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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 見習(xí)前護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)認(rèn)知情況的調(diào)查
- 小類：
- 生命科學(xué)
- 簡(jiǎn)介：
- 由于護(hù)理工作是任何職業(yè)中受傷率最高的工作之一，護(hù)理職業(yè)安全問題的研究成為醫(yī)療領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問題。然而目前對(duì)于見習(xí)護(hù)生職業(yè)安全的研究少見。為了解見習(xí)前護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)危害和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知情況，為有針對(duì)的開展職業(yè)防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，減少護(hù)生的職業(yè)傷害，筆者采用自編問卷對(duì)我校見習(xí)前護(hù)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示護(hù)生對(duì)職業(yè)危害和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知較差，亟需提高護(hù)生對(duì)職業(yè)危害的知識(shí),加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)知識(shí)及操作技術(shù)培訓(xùn)。
- 詳細(xì)介紹：
- 護(hù)士由于工作的特殊性，面臨著多種職業(yè)危害（如生物性危害、化學(xué)性危害、物理性危害、心理社會(huì)性危害等）。目前我國(guó)護(hù)理教育體系中尚無有關(guān)護(hù)士職業(yè)防護(hù)課程，導(dǎo)致護(hù)生在校學(xué)習(xí)時(shí)未能充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)防護(hù)的重要性，畢業(yè)時(shí)無職業(yè)防護(hù)意識(shí)。學(xué)生畢業(yè)后，醫(yī)院對(duì)護(hù)士的崗前培訓(xùn)和在職教育中，也未把職業(yè)防護(hù)列為必須培訓(xùn)的內(nèi)容。加之醫(yī)院對(duì)護(hù)理工作職業(yè)防護(hù)的重視程度不同，護(hù)士學(xué)習(xí)、理解能力的不同，護(hù)士掌握防護(hù)知識(shí)程度不一，部分護(hù)士存在僥幸心理，缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)防護(hù)知識(shí)的積極主動(dòng)性，從而導(dǎo)致護(hù)士職業(yè)防護(hù)教育不到位。 筆者采用自編“護(hù)理職業(yè)危害和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)”問卷對(duì)泰山醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院2008級(jí)五年制本科及2009級(jí)三年制?？谱o(hù)生進(jìn)行調(diào)查。問卷的數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包，采用構(gòu)成比、χ2檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)。調(diào)查結(jié)果顯示護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知情況較差，如何使護(hù)生更全面的掌握護(hù)理職業(yè)防護(hù)的知識(shí)成為亟待解決的問題。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)采取相關(guān)措施以增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：通過了解見習(xí)前護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知情況并采取相應(yīng)的措施以促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校及臨床帶教教師對(duì)護(hù)生在見習(xí)期間安全的重視，提高護(hù)生對(duì)職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知程度，增強(qiáng)她們的職業(yè)防護(hù)意識(shí)，保證她們的健康。 基本思路為：1、查閱相關(guān)資料，確定選題，設(shè)計(jì)問卷；2、通過調(diào)查，了解護(hù)生關(guān)于職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知情況；3、整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)；4、撰寫論文。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性:①本研究技術(shù)路線嚴(yán)謹(jǐn)②調(diào)查問卷信度與效度檢驗(yàn)均符合要求. 先進(jìn)性：目前國(guó)內(nèi)對(duì)護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)于護(hù)理職業(yè)危害知識(shí)情況的研究不少，但對(duì)見習(xí)護(hù)生的研究未見。 獨(dú)特性：在查閱大量文獻(xiàn)后,自編調(diào)查問卷。理論與實(shí)踐結(jié)合緊密。研究結(jié)果對(duì)護(hù)理教育和降低見習(xí)及實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)危害具有重要意義。樣本量足夠大。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 應(yīng)用價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義：通過對(duì)見習(xí)前護(hù)生的調(diào)查研究，了解他們?cè)谝娏?xí)前后對(duì)護(hù)理職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)的認(rèn)知情況，擬建議見習(xí)師資對(duì)見習(xí)護(hù)生在見習(xí)時(shí)可能遇到的潛在危險(xiǎn)因素予以高度重視并在見習(xí)護(hù)生在見習(xí)前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的教育，從而增強(qiáng)她們的職業(yè)防護(hù)意識(shí)，保證她們的身心安全。本調(diào)查的結(jié)果也可為一些醫(yī)學(xué)院校開設(shè)護(hù)理職業(yè)防護(hù)相關(guān)的課程提供理論依據(jù)。
學(xué)術(shù)論文摘要
- 目的 了解護(hù)生見習(xí)前對(duì)護(hù)理職業(yè)防護(hù)知識(shí)的認(rèn)知情況，為有針對(duì)的開展職業(yè)防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)提供理論依據(jù)。方法 采用自編“護(hù)理職業(yè)危害和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)”對(duì)見習(xí)前的護(hù)理學(xué)生149人進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 護(hù)生的平均成績(jī)?yōu)椋?3.99±10.35）分，＜60分的護(hù)生占23.49%，≥60分的護(hù)生占76.6%（≥80分的護(hù)生僅占2.01%）；結(jié)論 護(hù)生對(duì)職業(yè)危害的認(rèn)知程度較差，亟需提高護(hù)生對(duì)職業(yè)危害的認(rèn)知,應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)知識(shí)及操作技術(shù)培訓(xùn)。
獲獎(jiǎng)情況
- 無
鑒定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
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同類課題研究水平概述
- 近年來，國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了一系列的職業(yè)危害和職業(yè)防護(hù)的研究。美國(guó)非常重視職業(yè)安全，有專門的機(jī)構(gòu)如職業(yè)安全衛(wèi)生管理局，疾病控制中心等對(duì)職業(yè)危害進(jìn)行管理。國(guó)外已經(jīng)將職業(yè)防護(hù)知識(shí)納入課本作為課程教育，我國(guó)護(hù)理教育體系中尚無有關(guān)的課程設(shè)置，毛秀英等調(diào)查 26 所護(hù)士學(xué)校均無開設(shè)職業(yè)防護(hù)課程，也無相應(yīng)教材。目前國(guó)內(nèi)對(duì)護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)于護(hù)理職業(yè)危害及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)情況的研究不少，但對(duì)見習(xí)護(hù)生的研究未見。
