地區(qū)實現(xiàn)教育公平和教育均衡的一大難題。然而遼寧省盤錦市憑借在基礎教育領域?qū)嵤┑牟粨裥Ｖ贫龋緦崿F(xiàn)了教育資源的相對均衡，其成就在省內(nèi)甚至是全國范圍內(nèi)都是顯著的，其成功實踐為我省乃至全國促進義務教育均衡發(fā)展提供了借鑒經(jīng)驗。本調(diào)研報告以盤錦市為研究個案，對其不擇校制度的實施現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析其存在的問題及原因，并且在此基礎上針對杜絕擇校提出一些建議和對策。
獲獎情況及評定結果
- 2010年12月，在北京清華大學文津賓館，由21世紀教育研究院、鳳凰網(wǎng)和搜狐網(wǎng)聯(lián)合主辦的第二節(jié)地方教育創(chuàng)新制度高峰論壇暨頒獎典禮上，獲得大學生優(yōu)秀調(diào)研團隊一等獎。
參考文獻
- [1]商江.如何看待擇校問題[J].基礎教育參考,2005,(3) [2]勞凱聲.重構公共教育體制;別國的經(jīng)驗和我國的實踐[J].北京師范大學學報,2003,(4) [3]［美］約翰?E?丘伯，泰力?M?默等著.政治、市場和學校[M].蔣衡等譯.北京：教育科學出版社,2001 [4]賈向英.義務教育階段擇?，F(xiàn)象分析[J].當代教育論壇,2008（2） [5]楊東平.中國教育公平的理想與現(xiàn)實[M].北京：北京大學出版社,2006
調(diào)查方式
- 走訪 、問卷 、現(xiàn)場采訪 、親臨實踐 、圖片、照片 、書報刊物 、影視資料
同類課題研究水平概述
- 一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀 國內(nèi)對擇校問題的研究可概括為三種態(tài)度傾向：第一種是對擇校持反對態(tài)度，以北京教科院副院長文喆教授為代表，他認為認為擇校給教育造成了不良的社會影響，失大于得。擇校加劇了教育不公平，包括地區(qū)、校際、城鄉(xiāng)、來自不同經(jīng)濟條件和社會地位家庭的學生，進而造成整個社會的不公平。 第二種是對擇校持支持態(tài)度，以周玲為例，在其《擇校與教育資源配置》一文中認為“市場配置使得各個學校拿出自己的看家本領，辦出各具特色的、能滿足學生家長需求的學校?！? 最后是折中論，北京師范大學的勞凱聲先生認為擇?！耙环矫?，它可以增強教育制度的靈活性、多樣性、自主性，擴大學習者的選擇權，滿足不同消費者的不同需求，提高學校辦學的責任意識和效率，培植一種競爭、進取的市場精神。但另一方面，在某些情況下這種改革又會擴大強勢群體與弱勢群體之間的差距，導致社會分層的強化，并有可能將那些因社會和地理位置的原因被邊緣化的群體排除在競爭和擇校的新機制之社會不公平?！? 此外對擇校問題的研究還集中在學生擇校和學校擇生二者之間的相互關系的研究，擇校熱的原因和影響等方面。 二、國外研究現(xiàn)狀 國外對于義務教育階段的擇校問題經(jīng)歷了政府從限制擇校到鼓勵擇校的過程。與我國教育發(fā)展歷程和學校發(fā)展形式不同，西方發(fā)達國家一般私立學校占據(jù)著整個義務教育的很大比例，而且在各個方面遠遠高于公立學校，因此國外的擇校一般集中在選擇私立學校還是公立學校上，而不是公立學校之間的競爭。國外對于擇校問題的研究主要集中在是否應該將市場問題引入到教育領域。美國的約翰?E?丘伯和泰力?M?默運用比較的方法，對不同制度下的學校的組織結構和工作效率進行了實證研究，結果得出私立學校比公立學校效率更高，因此應該實施擇校制以引進市場機制；日本學者黑崎熏認為擇校制度作為催化劑是不可缺少的，它能激活現(xiàn)行公立學校，改善教育質(zhì)量。而英國學者杰夫?惠迪、薩利?鮑爾等在其所著的《教育中的放權與擇校：學校、市場和政府》，對各國教育重建中的各種研究報告進行了梳理與評價，結論是市場導向的教育改革并不像其支持者所宣揚的那樣更為公平，相反，它在很多方面是不公正的。 無論是國外研究還是國內(nèi)研究，對于擇校問題的措施、策略等方面的研究基本是理想型或建設型的，忽略了對已實施的措施或者政策的實際考察、檢驗、與反思、借鑒
