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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 沈陽市小學(xué)生課余生活調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)沈陽市沈河區(qū)某小學(xué)的300小學(xué)生的課余生活進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明：課余時(shí)間缺乏，課余生活單一，課外補(bǔ)習(xí)班泛濫，社會(huì)、家長、老師對(duì)小學(xué)生課余生活質(zhì)量缺乏足夠關(guān)心等是當(dāng)前小學(xué)生課余生活存在的主要問題。通過分析調(diào)查結(jié)果并提出了幾點(diǎn)建議，特別是重點(diǎn)分析介紹了由作者參與的沈陽建筑大學(xué)土木09-6班與沈陽市沈河區(qū)大南二小學(xué)合作的典型案例，為解決當(dāng)前小學(xué)生課余生活中的存在的問題提出了新的思路。
- 詳細(xì)介紹：
- 作品通過調(diào)查、走訪等多種形式分析了沈陽市小學(xué)生課余生活存在的問題：小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，課余活動(dòng)單一；課外興趣班擠占小學(xué)生有限的課外時(shí)間小學(xué)教師男女比例失衡，難以開展全面、豐富的課外活動(dòng)；社會(huì)、家長、學(xué)校對(duì)小學(xué)生課外活動(dòng)缺乏真正的關(guān)注。同時(shí)提出了建議：重新認(rèn)識(shí)學(xué)生課余生活的價(jià)值；堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體；形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的課余生活網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮在校大學(xué)生群體的作用，特別分析介紹了作者參與的一項(xiàng)活動(dòng)，為解決這一問題提出了新的思路。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：通過我們的調(diào)查研究，希望能有更多的人關(guān)注當(dāng)前小學(xué)生的課余生活狀況以及存在的問題，同時(shí)，呼吁在校大學(xué)生能參與到豐富小學(xué)生課余活動(dòng)的工作中來，共同為小學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。 基本思路：回顧我國教育理念的發(fā)展歷史；通過調(diào)查問卷、走訪等形式了解沈陽市沈河區(qū)小學(xué)生目前的課余生活狀況；分析調(diào)查結(jié)果并得出結(jié)論：提出解決方案。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過調(diào)查沈陽市沈河區(qū)的小學(xué)生的課余生活狀況反映當(dāng)前小學(xué)生課余生活中存在的問題并提出建議。此外，重點(diǎn)分析介紹了作者所參與的一項(xiàng)活動(dòng)即沈陽建筑大學(xué)土木09-6班與沈陽市沈河區(qū)大南二小學(xué)的合作案例，為解決當(dāng)前小學(xué)生課余生活單一、缺乏知識(shí)性、趣味性、教育性等問題提出了新思路、新方法。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 調(diào)查研究結(jié)果為社會(huì)、老師、家長更好的認(rèn)識(shí)、了解當(dāng)前小學(xué)生課余生活狀況提供了參考資料，為相關(guān)教育主管部門下一步制定教育政策、方案提供決策建議。同時(shí)，作品中介紹的沈陽建筑大學(xué)土木09-6班與沈陽市沈河區(qū)大南二小學(xué)的合作經(jīng)驗(yàn)值得在遼寧省高校乃至在全國高校中推廣。
作品摘要
- 采用自編《沈陽市小學(xué)生課余生活調(diào)查問卷》，對(duì)沈陽市沈河區(qū)某小學(xué)的300小學(xué)生的課余生活進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明：課余時(shí)間缺乏，課余生活單一，課外補(bǔ)習(xí)班泛濫，社會(huì)、家長、老師對(duì)小學(xué)生課余生活質(zhì)量缺乏足夠關(guān)心等是當(dāng)前小學(xué)生課余生活存在的主要問題。通過分析調(diào)查結(jié)果并提出了幾點(diǎn)建議，特別是重點(diǎn)分析介紹了由作者參與的沈陽建筑大學(xué)土木09-6班與沈陽市沈河區(qū)大南二小學(xué)合作的典型案例，為解決當(dāng)前小學(xué)生課余生活中的存在的問題提出了新的思路。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 尚未以任何形式發(fā)表
參考文獻(xiàn)
- [1]劉培英，肖秀平， 熊少嚴(yán)。中小學(xué)生課余生活管理存在的問題與對(duì)策探析。教學(xué)與管理，2010-03-20. [2][德】約瑟夫?皮珀著。閑暇：文化的基礎(chǔ)。新星出版社，2005．2． [3]胡春莉．中小學(xué)生閑暇生活存在的問題及原因分析．青少年研究，2005．(4)． [4]袁孝海．學(xué)校閑暇教育的思考．科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2006，(8)．
調(diào)查方式
- 主要是：走訪 ，問卷 ，現(xiàn)場采訪個(gè)別交談 ，親臨實(shí)踐，圖片、照片 ，書報(bào)刊物，統(tǒng)計(jì)報(bào)表，文件，集體組織 。
同類課題研究水平概述
- 通過調(diào)閱資料發(fā)現(xiàn)，國外研究者認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該選擇自己認(rèn)為有價(jià)值有意義的課余活動(dòng)方式。課余活動(dòng)是青少年日常生活不可缺少的組成部分，是促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。特別，國外研究者十分推崇利用社區(qū)這一微型單位豐富小學(xué)生課余生活。
